英语人教版四年级下册At the farm Read and write

Unit 4 At the farm Read and write 教学设计教学设计 铜陵市义安区实验小学钱梨华 教学目标 教学目标 知识目标 在语境中理解 garden goat eat 的意思 在情景中仿写 句子 能力目标 能在图片的帮助下读懂短文 能够完成读后圈词 活动 能按意群以正确的语音语调朗读短文 情感目标 吃蔬菜有益健康 培养学生多吃蔬菜的好习惯 教学重点教学重点 在图片的帮助下读懂短文 能够完成读后圈词活动 能 按意群以正确的语音语调朗读短文 仿写句子 教学难点教学难点 能按意群以正确的语音语调朗读短文 教学内容教学内容 本课时是人教版四年级下册第四单元 B 部分的读写课 前面已经学习了有关动植物的单词 词组等 本课时重难点为在图 片的帮助下读懂短文 能够完成读后圈词活动 能按意群以正确的 语音语调朗读短文 仿写句子 教学过程教学过程 Group 1 vegetable farm Group 2 animal farm Group 3 fruit farm and Group 4 happy farm If you do well you can get a stick Then use sticks to buy pictures for your farm Are you clear 一 Pre reading 1 课本 p 39 页 Let s chant 设计目的 培养学生在轻松愉悦的环境 中习得语言 2 Sharp eyes 教师出示蔬菜 动物词片 迅速消失 生快速说出单词 T What are they S tomatoes 设计目的 激发学生的兴趣 提 高学生的注意力 复习所学的单词 为文中的阅读做铺垫 3 T Look This is my farm What are these S These are What are those S Those are 设计目的 让学生在情景中复习所学的语 言 为新课做铺垫 4 I love to eat carrots 教师拿着食物图片说 并教读这一句型 出示 eat 的图片 让生感知 eat 的意义 I love to eat carrots What about you I love to 学生并操练这一句型 设计目的 让学生在语境 中感知 eat 的意义 并用 I love to 这一句型说出自己喜欢的蔬菜 5 Vegetables are good for us Vegetables make us strong Eat vegetable every day 设计目的 在有意义的语境中培养学生多吃蔬菜的好 习惯 6 T In my farm There are animals too Look What are these S These are T What are those Are those sheep S No they aren t They re goats 教读 goats 并对比 sheep goat lamb 设计目的 在情景中 操练句型 为阅读做铺垫 7 创设情境 This is Mr Macdonald He has a farm I want to go to his farm Do you want to go What do you want to know 设计目的 在情 景中习得语言 预设课堂问题 二 In reading 一 General reading 1 What are there at his farm A Vegetables B Fruits C Animals 并继续 追问 Where can you see 设计目的 让学生整体感知文本 2 Check answer vegetable animal 师板书 You are very clever Where can you see Can you read these sentences s This is the vegetable garden There are animals too Read these sentences 教师教读 指导读 二 Detail reading 1 Read and circle Read your book again Circle vegetable animal words and read 2 思考 1 Which picture tell you vegetables 2 Which picture tell you animals 3 Can you see these on Mr MacDonald s farm 4 How many sheep does Mr MacDonald have 设计目的 交给学生 阅读的方法 三 Post reading 1 听音跟读 注意语音语调 2 小组内自由读 交流展示 3 看