语文人教版二年级下册16课 充气雨衣

人教版课标本第四册课文 教学设计教学设计 1616 充气雨衣充气雨衣 汤阴县任固镇苏胡学校汤阴县任固镇苏胡学校 教师 赵志永教师 赵志永 授课年级 二年级授课年级 二年级 学情分析 学情分析 这是一篇略读课文 要让学生自己默读 再交流一下 看 看他们是否已粗知大意 然后引导他们想一想或讨论讨论 日 常生活用品有哪些需要改进的地方 鼓励学生像小林那样 多 动脑筋 动手做做看 学习目标学习目标 1 会认 14 个生字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学流程 教学流程 第一课时第一课时 一 导入 同学们 下雨时 看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉 戏真像一幅美丽的画 不过 美中的足的是 雨水总是会顺着 雨衣的下摆流到裤腿上 你们想过怎样解决这个问题吗 有一 个叫小林的孩子 就动脑动手想了一个好办法 二 识字 1 自主识字 读中识字 默读课文 边读边画出不认识的字 请教教材中的 小鱼儿 如果 小鱼儿 不能告诉你 就去请教 字典老师 2 合作识字 游戏识字 1 互做监督员 俩人合作 一人读一自然段 互相监督 字音是否读准 互相帮助正音 2 开火车 全班轮读生字 3 悄悄话 同桌俩人合作 一人指字 另一个人悄悄 读给对方听 4 接力赛 四人一组 第一个同学说出一个字的某方 面特点 第二个同学在字卡中快速找出 并大声读出来 第三 个同学说出或读出在课文中的词句 第四个同学再用这个字组 一两个词语 3 指名分段读课文 第二课时第二课时 一 导入 1 小朋友们 今天我们继续学习充气雨衣 请小朋友们跟 老师写课题 齐读课题 小朋友们读了它以后有什么问题吗 2 通读全文 整体感知课文内容 引读 1 下午放学的时候 随着一声春雷 下起了大雨 小 林的雨衣 2 晚上 小林躺在床上想 3 怎样才能解决这个难题呢 自由朗读第四 五自然段 4 在儿童用品展览会上 二 质疑解难 探究学习 1 默读课文 画出不明白的地方 2 开火车接读课文 思考 读了课文后知道了什么 想说 什么 3 学生自由发言 教师根据学生的发言随机播放课件 课件演示 普通雨衣 旋转起来的裙子 塑料救生圈 充气雨衣 4 小结 小林遇到难题肯动脑筋 善于观察 想办法解决 问题 真了不起 5 思考 讨论 1 你还有比小林更好的办法吗 2 怎样才能使设想变为现实 三 朗读品味 表达情感 1 画出文中自己喜欢的句子 反复练读 2 组内赛读 3 出示课件 小孩子穿着充气雨衣 指导朗读 漂亮 实用的充气雨衣穿在身上 可真神气 让我们一起 来夸夸小林吧 四 想象创新 激励延伸 1 你们一定也想成为小小发明家 想一想 日常生活用品 中有哪些需要改进的地方 思考 讨论 交流 2 同学们 只要你们善于观察 勤于思考 亲自动手实践 一定会成为了不起的发明家 老师等着使用你们发明的新产品 相信这一天一定会到来 五 课后实践 劳动体验 动手做做 改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品 板书设计 板书设计 充气雨衣 想想 旋转起来的裙子 想想 塑料救生圈 板画 板画 称赞 做 雨衣 做 充气雨衣 板画 板画 作业布置 作业布置 改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品 课后反思 课后反思 这篇课文是略读课文 识字 14 个 字音不易读准 字形比 较复杂 所以我设计了让学生按归类识字 游戏识字等多种形 式的方法识记 来调动学生识字的积极性 学生很喜欢识字这 一环节 本文较长 重点抓住 小林遇到几个难题 是怎么解 决的 引导学生默读和快速阅读 由于长句较多 学生读起 来有些困难 在朗读展示时学生的情绪比较低落 直到 复述 这一环节 学生才 死灰复燃 活跃起来 可能自己高估了学 生 把课文只设计了一个课时 知识点过多 也有关系 自己 从三个方面设计了朗