矛和盾的集合（1）

语文主题学习语文主题学习 实验导学案实验导学案 人教版三年级下册第七单元人教版三年级下册第七单元 单元主单元主 题题 科学的思想方法科学的思想方法 课课 型型基础训练课课 题题25 矛和盾的集合 一 主主 备备 人人亢秀荣执教者执教者 学习目标学习目标1 认识 矛 盾 等 6 个生字 会写 矛 盾 等 14 个生字 能正确读 写 集合 招架 等 16 个词语 能根据自己的水平用一个词或几个词造句说 话 正确 流利 有感情地朗读课文 会把课文的主要内容通过将故事讲出来 学习重 学习重 难点难点 1 认识并会写这篇课文的生字和生词 2 培养学生针对课文内容提出有价值的问题的能力 导学方法导学方法指导学生用自己提问题 自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句 进 而大致理解课文 导学准备导学准备教学课件 字典 朗读视频 学习过程 学习过程 一 课前三分钟 课前三分钟 课件出示 有关创新的名言 非经自己努力所得的创新 就不是真正的创新 松下幸之助 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩 这是每一个青年和善 感的人所必须的 巴乌斯托夫斯 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 二 二 学习目标 学习目标 1 认识 矛 盾 等 6 个生字 会写 矛 盾 等 14 个生字 能正确读 写 集合 招架 等 16 个词语 能根据自己的水平用一 个词或几个词造句说话 正确 流利 有感情地朗读课文 会把课文的主要内容通过将故 事讲出来 三 三 故事导入故事导入 1 认识 矛 盾 课件出示 矛 和 盾 图片 你们认识它 们吗 学生答 对呀 这是古代的两种武器 长的是矛 圆的是盾 我们一起来学写这两个字 矛 最后的一笔撇 好锋利啊 跟图片中的 矛一样 盾 开始两撇 真像两个勇敢的小卫士 像图片中的盾 可以 起到保护的作用 2 关于矛和盾还有一个故事呢 课件图片 3 如果矛和盾再次碰在一起 结果会怎样呢 那我们今天就来学习 矛和盾的集合 补充板书 来看看矛与盾再次相遇 发生了什么 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 自主空间自主空间 1 出示词语 课件词语 让学生开火车进行认读 2 指名读课文 要求读准字音 读通句子 发现问题及时纠正 集合 招架 紧张 固然 蜗牛 乌龟 自卫 进攻炮口 坦克 战场 首次 左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威 庞然大物 3 出示词语并自由选择其中一个词语说话 自卫自卫 进攻进攻 合二为一合二为一 大显神威大显神威 4 先听朗读视频 然后自由读课文 想想课文主要讲了一件什么事 5 读了课文 知道了课文的主要内容 那现在你有什么疑问呢 6 提炼重点问题 明确学习目标 对于一些非重要问题要进行解决 在上一步解决 以下两个问题可作进一步深入 所以留到下一节课 1 矛和盾集合后变成了什么 2 矛和盾集合后厉害吗 三 指导书写三 指导书写 1 出示 14 个生字 认读 2 师指导较难写的字进行范写 3 学生书写生字 师巡视 有问题给与指导帮助 四 课堂练习四 课堂练习 1 填一填 m d j j n n 矛 盾 集 合 紧 张 固 然 2 辨一辫 小迷糊遇到一些双胞胎 更糊涂了 你能帮帮他吗 持 炮 般 挂 泡 船 功 腿 伸 攻 退 神 3 说反话 自卫 紧张 安全 后退 小朋友 你发现了什么 象这样的词语你还能写几个吗 4 模仿秀 读一读 说一说 写一写 哇哇 哗哗 五 拓展阅读五 拓展阅读