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文档简介

幼儿园大班音乐教案小格桑 我今天说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。 难点是： 学习用三步一抬的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 活动目标： 1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣; 2、学习藏族舞步：三步一抬; 3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演; 活动过程： 一.小鸟飞入教室 幼儿跟着音乐小鸟飞入教室 二.复习歌曲 幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲小格桑。 三.复习藏族舞步的基本动作。 1.集体复习踏点步。 2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。 3.集体复习踏点步(请一幼儿示范踏点步) 。 4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。 四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点 1. 师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同? 2. 幼儿欣赏 。 3. 幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。 4. 小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。 五、创编舞蹈动作 1. 告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为小格桑编成舞蹈来跳。 2. 教师引导幼儿两句两句编动作。 (老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节) 3. 请个别幼儿展示，集体学一学。 4. 同样的方法将歌曲创编完。 5. 幼
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