语文人教版四年级上册11去年的树

去年的树去年的树 教案教案 周梓歆 一 教学目标一 教学目标 1 分角色有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受拟人童话的特点 体会童话揭示的道理 3 通过朗读 感受童话故事对高尚友情的赞美 受到美好情感的熏陶 二 教学准备二 教学准备 1 教师准备多媒体课件 2 学生预习课文 三 教学重难点三 教学重难点 重点 朗读体悟课文中的角色对话 体会童话角色的心理 难点 通过多层次对话 体会课文的人文内涵 珍爱诚挚的友情 四 教学课时四 教学课时 1课时 五 教学过程五 教学过程 第二课时第二课时 一 一 复习导入复习导入 多媒体出示字词 开火车读 回顾课文故事 二 初读课文 多元对话 二 初读课文 多元对话 1 多媒体播放课文朗读 2 学生自由朗读课文 解决生字词 2 交流初读心得 你有什么想说的 你的收获 你的疑问 你的感受等等 1 你从哪里看出鸟儿和树是好朋友 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天天听着鸟儿唱 鸟儿又回到这里找他的好朋友来了 门先生 我的好朋友树在哪儿 你知道吗 3 根据下面的提示出示第一自然段 一棵树和一只鸟儿是好朋友 鸟儿站在树枝上 天天给树唱歌 树呢 天 天听鸟儿唱 它们之间的关系怎么样 引导学生读出感情 范读 指名读 齐 读 4 教师小结 同学们问题很多 感受也很多 你们真了不起 初读课文 就有那么多的 收获 让我们继续与课文交流 也许你刚才的疑问能自然地得到解决 你的感 受会越来越多 小鸟与树又会发生什么故事呢 三 精读课文 了解课文脉络 三 精读课文 了解课文脉络 师 寒冷的冬天就要来到了 鸟儿必须离开树 飞到很远很远的地方去 临走 之前 一对好朋友依依相别 树对鸟儿说 示意学生读 再见了 小鸟 明年 春天请你回来 还唱歌给我听 鸟儿说 示意学生读 好的 我明年春天一 定回来 给你唱歌 请等着我吧 树和鸟是一对多好的朋友呀 一个天天唱歌给对方听 一个天天听对方唱 歌 他们是那样的相依相惜 可是 寒冬来临 他们不得不分手 这是多么的 无奈 多么的伤感呀 临别 他们是怎样说这番话的呢 寒冷的冬天要来了 小鸟与大树的约定是什么 小鸟与大树是否还能在一起呢 1 细读第六自然段 体会小鸟的心情变化 失望 惊讶 焦急 2 当鸟儿没见着大树时 它做了什么 遇到了谁 经历了那些事 默读 第 7 15 自然段 利用表格来完成对课文内容的梳理 树根 小鸟 门先生 小女孩 3 多媒体出示三个对话 体会小鸟的心情变化 有感情的朗读课文 分男女生读 4 鸟儿两次寻找树的句子 9 12 自然段 鸟儿向山谷里飞去 鸟儿向村子里飞去 我们可以说小鸟历尽千辛找 你还能用什么词来说说她怎么找 不顾一切 毫不犹豫 义无反顾 师 在寻找过程中 小鸟的心情是多么的急切 朋友在哪儿呢 5 文稿出示 最后三个自然段 1 请自由读 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 透过这个 看 字 你能体会到什么 指名学生交流 师小结 鸟儿费劲周折 终于找到自己的朋友 尽管那只是用自己的好朋 友的身体做的火柴点燃的灯火 鸟儿怎能不伤心 她睁大了眼睛 仿佛在说 朋友 我终于找到你了 我来给你唱歌了 2 出示文稿 接着 她就唱起去年唱过的歌给灯火听 唱完了歌 鸟儿 又对着灯火看了一会儿 就飞走了 小鸟 又看 了灯火一会儿 从第二个 看 字 你体会到了什么 学生交流体会 鸟儿唱起去年唱过的歌 她履行了自己的诺言 唱完了 歌 鸟儿又对着灯火看了一会儿 透过那深情的 看 字 我们仿佛听见鸟儿 在说 师小结 正如同学们感受的那样 这两个人 看 字虽然平淡 普通 却 包含了鸟儿对树的无比深情与留恋 连读两个句子 3 有感情朗读句子 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 接着 她就唱起去年唱过的歌给 灯火听 唱完了歌 鸟儿又对着灯火看了一会儿 就飞走了 四 体会道理 拓展延伸 四 体会道理 拓展延伸 师 鸟儿飞走了 带着伤感飞走了 但她给灯火留下了歌声 留下了世间 最宝贵的东西 你知道这是什么吗 友情 守信 五 配乐师生一