英语人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》

2525 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 西林县八达镇第一小学 何芳月 学习目标 学习目标 1 我能认识 3 个生字 学会 7 个生字 理解课文主要内容 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 自然段 积累课文 中的优美语言 我能运用边读边想象画面 联系上下文与生活实际等方法理解 含义深刻的语句 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 从中受到启示与教 育 教学重点教学重点 了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情 教学难点教学难点 联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 激发兴趣 揭示课题一 激发兴趣 揭示课题 1 谈话激趣 在这个色彩斑斓的世界里 每个国家都有着不同的风土人情 和民族文化 今天老师将带你们去一个遥远的国度 德国去走走看看 2 多媒体出示哥廷根的城市风貌 看 这就是德国的哥廷根市 这座城 市因哥廷根大学哥廷根大学而著名 因为 在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主三十多位诺贝尔奖得主 我国的季羡林季羡林先生就曾在此留学十载 到 1945 年才回归祖国 1980 年 阔别 35 年后的他再次踏上这块故土 他感慨万千 他感慨万千 写下了今天我们要学习的课文 自己的花是让别人看的 读课题 质疑 读了课题 你有什么疑问吗 二 明确学习目标二 明确学习目标 首先我们要明确本课的学习目标 请大家一起读学习目标 生齐读学习目标生齐读学习目标 这就是本课的学习目标 大家有信心完成吗 鼓励鼓励 三 完成导学案的第一部分 预习交流三 完成导学案的第一部分 预习交流 1 请同学们用自己喜欢的方式快速读课文 注意 读准字音 读通句子 还 要边读边思考 课文主要写了什么 开始读课文读课文吧 2 本课的生字词 大家都预习好了吗 课件出示生词 课件出示生词 我们先进入小组预 习交流 交流易读错 易写错的生字 本课的多音字 还有一些词语的解释 预习交流开始预习交流开始吧 1 小组交流 上板 读一遍小组交流 上板 读一遍 2 师相机点评 点拨师相机点评 点拨 3 相机点评小组中易写错的字相机点评小组中易写错的字 师带领学生分析 1 2 个易写错 难写的生字的 结构特点 并范写生字 生跟着书空 大家自己在田字格里一个写 1 个 提醒 坐姿要端正 书写要工整 写完之后 和对子互相评一评 是否写得正确 端 正 美观 写得好的在下面书写星给他奖励 2 颗星 生书写 评星生书写 评星 4 写好了生字 现在老师要来考考大家是否都认识我们的这些伙伴呢 指名读 指定小组读 生读 评分 打分生读 评分 打分 今天 你们又有了新的收获 老师真替你 们高兴 5 词语读得不错 那课文读得怎么样呢 请同学们把课文朗读一遍 生朗生朗 读课文读课文 6 读完了课文 德国给你留下什么印象 美美 师师 作者也和你们的感受一样 当他再一次踏上这片故土 他心里有很多 的感触 文章的最后一个自然段有两句话最后一个自然段有两句话表达出他由衷的感叹 去找找 用横 线画出来 师 课件课件 板书板书 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 过渡 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 过渡 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 作者为什么会发出这样的感叹 现 在就让我们进入导学案的环节二进入导学案的环节二 文本探究文本探究 四 完成导学案第二部分 文本探究 课件出示 四 完成导学案第二部分 文本探究 课件出示 1 你从课文中哪些地方感受到德国景色的奇丽奇丽 2 你从课文中哪些地方感受到德国民族的奇特奇特 3 你是怎么理解 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 这句话的意思的 分配学习任务分配学习任务 1 1 独学 根据分配的学习任务独立学习 独学 根据