语文人教版三年级下册设计

伍家岗区伍家岗区 20142014 年年 小学语文青年教师小学语文青年教师 课内比教学课内比教学 暨暨 基于解决问题的有效教学基于解决问题的有效教学 主题研究活动主题研究活动 教教 学学 设设 计计 姓姓 名名罗莉罗莉年级年级三年级三年级学学 校校万寿桥小学万寿桥小学 课课 题题第三单元口语交际第三单元口语交际 说说我自己说说我自己 一 教学目标一 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 1 知道介绍自己时应该说些什么 怎么说具体 让别人了解自己 知道介绍自己时应该说些什么 怎么说具体 让别人了解自己 乐意与自己交朋友 乐意与自己交朋友 2 2 在具体的交际情境中 提高学生倾听 表达和应对的能力 在具体的交际情境中 提高学生倾听 表达和应对的能力 过程与方法 过程与方法 1 1 按要求介绍自己 增进同学之间的了解 按要求介绍自己 增进同学之间的了解 2 2 认真倾听别人讲话 积极参与讨论 评价 提出恰当的改进和 认真倾听别人讲话 积极参与讨论 评价 提出恰当的改进和 补充意见 补充意见 情感态度与价值观 情感态度与价值观 要求学生在与交流时做到态度热情大方 语言文明礼貌 要求学生在与交流时做到态度热情大方 语言文明礼貌 二 重点 难点二 重点 难点 教学重点 教学重点 引导学生通过介绍自己 归纳出一些自我介绍的方法 明白在具体介绍自引导学生通过介绍自己 归纳出一些自我介绍的方法 明白在具体介绍自 己时注意突出自己一两方面的特点 己时注意突出自己一两方面的特点 教学难点 教学难点 1 1 为学生创设出一种口语交际的对话情境和交流平台 为学生创设出一种口语交际的对话情境和交流平台 2 2 引导学生介绍自己时把话说完整 说通顺 说具体 听同学发言时要 引导学生介绍自己时把话说完整 说通顺 说具体 听同学发言时要 注意听清楚 抓要点 找问题 并提出恰当的改进和补充意见 注意听清楚 抓要点 找问题 并提出恰当的改进和补充意见 突破方法 突破方法 创设生活情境 通过生生 师生之间的交流互动 引导学生抓住自己最突创设生活情境 通过生生 师生之间的交流互动 引导学生抓住自己最突 出的一 两个方面的特点具体介绍自己 培养口语交际能力 增强合作意识 出的一 两个方面的特点具体介绍自己 培养口语交际能力 增强合作意识 学会文明和谐地进行人际交往 学会文明和谐地进行人际交往 三 教法与学法 三 教法与学法 教法 游戏激趣法 示范引路法 情境教学法教法 游戏激趣法 示范引路法 情境教学法 学法 平等对话法 交际互动法 评议补充法学法 平等对话法 交际互动法 评议补充法 四 教学准备 四 教学准备 PPTPPT 五 课时安排 五 课时安排 一课时一课时 六 教学过程 六 教学过程 一 创设情境 激趣导入 一 创设情境 激趣导入 师 同学们 大家好 你们喜欢交朋友吗 今天不仅是罗老师想和你们交师 同学们 大家好 你们喜欢交朋友吗 今天不仅是罗老师想和你们交 朋友 我还带来了几个特殊的卡通伙伴 他们也很想和大家相互认识 做个朋朋友 我还带来了几个特殊的卡通伙伴 他们也很想和大家相互认识 做个朋 友呢 你们想知道他们是谁吗 请听 他们来了友呢 你们想知道他们是谁吗 请听 他们来了 师 看 他们在说什么 师 看 他们在说什么 二 翻书读题 明确要求二 翻书读题 明确要求 1 1 读题 画重点 读题 画重点 从几个方面介绍自己 从几个方面介绍自己 介绍自己时要注意什么 介绍自己时要注意什么 别人在介绍时 我们应该干什么 别人在介绍时 我们应该干什么 2 2 指名说 师板书听 说 评的要求 指名说 师板书听 说 评的要求 三 多元互动 展开交际 三 多元互动 展开交际 1 1 同桌互说 抓特点介绍自己 同桌互说 抓特点介绍自己 2 2 全班交流 指导学生注意听 认真评 全班交流 指导学生注意听 认真评 3 3 范文介绍 强调学生向别人介绍自己在说特点时要举事例 讲具体 范文介绍 强调学生向别人介绍自己在说特点时要举事例 讲具体 4 4 小组交流推荐说 小组交流推荐说 5 5 评价 交友 评价 交友 四 小结 四 小结 通过本节课你是否对自己班级的同学有了更多的了解呢 你又通过自己的通过本节课你是否对自己班级的同学有了更多的了解呢 你又通过自己的 介绍交了几个朋友呢 是啊 只要我们通过真诚的自我介绍 相互了解 我们介绍交了几个朋友呢 是啊 只要我们通过真诚的自我介绍 相互了解 我们 将交到更多的朋友 将交到更多的朋友 五 板书