寒假作业怎样布置

寒假作业怎样布置 寒假作业布置首先要考虑到这是假期 是学生以休息为主的时 间 成人尚且享受假期 孩子们就更需要 同时享受假期也是他们 的法定权利 其次 要考虑到孩子们的兴趣 孩子们喜欢动手实践 喜欢旅游 喜欢游戏 喜欢看电影电视 就鼓励他们多参加这些健 康有益的活动 再次 根据寒假自由时间较充裕 生活领域较广阔 的特点 引导学生试啃文学名著 关注自然 关注社会 参与社区 活动 因此 假期作业布置要遵照国家法律 遵循青少年身心发展 规律 坚持大教育观 针对假期特点 结合本地条件 实施素质教 育 算算学生的时间帐 班主任统一调控各科教师作业布置总量 避免学生重复机械繁重作业 讲求做作业的效率 以往 很多老师的做法就是给孩子们留一大堆的作业 如需几 篇的日记 几篇的作文 几道的数学题 试想一下 孩子们背 负着一大堆的作业的重任 这样的假期算是有意义的吗 孩子们会 过得快乐吗 倘若 能够把作业布置得 有意义 的话 这样既可 以让孩子们的寒假过得 有意义 还能把作业完成地 有意义 在我的理解 作业的布置方式并不是单一的 可以先让学生根据自 身的情况 给自己定个寒假计划 就拿数学来说 对于优等生来说 简单基础的计算或是应用题 并不能满足于他们 因此 可请这一 部分的学生 运用自己所学的知识在生活中找数学 提数学问题 编写数学日记 让学生积累一定的生活经验 提高学生把所学的知 识运用到生活中的能力 对于学困生而言 他们的基础知识薄弱 重点是放在补缺补漏上 应有针对性地给他们布置基础性的作业 让孩子们在过假期的同时 并不是为了完成作业而做作业 而应该 是让他们在假期里轻松地完成 有意义 的作业 寒假作业的布置 在考虑年级特点的前提下 是否可以从以下 几个方面考虑 一 自由自主 在孩子自由的时间和空间里 自由地完成自己设计的作业 做 自己想做的事 老师尝试让孩子自己独立思考 独立设计 自己的 作业 自己喜欢读的书 由于学习紧张没有读 现在可以安安 心心 安安静静地阅读 自己喜欢做的实验 观察 制作 家务劳 动 社会实践等 由于学校没有条件 现在可以从从容容地实验 实践 自己喜欢的调查 由于种种原因没有进行 现在可以大大方 方调查 采访 你做一个简要的计划 然后按照计划实施 最后 写一份总结报告 读书 则读书笔记 实验 则实验报告 小论 文 小制作 调查 则调查报告 等等 老师可以让孩子 写 一本 书 我曾经在寒假 用白纸装订 成一本本空白的 书 在封面写上 你的书老师一定喜欢 你 的书一定会给老师带来惊喜 期待着阅读你写的书 等激励性 语言 然后发给学生 让学生自己设计封面 取书名 排目录 写 编 内容 插图装帧 等等 嘿 一个寒假过去了 交上来的几 本 书 还真像模像样 图文并茂 文质兼美 呢 如张晨旭同 学的书名为 作文百花乐园 共 23 页 分为 写人篇 记事篇 写景篇 和 自由童诗 每 篇 下面是一篇 写作指导 然 后是若干篇习作 每篇文章都有图有文 极为考究 真是一本书 刚刚读到这样的文字 孩子需要自己进行思考 塑造自己 只 有给了孩子适当自由的时间 孩子才能拥有更大的创造性 父母不 能剥夺孩子的自由 更不能去强行管制 无论谁都有决定自己人生 的权利 如果真的为孩子的人生担心 就要给孩子属于他们自己的 时间 给他们一个没有任何人干涉 可以自己思考 享受 塑造自 己的世界 没有比父母更专业的专家 作者 韩 张炳慧 来 自 读者 2007 年第 2 期 孩子的父母如此 孩子的老师更应该如 此 二 张扬个性 老师通常给孩子布置的寒假作业是统一征订的 寒假生活 一本练习册 一般包括三门学科 语文 数学 三年级以上有英 语 有些老师再加一些码 如语文老师一般再要求孩子写若干篇作 文 日记 等 其他学科是不布置作业的 其他学科不布置作业 不加重学生的负担 本来是好事 但是 这样带来两种后果 一是 给孩子一个错觉 其他学科皆下品 唯有语数英高 言下之意 是唯有考试分数高 于是疲于应付语 数 英作业 而把自己的兴 趣特长抛到脑后 二是给家长盲目加码提供了可趁之机 于是 假 期重复 昨天的故事 补课 这样千人一面