新人教版小学一年级下册语文第一单元教案

第一单元第一单元 单元学习目标单元学习目标 教材简析教材简析 本单元的专题为 识字 安排了四课识字 春夏秋冬 姓氏歌 小青蛙 和 猜字谜 目的是 要求学生知道识字可以通过多种途径 口语交际 是听故事 讲故事 训练学生学会倾听 学会怎样做到 说话时既连贯又完整 语文园地是对本单元内容的综合考查 要求学生在主动识字的基础上 喜欢积累优 美词语 爱上阅读 本单元的 语文园地一 包括 口语交际 和 识字加油站 字词句运用 书写提 示 日积月累 和大人一起读 快乐读书吧 学习目标学习目标 1 会认 51 个生字 会写 28 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读识字韵文 并能背诵部分韵文 3 通过学习 让学生知道识字可以通过多种途径 激发学生识字的兴趣 4 培养学生的观察能力和阅读能力 收集有关春天的词语 引导学生用自己喜欢的方式来表现春天 学习重点学习重点 1 会认 51 个生字 会写 28 个生字 2 通过学习 让学生知道识字可以通过多种途径 激发学生识字的兴趣 3 能正确 流利 有感情地朗 课题课题内容简说内容简说 春夏秋冬春夏秋冬 本课为看图学词识字 让学生在了解四季特点的基础上 学会四组词语 认识 8 个生字 会写 7 个生字 姓氏歌姓氏歌 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌 儿歌通过有趣的问答游戏 让学生了解中国传 统的姓氏文化 要求会认 12 个生字 会写 7 个生字 小青蛙小青蛙 这一篇拼音韵文 文章将汉字 青 加上不同偏旁组成的五个形声字 巧妙地穿 插在韵文中 读起来生动有趣 琅琅上口 大大激发了学生识字的兴趣 猜字谜猜字谜 这一课安排了两则字谜 不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言 还要让学生学 会动脑筋 会观察 抓特征 猜出谜底生字 学会识字 读识字韵文 积累词语 课时分配课时分配 1 春夏秋冬 2 3 课时 2 姓氏歌 2 3 课时 3 小青蛙 2 3 课时 4 猜字谜 1 2 课时 语文园地一 2 3 课时 教法与学法教法与学法 在教学过程中 要注重引导学生养成自主识字 主动阅读的习惯 培养学生乐于观察 善于欣赏 勤于 动手 善于发现的能力 1 1 春夏秋冬春夏秋冬 总课时数 总课时数 课题课题春夏秋冬课型课型新授课 设计说明设计说明 语文课程标准 指出 诵读儿歌 儿童诗和浅近的古诗 展开想象 获得初步的情感体验 感 受语言的优美 在这一理念的指导下 本导学案设计重在激发学生的学习兴趣 引导学生进行读文识 字 认识四季的不同特点 在识字教学中 引导学生发挥主动性 鼓励学生使用多种方法识字 激发学 生学习生字的兴趣 学前准备学前准备 1 制作字词卡片 多媒体课件 教师 2 预习课文 自学生字词 学生 3 感受春天给我们带来了哪些变化 学生 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 认识 8 个生字 会写 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习重点学习重点学习生字词 初步了解课文内容 学前准备学前准备1 制作字词卡片 教师 2 制作多媒体课件 教师 3 预习课文 自学字词 学生 教学环节教学环节导案导案学案学案个性修改个性修改 一 谈话导入 一 谈话导入 引入新课 引入新课 用时 用时 3 3 分分 钟 钟 1 引导学生交流四季的特点 2 板书课题 引导学生齐读课题 着重指导读好生字 春 1 自由交流四季最显著的特点 2 齐读课题 识读 春 字 二 初读课文 二 初读课文 感知内容 感知内容 用时 用时 7 7 分分 钟 钟 1 教师范读课文 2 指导学生自读课文 1 分部分读课文 教师相机正音 2 让学生选读课文 重点引导说 说春天景物的变化 教师相机点拨 1 认真听老师读课文 注意生字 读音 2 自由读课文 不认识的字借助 拼音多读几遍 3 分部分读课文 读准字音 三 细读课文 三 细读课文 随文识字 随文识字 1 看图学习课文第 1 部分词语 1 出示 春风 图片 指名说 1 1 带着问题读课文 2 结合自己的体验进行想象 用时 用时 2020 分分 钟 钟 图上画的是什么 2 认读词语 春风 3 引导想象表达 春风会给我们 带来哪些变化呢 4 指导识记 春 风 二字 并口头比赛组词 5 指导书写 春 和 风 重点指导 春 在田字格中上宽 下窄 风 的 横折弯钩 不同于以前 学过的 九 钩 部分写时要稍斜一 点 2 引导总结 春风 一词的学习方 法 3 出示学习导航 引导学生小组合 作学习 夏雨 秋霜 冬雪 等词 1 小组同学看图自学以上三个生 词 2 全班交流 夏天的特点是什么 秋天和冬天呢 教师相机讲解 霜 和 雪 的区别 3 指导学生朗读三个词 4 指导书写生字 冬 雪 并 展示交流 4 指导整体诵读四个词 5 多媒体课件出示 风声 雨景 霜降 下雪的场景 1 用连线题形式学习新词 春风 吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 2 齐读 指名读 小组读 3 认读新字 吹 落 降 飘 6 再次总结四季特点 同时说一说春风会给我们带来哪些变 化 全班交流 3 用 加一加 的方法来识 记 日 春 组词 春天 春风 4 学生在课本 P2 练习书写 春 风 二字 小组展示 全班 展示交流 5 认识 霜 雪 比较两 个字的相同点和不同点 并组词 6 学生在课本第二页练习书 写 冬 雪 二字 小组展示 全 班展示交流 7 练习有感情地朗读课文 2 交流学习方法 识记生字 想象情景 有感情地朗读 3 小组合作学习 每个组选择一 小节按学习导航的提示进行汇报 其 他同学可以进行补充 1 交流自己的识字方法 3 全班齐读四个词 一边读 一边想象画面 表达对四季的喜爱之 情 4 全班认读生词 春风吹夏雨落 秋霜降冬雪飘 5 认读新字 吹 落 降 飘 并组词 6 读课文一 二部分 四 归类观察 四 归类观察 评价书写 评价书写 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 再次观察四幅图 感受四个季节 气象特点 2 指导学生观察生字字形和在田字 格中的位置 3 组织展示评价 1 齐读生字 2 仔细观察 重点观察雨字头的 书写特点 3 认真观察教师示范 4 在田字格中认真书写 描一个 写一个 5 同桌互评 全班评 教学反思教学反思 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 复习本课生字 词语 2 能通过朗读发现春天里事物的变化 感受春天的美 学习重点学习重点正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会作者对春天的喜爱 赞美之情 学前准备学前准备制作字词卡片 多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案个性修改个性修改 一 一 复习回 复习回 顾 引入新课 顾 引入新课 用时 用时 4 4 分分 钟 钟 1 出示字词卡片 引导学生开火车认 读生字 新词 2 板书课题 引入新课 3 读词 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪 飘 再次引导学生回顾课文 1 开火车认读生字 新词 2 学生用 春 组词并说话 二 认真观察 二 认真观察 指导写字 指导写字 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 在上节课里 我们认识了四季 四 季里最美的是春天 那么 哪些同学能告 诉我 春天里你看到了哪些很美的景物呢 2 指名说 教师相机板书 青草 红 花 游鱼 飞鸟 3 用各种形式朗读以上生词 4 识读生字 花 游 飞 5 这些景物在哪里能看到 引导学生 看课本 P2 插图 6 指导说话要求 句子要完整 看图 说话要有一定的顺序 7 引导说话 1 青青的小草在哪里 2 红红的花儿在哪里 3 跳出水面的鱼儿在哪里 4 茂密的树林里有什么 8 对照说话要求 师生互相评价 教 师作相应的鼓励 9 多媒体课件出示 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 10 指导读词 识读生字 入 11 全班交流 12 指导书写生字 花 飞 入 1 飞 和 风 对比指导 入 和 人 对比指导 2 飞 注意在田字格中起笔于左上 格中间稍低位置 横折弯钩 写法和 风 一样 13 全班交流展示 表扬书写规范的学 1 齐读生字 花 游 飞 并组词 2 学生观察课本 P2 插图 说 说自己看到了什么 3 学生看图说话 4 学生说 1 池塘边 小草青青的 或 池塘边青青的小草探出了 脑袋 2 红红的花儿在山脚下开 得很美丽 3 池塘里 跳出水面的鱼 儿正在呼吸春天的新鲜空气 4 茂密的树林里小鸟飞来 飞去 5 学生读词 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 6 读生字 入 并组词 7 学生书写生字 花 飞 入 8 学生互评生字书写情况 生 三 掌握方法 三 掌握方法 积累背诵 积累背诵 用时 用时 1515 分分 钟 钟 1 指导学生用自己喜欢的方式读课文 2 引导回顾每部分词语的内容 教师 适时板书 3 出示每部分相对应的画面 引导学 生仔细观察 尝试背诵 4 组织学生用其他方式背诵课文 5 组织展示背诵 1 默读 朗读 同桌互读等 2 选择读得熟练的一个词语 说话 3 根据出示的画面 再次连 线回忆课文内容 4 1 同桌互背 齐背 男 女生竞赛背 2 小组分角色表演 背诵 3 在画面内容提示下全班 齐背 四 练习巩固 四 练习巩固 拓展延伸 拓展延伸 用时 用时 8 8 分分 钟 钟 1 出示思维训练 引导学生想象 每 个季节都有各自独特的美丽 而春天在我 们小朋友的眼里更美 除了课文中写的这 些春天的词外 你还知道哪些写春天的词 呢 告诉大家吧 2 指导学生仿照课文编词语 3 出示词语 引导学生抄写词语 4 采用开火车 猜字谜等方式引导学 生巩固生字 1 学生汇报自己知道的写春 天的词语 2 把自己创编好的词语读给 同桌听并作修改 然后读给全班 同学听 3 认真抄写词语 注意要把 字写得端正 4 开火车读生字 读准生字 读音 五 总结全文 五 总结全文 布置作业 布置作业 用时 用时 3 3 分分 1 总结全文 指导学生说一说春天带 给人们的感受 2 布置作业 搜集有关春天的古诗并 1 通过对课文的学习和自己 的生活经验 感受四季的特点 特别是春天带给我们美好的感受 钟 钟 读一读 课后举行 赛诗会 一切都是那么美好 2 通过上网查找 查阅资料 等方法来搜集有关春天的古诗 板书设计板书设计教学反思教学反思 2 2 姓氏歌姓氏歌 总课时数总课时数 课题课题姓氏歌课型课型新授课 设计说明设计说明 本课设计 我力求对学生充分放手 最大限度地激发学生的学习兴趣 让他们去探究 去发现 去 感受 我主要采用了谈话法 自主探究法 合作学习法 文体扩展法 表演法 演示法 此外还设计采 用了交流讨论法 激励法 审美法和动静交替法加以整合 学前准备学前准备 1 收集关于姓氏的词语或诗歌 师生 2 制作生字词卡 多媒体课件 教师 3 制作赵 钱 孙 李的词语卡片及头饰 教师 4 预习课文 尝试朗读 学生 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 认识 姓 氏 赵 钱 等 12 个生字 会写 姓 什 等 7 个生字 2 诵读 姓氏歌 了解中国人的传统姓氏文化 培养热爱传统文化的情感 学习重点学习重点采用多种方法诵读 姓氏歌 正确 规范姓氏读法 学前准备学前准备1 课文录音 2 制作多媒体课件 教师 3 预习课文 尝试朗读 学生 教学环节教学环节导案导案学案学案个性修改个性修改 一 情境导入 一 情境导入 用时 用时 3 3 分分 钟 钟 1 启发谈话 导入活动同学们 我 们中华民族具有悠久的历史 灿烂的文 化 我国的经典诗文有哪些 你们知道 吗 学生讨论交流 出示课件 告诉学 生 我国的经典诗文有 三字经 百家 姓 弟子规 千字文 论语 等 出 示课题 2 诵读汇报 出示 百家姓 课件 集体齐读 百家姓 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 有多少同学愿意参与都可以 能说多 少说多少 1 认真观看课件内容 自由交 流问题 2 齐读课题 3 学生齐读 百家姓 不认 识的字看拼音 4 说说自己知道的姓氏名称 5 讲讲自己知道的姓氏故事 二 初读课文 二 初读课文 识字学词 识字学词 用时 用时 2020 分分 钟 钟 1 交流姓氏故事提示 谁知道中国 姓氏的来历呢 其实每一个姓氏背后都 有一个传说 1 同桌商量 准备交流 2 老师引入故事话题 3 教师讲张氏背后的故事 在很久远的过去 黄帝的孙子挥很 聪明 喜好狩猎 发明了弓箭 被任命 为弓正 赐姓张 此外 晋国大夫解张 字张侯 他的子孙也称为张氏 张姓氏 的名人有 西汉大臣张良 东汉科学家 1 借助拼音自由读课文 注意 读清楚 读流利 2 与其他同学互相检查朗读情 况 3 听教师读时注意不认识的字 4 自由拼读生字 5 按结构 偏旁 笔画数等给 生字归类 6 同桌互读 并交流 7 巩固练习 张衡 书法家张芝和著名医学家张仲景 著名的 清明上河图 就是北宋画家张 择端的伟大作品 还有近现代国民党爱 国将领张学良等 2 游戏活动 1 出示课件 让学生读一读 边 拍手边读 姓氏歌 第一小节 你姓什么 我姓李 什么李 木子李 他姓什么 他姓张 什么张 弓长张 古月胡 口天吴 双人徐 言午许 2 组内比赛读 指名读 全班交流 汇报 3 学习第一小节的生字 认读生字卡 选字组词 1 完成课后第 2 题 2 认读词语 姓氏 什么 8 自读 同桌互读检查 三 指导三 指导 书写 书写 用 用 时 时 1515 分钟 分钟 1 展示本小节书写生字 姓 什 么 双 2 引导学生认真观察每个生字 看 清偏旁和笔画 找一找不容易写好和容 易写错的笔画 3 教师讲解书写要点 4 教师范写 弄清笔顺 5 指导学生描红 临写 6 组织展示 1 自由认读生字 2 认真观察每个生字 看清偏 旁和笔画 3 掌握书写要点 4 仔细观察教师范写 跟着教 师书写 记住书写要点 5 自由描红 临写 6 全班展示 四 布置作业 四 布置作业 课外实践 课外实践 用时 用时 2 2 分分 钟 钟 1 布置作业 1 熟读课文 2 复习巩固认读生字 2 同桌之间做问答游戏 1 认真完成作业 小组内检查 生字的掌握情况 2 每个生字写三个 教学反思教学反思 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 复习巩固本课的生字 词语 2 正确 流利地朗读课文 感受中国人的传统姓氏文化 学习重点学习重点了解传统姓氏文化中的复姓 学前准备学前准备制作字词卡片 多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案个性修改个性修改 一 检查复习 一 检查复习 用时 用时 3 3 分分 钟 钟 1 出示词语卡片 组织学生开火车复习 上节课的词语 2 全班齐读姓氏歌 3 板书课题 1 开火车认读词语 2 齐读姓氏歌 3 齐读课题 二 品读课文 二 品读课文 用时 用时 2525 分分 钟 钟 1 听课文第二小节录音 边听边画出要 求认识的生字 自由练读 2 指名朗读句子 注意停顿 3 播音乐 加动作 自由轻声读课文 4 按顺序出示词语卡片 齐读课文 5 认读词卡 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 诸 葛 东方 上官 欧阳 1 齐读课文第二小 节 小组合作解决问题 2 男女生分角色读 第 2 小节 3 汇报自己了解的 复姓 4 介绍自己知道的 6 讲解复姓 补充 司马 公孙 皇甫等等 7 介绍自己知道的姓氏 1 介绍前 老师先要提出要求 要求 同学在介绍时 声音要洪亮 吐字要清楚 面带微笑看着全体同学来介绍 2 开火车 来介绍 3 同学评一评 谁介绍得好 4 同学之间交流一下自己知道的有关 中国姓氏的一些趣事 5 观看有关中国 百家姓 的演唱视 频 8 指导书写生字 国 王 方 1 指名朗读 正音 2 师通过课件范写 学生练写 同桌 交流 全班交流 并评价 姓氏 同学评一评 谁 介绍得好 5 观看有关中国 百家姓 的演唱视频 6 在课后田字格中 书写生字 国 王 方 7 同桌交流 全班 交流 三 朗读表演 三 朗读表演 用时 用时 7 7 分分 钟 钟 1 指导分角色朗读课文 2 给学生戴上头饰 组织学生姓氏歌朗 读表演 3 组织全班评议 1 熟读课文 先在 小组里合作准备和表演 然后在全班表演 2 戴上头饰 汇报 朗读 3 全班评议 四 拓展延伸 四 拓展延伸 用时 用时 3 3 分分 钟 钟 1 知识拓展 我们中华民族具有悠久的 历史 灿烂的文化 姓氏文化就是其中的一 部分 我们要热爱祖国传统文化 热爱祖国 2 引导学生说说 班里的同学有哪些姓 学生观看 弟子规 视频 五 总结全文 五 总结全文 用时 用时 2 2 分分 1 活动总结 同学们 中国的古代传统 文化 源远流长 希望同学们在以后的课外 1 学习方法的总结 联系上下文理解词语意 钟 钟 阅读中 学到更多的中国传统文化识 2 结束语 大家一起来说 不管我们姓什么 我们 都是中国人 思 借助插图理解课文 内容 读好角色说话的 语气 表演好百家姓游 戏 2 和父母一起收集 生活中的姓氏 板书设计板书设计教学反思教学反思 3 3 小青蛙小青蛙 总课时数总课时数 课题课题小青蛙课型课型新授课 设计说明设计说明 青蛙 是生活中常见的一种动物 孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻 对其充满了兴趣 小青蛙 这篇韵文 通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙 充满童趣的韵文中 包含了我们要认写的汉字 所以 在本课的教学中 要通过识字教学 采用多种方法识记生字 学前准备学前准备 1 制作字词卡片 多媒体课件 搜集小青蛙捉害虫的图像或视频 教师 2 自学字词 预习课文 搜集关于小青蛙的资料 学生 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标1 图文结合 认识本课的 12 个生字 会写本课的 7 个生字 2 正确 流利地朗读韵文 学习重点学习重点 1 认写生字 2 初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律 学前准备学前准备 1 制作字词卡片 多媒体课件 准备小青蛙捉害虫的图像或视频 教师 2 自学字词 预习课文 查找小青蛙捉害虫的资料 学生 教学环节教学环节导案导案学案学案个性修改个性修改 一 谈话导入 一 谈话导入 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 教师 小朋友 我们来做一个猜 谜的游戏吧 一动物水上跳 大肚子鼓 眼睛 身上披着绿衣裳 人称庄稼小卫 兵 2 学生反馈 教师出示挂图 并板 书 小青蛙 3 教师 小青蛙你见过吗 你在哪 儿见过 4 学生反馈 教师指导学生齐读课 题 5 随课题认写 青 字 6 指导书写 青 字 1 第四笔 横 应落笔在横中 线上 写时向上挑一点 2 学生书写 老师巡视 3 全班交流 1 看视频 认真读谜语内 容 根据这只动物的特点 知 道这是一只小青蛙 2 举手抢答问题 揭示谜 底 小青蛙 3 摆放自己收集的资料 介绍青蛙的特点 4 说说自己在小区 公园 野外等地方见过青蛙 5 具体介绍青蛙的特点 6 认读 青 字 同桌互 读 全班开火车读 组词比赛 7 书写 青 同桌交流 二 初读课文 二 初读课文 认读字词 认读字词 用时 用时 1515 分分 钟 钟 1 学生借助拼音自由读韵文 并圈 出生字 2 教师范读 学生默读 3 同桌互读生字 4 教师出示生字卡 指名认读 其 他学生评议 5 开火车读生字 重点指导 清 晴 睛 情 请 病 的读音 6 结合读韵文 巩固生字的认读 1 借助拼音自由读课文 圈出文中带生字的词多读几遍 2 向同学请教 互帮互学 读会所有不认识的字 再试着 读读课文 3 小组内学习生字 交流 自己认识 清 晴 睛 情 请 病 的识字方法 4 同桌轮流当 小老师 互读生字 三 再读课文 三 再读课文 了解大意 了解大意 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 学生自由读课文 2 指导学生画词语 河水清 天气 晴 大眼睛 吃害虫 好事情 小青蛙 不生病 并通过提问让学生初步感知两 种基本的短语形式 如 天气怎么样呢 怎样的眼睛呢 3 全班交流词语 4 再读韵文 理解 河水清 天气 晴 大眼睛 吃害虫 好事情 不生病 的意思 5 指名读韵文 大家评议 注意把 韵文读通顺 流畅 还要注意停顿 1 带着问题读课文 1 哪三个字可以连在一 起组成词语 2 同桌互相交流各自画 好的词语 2 全班交流词语 3 生读词语 4 生读韵文 比赛读 齐 读 四 交流总结 四 交流总结 用时 用时 5 5 分分 钟 钟 这节课我们初步认识了小青蛙 知 道了它的特点 下节课 我们还要继续 学习这篇韵文 让小青蛙的可爱永远留 在我们的心里 好不好 1 认真观察记忆生字的书 写 2 跟着老师书写 教学反思教学反思 第二课时第二课时 学习目标学习目标1 正确 流利地朗读韵文 2 了解青蛙是益虫 培养保护青蛙 保护环境的意识 学习重点学习重点感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律 学前准备学前准备制作字词卡片 多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 复习导入 一 复习导入 用时 用时 3 3 分分 钟 钟 1 出示词语卡片 引导开火车认读 检查词语掌握情况 2 听写词语 青山 1 开火车认读词语 2 学生听写 二 读文感悟 二 读文感悟 用时 用时 2020 分分 钟 钟 1 学生自由读韵文 2 学生读词语 河水清 天气晴 大眼睛 吃害虫 好事情 小青蛙 不 生病 再次通过提问让学生初步感知两 种基本的短语形式 如 天气怎么样呢 怎样的眼睛呢 3 教师引读韵文 教师读 河水清 清 学生接 天气晴 4 同法学习以下几句韵文 5 师教读韵文 6 采用多种形式读韵文 直到读熟 7 多媒体展示连线练习 引导学生 背诵 8 各种形式背诵韵文 1 学生多种形式自读韵文 直到读熟为止 2 生接韵文 师 河水清清 生 天气 晴 师 小小青蛙 生 大眼 睛 师 保护禾苗 生 吃害 虫 师 做了不少 生 好事 情 师 请你爱护 生 小青 蛙 师 好让禾苗 生 不生 病 3 生做连线练习 并尝试 背诵 河水 眼睛 天气 事情 大 清 吃 晴 好 害虫 4 比赛背诵韵文 三 拓展训练 三 拓展训练 用时 用时 5 5 分分 钟 钟 1 小组讨论 怎样保护青蛙 2 收集各组意见 教师小结 3 请学生说说自己查找资料的情况 指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益 的动物 它们能帮我们做什么 4 根据学生讨论回答的情况 教师 小结 重点讲不能吃青蛙 并鼓励学生 保护有益的动物 5 指导学生有感情朗读 并练习背 诵 1 根据多媒体课件连线 看看哪些动物是益虫 2 生有感情地朗读韵文 并练习背诵 四 指导写字 四 指导写字 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 出示要写的字 学生背 想一想 填一填 教师板书 讠 请 请问 氵 清 清水 忄 情 心情 日 晴 晴天 2 请学生用这些字组词语并说话 3 仔细观察要写的字 相互介绍怎 样记住并写好这些字 4 同法指导学习 气 生 5 教师重点指导写 清 气 6 学生写字 教师巡视辅导 1 练习在田字格中书写生 字 2 小组内评价 派出代表 在全班展示 3 给所写的生字组词 再 读几遍 五 布置作业 五 布置作业 用时 用时 2 2 分分 钟 钟 1 把每个生字写三个 2 找一找 在自己认识的汉字中 还有哪些字是由基本字加上偏旁组成的 把它们写出来 教教其他同学 并一起 比较它们的音 形 义有什么不同 1 写生字 2 向家长询问了解或和同 学一起搜集哪些字是由基本字 加上偏旁组成的 写出来 板书设计板书设计教学反思教学反思 4 4 猜字谜猜字谜 主备人 黎 建 复备人 总课时数 课题课题猜字谜课型课型新授课 设计说明设计说明 通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣 激发学生对汉字的热爱之情 通过活 动 培养学生的合作意识和探究精神 树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识 学前准备学前准备搜集作者的相关资料 制作多媒体课件 教师 课时安排课时安排1 课时 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 图文结合 感受汉字的神奇和有趣 2 感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律 3 正确 流利 有感情地朗读两则字谜 学习重点学习重点认识 12 个生字 会写 7 个生字 能背诵两则字谜 学前准备学前准备 1 制作生词卡 多媒体课件 教师 2 自学生字 熟读两则字谜 学生 教学环节教学环节教学过程教学过程个性修改个性修改 一 谈话一 谈话 引入 题引入 题 目释疑 目释疑 用时 用时 5 5 分钟 分钟 激发活动兴趣 同学们 汉字距今已有三千多年的历史 它是世界上最古老的 文字之一 今天就让我们一起遨游汉字王国 来领略汉字的魅力 感受汉字的有趣和神奇吧 先让我们一起走进 字谜乐园 二 猜字二 猜字 谜 了解谜 了解 猜谜的基猜谜的基 本方法 本方法 用时 用时 1010 分钟 分钟 1 老师先出几个字谜让大家猜猜 想一想你是怎么猜出来的 出示多媒体课件 1 牛过独木桥 打一字 2 功过各一半 打一字 3 天没有地有 我没有他有 打一字 2 指名读 全班评价 3 师生分析谜面内容 揭示谜底 4 师总结 猜字谜就要发挥我们的想象 第一个把独木桥想象成一 横 这种猜谜方法叫 象形法 第二个根据谜面的暗示 对原来的 字进行分拆 然后重新加以组合 这种方法我们称之为 组合法 第三个谜底隐含在谜面的某个字中 这种猜谜方法叫 隐含法 三 学习三 学习 谜语 感谜语 感 悟欣赏 悟欣赏 用时 用时 2020 分钟 分钟 1 指导学生读第一则字谜 边读边圈出生字 不会读的字同桌 互相帮助 2 指名读第一则字谜 全班互评 3 多媒体出示第一则字谜生字 相 遇 喜 欢 怕 左 右 红 时 4 各种形式认读生字 并尝试组词 全班评价 5 指导书写生字 字 左 右 红 时 重点指导 左 右 的区别 红 和 时 利用和 江 村 换偏旁的方法来记 6 师朗读第一则字谜 学生猜字谜 秋 并说说是用什么方 法猜出来的 7 各种形式读第一则谜语 直到读熟 会背 8 同法学习第二则谜语 9 指导 动 万 的书写 10 玩背诵两则谜语的游戏 四 拓展四 拓展 延伸 布延伸 布 置作业 置作业 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 我们了解了一些基本的猜谜方法 也试着运用这些方法学习 了课文 大家表现不错 老师也知道大家在课前已经收集了一些字 谜 现在 我们就来进行一场小型的猜谜比赛 看哪个小组的同学 表现最佳 2 课后搜集字谜 在家里或在学校里进行猜字谜比赛 看谁猜 得快 猜得多 板书设板书设 计计 教学反教学反 思思 语文园地一语文园地一 主备人 黎 建 复备人 总课时数 课题课题语文园地一 第一课时第一课时课型课型新授课 学习目标学习目标 1 掌握和运用两种识字方法 认识 7 个生字 2 正确地读词语 感受四季不同的气候特点 3 会读会背 26 个大小写字母 并能正确排序 4 会读会写不同韵母的生字 对不同结构的生字会分类 学习重点学习重点 1 认识 7 个生字 会正确认读 9 个词语 2 熟练地背诵 26 个大小写字母 并会正确排序 学前准备学前准备1 制作多媒体课件 教师 教学环节教学环节教学环节教学环节个性修改个性修改 一 一 识字 加油站 1 自由读 把不认识的字多读几遍 2 指名读 小组读 比赛读 把三组词读熟 3 全班齐读 说说你发现了什么 4 巩固生字 并口头组词 选择词说句 二 二 字词 句运用 一 读一读 记一记 1 多媒体课件出示 26 个大小写字母 师范读 2 师教读 3 各种形式读 直到背熟 4 指名背诵 26 个大小写字母 并检查排序 二 读一读 写一写 1 师黑板出示生字 见 万 等 8 个生字卡 指名 读 2 小老师 领读 开火车读 3 指名说说每