利用信息技术开展作文教学

第 1 页 共 7 页 利用信息技术开展作文教学利用信息技术开展作文教学 内容摘要 本文集中论述了信息技术对作文教学 的重要性 并结合教学实践阐述了信息技术的利用对 培养学生写作兴趣 促发写作激情 拓展阅读面等方 面所发挥的重要作用 关键词 信息技术 作文教学重要作用 我们正处在信息时代 Internet 作为信息传播 和交流的工具 在全世界范围内受到了普遍的重视 人们越来越意识到信息技术应用于教学的重要意义 作为语文教学的重头戏 作文教学历来为广大语文教 师所重视 但是由于作文教学本身的复杂性 许多语 文教师对导演作文这场戏缺乏足够的信心和管用的妙 招 课堂容量少 单调沉闷 枯燥乏味 学生处于被 动状态 积极性难以调动 缺乏写作激情 教学效果 自然不会理想 少 慢 费 差 时间 精力投入不 少 成效却不显著 而信息技术运用于作文教学中 可极大地强化开放作文的教学氛围 帮助学生克服自 卑心理 激发写作兴趣 增强成功感和愉悦感使他们 兴致勃勃的主动参与 打破传统作文教学的沉闷气氛 从而收到较显著的成效 一 利用信息技术激发写作兴趣 第 2 页 共 7 页 爱因斯坦曾经说过 对于一切来说 只有兴趣和 热爱才是最好的老师 它远远超过责任感 现代教育 理论也认为 兴趣是学习的基础和前提 兴趣更是写 作训练中最主要的心理品质 有了兴趣 才能引起学 生主动参与写作的欲望 因此 在作文教学中可以运 用投影 幻灯 电视 录像等媒体展示一些与写作有 关的内容 创设一个写作的情境 由于这些媒体具有 丰富的表现力 可以将图画 文字 声音直观地展示 在学生面前 给学生提供了具体可感的形象 调动了 视觉 听觉等多种感官参与活动 全方位地刺激学生 的感官 激发学生的兴趣 教学时 教师根据作文要求运用信息技术 可把 平时不能看到的内容呈现在学生面前 也可将某一特 定的情景缓慢播放 定格 放大 重复 以生动的图 文 声 像拨动孩子们的心弦 激发学生的作文兴趣 如在教完了 敬畏自然 这一单元后 要求学生 写一篇读后感 学生联系生活实际 能说出身边的一 些不良现象 如乱扔垃圾 化工厂排放污水 砍伐树 木 破坏耕地等 但他们对这样做所造成的严重后果 却认识不足 再加上读后感这一体裁是刚接触的 学 生习作的兴趣不会太大 于是 我把这堂课放到电脑 第 3 页 共 7 页 室去上 我事先设计了信息技术动画 从网上下载了 相应的文字资料 丰富多彩的画面突破了时间和空间 的限制 把一些抽象 复杂的道理说得具体明了 坐 在电脑前 学生看到了沙尘暴 明白了酸雨的形成 知道了地球表面的温度为何升高 懂得了水对于人类 的重要性 看到这些 他们焦急 他们愤怒 他们 情不自禁地呐喊 人类再也不能破坏地球了 这样由 景激情 由情引意 学生兴趣被激起 思维被激活 再结合身边点点滴滴的看似小事实乃大事的现象 他 们再也按捺不住激动的情绪 纷纷敲击键盘 写下了 自己的所思所感 这样一来 可以使学生始终处于 一种兴奋激动的情绪中 观察能力和表达能力得到有 效培养 因此作文教学中运用信息技术 有利于创造 愉悦的学习气氛 增强信息教学的感染力 激发学生 的写作兴趣 调动学生写作的积极性和主动性 二 利用信息技术促发写作激情 1 利用信息技术 创设触发灵感的写作环境 在学生作文的过程中 播放带抒情性的 MTV 如 萨克斯独奏 回家 钢琴曲 命运 秋日私语 等 为学生提供一个触发灵感的写作环境 让学生在 优美的曲调中身心愉悦 突发灵感 妙笔生花 从而 文如泉涌 一气呵成 第 4 页 共 7 页 2 利用信息技术 展示多姿多彩的世界 培养 学生热爱自然 热爱生活的情趣 让学生在欣赏丰富多采的画面过程中 全面唤起 对大自然的珍爱 鼓励他们用生花的妙笔描绘优美的 大自然 描绘美好的现代生活 例如指导写一处景物 家乡的景物应是学生最熟悉的 但中学生以无意注意 占优势 平时缺乏良好的仔细观察的习惯与方法 不 能留下深刻的印象 教学时可借助信息技术教学的优 势 创设情境 引导学生观察 启发学生积极思维 同时教给观察方法 我在教学前 播放家乡农民一条 街的录像 教学时 指导学生随着录像的播放 由远 及近 从整体到部分 进行观察 学生有序地抓住事 物特点进行观察并展开联想 这样为学生提供了形象 生动的题材 促使他们再现表象 逐步克服写作文时 望题生畏 的心理现象 学生在作文时 不但将农 民一条街写得具体 还在字里行间流露了真切的爱家 乡之情 3 利用信息技术 激发学生写作的积极性和上 进心 说明文的写作通常显得枯燥乏味 因此安排写作 事物说明文时 可特意制作一些富有事物特征的画面 并进行滚动播放 如猫 狗 钢笔 文具盒 我们的 第 5 页 共 7 页 教室 我们的学校等 从而使学生面对具体可感的事 物 抓住事物特征服进行介绍 并将事物介绍清晰 具体 有条理 对于写作 特色菜的制作 这类程序 说明文 可播放中央电视台 祝你成才 栏目中介绍 厨艺的一些片断 通过具体可感的实际画面的观看 让学生用生动的语言将这一过程交代清楚 对于写作 总结 这类事理说明文 可利用播放一场篮球比赛 的片断剪辑 让学生边观看 边讨论 边评析 从而 让学生深入分析 篮球比赛的得与失 4 利用信息技术 升华情感 强化思想教育 在作文指导中 可用投影显示与作文主题相关的 精彩故事 或播放与主题有关的歌曲 让学生在特定 的氛围中受到感染 从而升华情感 不知不觉中受到 思想教育 如在指导弘扬爱国主义精神为主题的 给 材料作文 中 可用投影显示与主题有关的精彩故事 如吉鸿昌将军在美国挂 我是中国人 的木牌 张天 帅宁可被开除也不向外国老板下跪等 这比简单的说 教更形象直观 更生动感人 更能打动学生的心 同 时还可播放张明敏的 MTV 我的中国心 和刘德华演 唱的 MTV 中国人 从而使学生的爱国主义情感得 到升华 使学生更深沉地受到爱国主义教育 在这种 特定氛围感染下 在学生的头脑中 相关的道理和事 第 6 页 共 7 页 例也随之涌现 文章感染力和说服力也能得到极大地 增强 三 利用信息技术拓展阅读面 他山之石 可以攻玉 在学生的作文过程中 教师要经常巡查 及时发现学生习作中优美的片断 生动的描写 独特的感悟 并将其用投影展示出来 供其他同学参考 在每次的作文讲评前 可将学生中 的优秀习作制成课件 由习作作者本人朗读 并配以 适当的画面 音乐 让学生在优美的旋律 缤纷的画 面 悦耳的朗读中感悟到习作的妙处 另外 还可以 利用播放音像制品 如优秀爱国主义教育影片 电视 散文等 让学生在潜移默化中不断提高欣赏水平和 鉴赏力 因此 利用信息技术既可以积累写作素材 又可以拓展阅读能力 真可谓一举多得 四 利用信息技术提高表达能力 学生收集的素材要通过语言进行调节 并通过语 言的形式表达出来 因此写作语言的运用与表达也是 形成一篇好作文的关键 恰当地运用信息技术可以帮 助学生写出通顺优美的语言 1 丰富表达语言 许多老师在进行作文教学时常常让学生对着画面 把看到的想到的说出来 学生在第一次说时也许语言 第 7 页 共 7 页 不连贯 这时可通过教师或学生你一言我一语纠正补 充 或大家展开讨论 相互交流 取长补短 学生就 会很快形成较为连贯的语言 2 模仿媒体语言 如果在作文中使用录像片 那么录像片在展示丰 富多彩的内容的同时 还为中学生提供了相关的优美 形象的范文 让范文为作文引路 这不仅能使中学生 领略到祖国语言文字的生动形象 受到潜移默化的影 响 而且帮助学生学会迁移范文的结构 词语和写作 方法 从而促进中学生从模仿范