认识几分之一课堂实录

认识几分之一课堂实录 0 推 荐 认识几分之一认识几分之一 教学内容 义务教育课标版教科书第 91 93 页 练习二十三第 1 3 题 教学目标 1 使学生初步认识几分之一 会读写几分之一 能比较分子是一的分数大 小 2 通过小组合作学习活动 培养学生的合作意识 数学思考和语言表达能 力 3 在动手操作 观察比较中 培养学生的勇于探索和自主学习的精神 使 之获得成功的体验 教学重点 使学生初步认识几分之一 会读写几分之一 能比较分子是一的分数大小 教学难点 几分之一的认识 教具学具准备 课件 口算卡片 一张长方形纸 一张正方形纸 彩笔 课前口算训练 3 6 47 6 5 6 32 8 21 8 8 3 63 7 49 7 15 3 45 6 7 4 45 5 教学过程 一 情景导入 揭示课题一 情景导入 揭示课题 1 导语 师 同学们 你们喜欢看西游记吗 生 喜欢 师 出示课件 唐僧带领徒弟去西天取经 这天正好是八月十五 八戒急忙问师父 我 们可以吃月饼吗 师父说 吃月饼可以 不过我的考考你 八戒说没问题 师父说 有四个月饼 平均分给你和悟空 每人分几个 请你写出来 八戒 2 个 师父说 有两个月饼 平均分给你和悟空 每人分几个 请你写出来 八戒 1 个 师父说 回答的不错 有一个月饼 平均分给你和悟空 每人分几个 请你 写出来 八戒说 半个 半个该怎么写呢 这就是我们今天要学习的知识 初步认识分数 二 二 动手操作 探索交流 获取新知动手操作 探索交流 获取新知 2 理解分数几分之一的含义 出示课件 演示 师 一个月饼平均分给你和悟空 我们要从中间分 平均分成两半 每 半也就是他的二分之一 演示课件 并出示 把一个月饼平均分成 2 份 每份是这块月饼的一半 也就是它的二分之一 写作 师 请同学们齐读这句话 并找出它的关键词语 生 平均 每份 它的 师 请同学们再读一遍 师 那位同学愿意用自己的语言叙述一遍 生 1 把一个月饼平均分成 2 份 每份是这块月饼的一半 也就是它的二 分之一 师 回答得真好 那二分之一如何写呢 观察课件演示 师 找位同学说一下 生 先写中间横线 再写 2 最后写 1 师 回答得真好 我们一起空写 在练习本上写 师检查书写是否规矩 师 我们来看课件 中间横线是指分数线 表示平均分 2 指的是分母 表示平均分的份数 1 指的是取其中的一份 找一位同学叙述一下 生 把一块月饼平均分成 2 份 取其中的一份 师 不错 我们一块叙述一遍 师 观察下面的课件 下面的图形能否用二分之一表示 生 1 不能 因为它没有平均分 师 出示课件 下面的图形能否用二分之一表示 生 2 能 因为它平均分了 师 出示课件 判断下面哪些图形是 找同学回答 并及时纠正 师 拿一张长方形纸 自己这出 并用彩笔描绘出来 同桌两人或三 人一组合作出来 生汇报结果 生 1 我把长方形纸横着对折 涂颜色部分就是它的一半 也就是 生 2 我把长方形纸竖着对折 涂颜色部分就是它的一半 也就是 生 3 我把长方形纸对角折一下 涂颜色部分就是它的一半 也就是 生 4 我把长方形纸这两个对角折一下 涂颜色部分就是它的一半 也就 是 师 同学们回答的真好 不仅折出来 而且叙述也非常好 现在又来了两 个小朋友 也想吃这块月饼 怎么办 课件演示 师 把一块月饼平均分成四份 每份是这块月饼的四分之一 写作 师 齐读一遍 师 拿一张正方形纸 折出它的 用彩笔描出来 同桌两人或三人一组 合作 生汇报结果 生 1 拿一张正方形纸 两条边对折一下 再对折一下 打开 每一块就是 它的 生 2 拿一张正方形纸 两个对角折一下 再对折一下 打开 每一块就是 它的 生 3 拿一张正方形纸 两条边对折一下 换一个方向再对折一下 打开 每一块就是它的 师 同学们回答得真棒 那能否把这块月饼平均分成 5 份呢 6 份呢 每份 是它的几分之几呢 生 师 像这样的数我们称之为分数 我们怎么比较它们的大小呢 三 三 比较分子是比较分子是 1 的分数大小的分数大小 3 出示课件 师演示 学生得出 师 观察 你发现什么规律没有 生 1 它们的分子都是 1 生 2 分母越大 这个数越小 生 3 分子都是 1 分母越大 分数越小 师 回答得很好 分子是 1 说明分子相同 分母越大 这个分数就越小 师 齐读一下 分子相同时 分母越大 这个分数就越小 师 我们练习几道题 出示习题 生做 并找同学回答出来 四 课堂总结 四 课堂总结 师 同学们 通过本节课的学