2012年体育教师招考复习题——简答题

1 1 撰写体育科研论文 一般应包括哪几个方面的内容 撰写体育科研论文 一般应包括哪几个方面的内容 论文题目 论文摘要及关键词 问题的提出或前言 实验的内容 方法 数据 的采集和统计 数据的分析和论据 结论和建议 参考文献 3 3 教学研究是提高和成就教师的有效途径 作为一名教师 你如何认识教研在新课程实施 教学研究是提高和成就教师的有效途径 作为一名教师 你如何认识教研在新课程实施 中的作用 中的作用 桥梁和通道 大舞台 大课堂 大平台 切入点 4 4 什么是乳酸能 什么是乳酸能 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以 使 ATP 合成并产生代谢物质 乳酸 5 5 体育课程改革的基本思路是什么 体育课程改革的基本思路是什么 谈化竞技运动的教学模式 牢牢树立 健康第一 的指导思想 重视体育课程的功能开发 增强体育课程的综合性 培养学生的运动兴趣 树立学生终身体育的概念 培养学生的意志品质 提高学生的社会适应能力 以人为本 重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求 确保每一个学生受益 改革体育考试和评价方法 综合评价学生的体育学习 6 6 近年来 体育教学原则主要包括哪八个方面 近年来 体育教学原则主要包括哪八个方面 身心全面发展原则 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则 直观性原则 循 序渐进原则 巩固提高原则 从实际出发原则 合理安排运动负荷原则 综合创新原则等 7 7 体育与健康课程标准的基本理念是什么 体育与健康课程标准的基本理念是什么 1 坚持 健康第一 的指导思想 促进学生健康发展 2 激发运动兴趣 培养学生终身体育意识 3 以学生发展为中心 重视学生主体地位 4 关注个体差异与不同需求 确保每个学生受益 8 8 体育锻炼应遵循哪些原则 体育锻炼应遵循哪些原则 1 循序渐进的原则 2 全面锻炼的原则 3 经常性锻炼原则 4 区别对待的原则 5 准备与整理活动原则 9 9 体育课程的性质是什么 体育课程的性质是什么 是一门以身体练习为主要手段 以增强健康为主要目的的必修课程 是学校课程体系的 重要组成部分 是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径 1010 在新课程教学中 教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者 在新课程教学中 教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者 积极地旁观 给学生以心理上的支持 培养学生的自律能力 1111 在课程改革中 在课程改革中 体育与健康体育与健康 课程教学强调学生的参与和主体作用 这与课程教学强调学生的参与和主体作用 这与 放羊式放羊式 教学有什么区别 请你谈谈自己的看法 教学有什么区别 请你谈谈自己的看法 教学指导思想 教学计划设计 目的 内容 要求 过程等 教师作用 教学 组织形式与方法 教学反馈与调控 教学评价 安全因素 1212 课程改革后的 课程改革后的 体育与健康体育与健康 课程更加全面关注学生的认知 身体 心理和行为表现 课程更加全面关注学生的认知 身体 心理和行为表现 教师的角色和作用也更加多元化 请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化 教师的角色和作用也更加多元化 请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化 从过去被动的执行者 变成主动的参与课程设计的决策者 从单一关注运动水平 变成全面关注学生的发展 在教学方法上 从强调 教 转为强调学生自主 学 在师生关系方面 从学生的主宰 转变为与学生合作学习的伙伴与朋友 对学生的评价 从主要关注学生成绩 转为重视学生的学习过程 1313 如何测量运动员的步频 步幅 举例说明 如何测量运动员的步频 步幅 举例说明 把跑道清扫干净 测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹 例 某运动员百米成绩 11 全程跑 49 步 则有 A 全程平均步幅 距离 步数 100M 49 2 04M B 全程平均步频 步数 时间 49 11 4 45 步 秒 C 全程平均速度 距离 时间 100M 11 9 09 米 秒 1414 身心全面发展原则身心全面发展原则 的基本依据 基本要求是什么 的基本依据 基本要求是什么 依据 人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体 尽管身体任何部位的运动都是相互联系 相互制约的 某一运动器官的运动 对其他部位生理运动都是有促进作用 因此 在体育 教学过程中 必须用多种多样的教材和恰当的教学方法 有计划地对身体 心理进行科学 全面训练 才能使身心得到全面的 健康的发展 要求 制订好学习水平段的计划 全年教学计划与学期教学进度 必须全面性 在安 排每次课内容时 特别注意基本部分教学内容的合理搭配 在课外体育活动的各种专项 运动中 也应注意学生的身体 心理的全面基础训练 1515 请编排 请编排 5 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表 答 0 5 0 4 0 3 0 2 0 1 1 4 5 3 4 2 3 1 2 5 2 3 1 2 5 1 4 5 3 4 1616 列出六种发展速度素质的练习方法和手段 列出六种发展速度素质的练习方法和手段 答 高抬腿跑 后蹬跑 车轮跑 30 米行进间跑 顺风跑 让距跑 加速跑 1717 骨骼肌的收缩形式有那几种 骨骼肌的收缩形式有那几种 答 向心收缩 等长收缩 离心收缩 等动收缩 18 18 快肌和慢肌的异同点 快肌和慢肌的异同点 快 慢 肌纤维的直径 粗 细 肌浆网 发达 不发达 毛细血管网 相对少 非富 结粒体 少 小 多 大 传导速度 快 慢 肌纤维数量 多 少 运动神经元 较大 较小 有氧代谢 弱 强 1919 简述体育运动对运动系统的影响 简述体育运动对运动系统的影响 答 1 体育运动对骨骼结构与机能的影响 2 体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性 3 体育运动对肌肉结构和形态的影响 2020 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础 学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础 答 1 打好身体基础 2 掌握体育的知识 技能 学会自主学习 锻炼 评价 3 培养体育兴趣 爱好 养成锻炼习惯 4 培养自我体育意识 2121 体育课程的性质是什么 体育课程的性质是什么 答 是一门以身体练习为主要手段 以增强健康为主要目的的必修课程 是学校课程体系的重 要组成部分 是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径 2222 青少年时期是速度素质发展的最佳时期 青少年时期是速度素质发展的最佳时期 简述提高快速跑能力的练习方法简述提高快速跑能力的练习方法 答 各种起跑 小步跑 高抬腿跑 后蹬跑 加速跑 接力跑等 2323 简述耐久跑的作用 简述耐久跑的作用 答 发展耐力素质 提高心肺功能 促进身体形态正常发育 培养克服困难 顽强 拼搏的进取精神 2424 分腿腾越动作要领是什么 分腿腾越动作要领是什么 答 动作要领 加速助跑 快速踏跳 起跳后紧腰 稍屈髋 两臂主动前伸 双手用力推 撑器械远端 两腿左右分开积极前摆 脚过器械后立即制动腿 两臂斜上举 挺身落地 2525 什么是运动外伤 说出其中两种 什么是运动外伤 说出其中两种 由于外力的作用使皮肤 肌肉 骨胳等受到伤害 称为外伤 外伤包括擦伤 挫伤 肌肉损伤 关节韧带扭伤 脱臼 骨折等 答出其中两点即可 2626 中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的 它包括哪几个方面 中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的 它包括哪几个方面 答 是由校医和体育教师共同完成的 1 形态机能 身高 体重 胸围 2 机能指标 肺活量 安静脉搏 3 身体素质和运 动能力指标 速度 耐力 灵敏 力量 柔韧 2828 简述小学体育教学的一般性原则 简述小学体育教学的一般性原则 社会主义方向性原则 自觉积极性原则 直观性原则 系统性原则 巩固提高原则 因材 施教原则 2929 在体育教学中如何进行思想品德教育 在体育教学中如何进行思想品德教育 思想教育寓于严密的组织教学之中 结合教材特点进行思想品德教育 发挥集体作用进行 思想品德教育 抓住典型事例进行思想品德教育 3131 怎样预防体育活动发生运动损伤 怎样预防体育活动发生运动损伤 要明确每一项活动的动作的要领 要加强组织纪律性 要加强体育卫生监督 要 重视体育活动中的保护与帮助 要做好准备活动和整理活动 要注意运动的环境和条 件 上体育课的着装要轻便 身上不要有易造成伤害事故的物件 3232 人的食物中含有几大营养是什么 并说出它们在人体中的主要作用 人的食物中含有几大营养是什么 并说出它们在人体中的主要作用 蛋白质 脂肪 碳水化合物在 糖类 矿物质 无机盐 维生素 纤维素和水 蛋白质 脂肪 矿物质和水是人体的主要组成部分 碳水化合物在 糖类 是人体的主要能量来源 维生素 纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质 3434 在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标 在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标 答 建立和谐的人际关系 具有良好的合作精神和体育道德 学会获取现代社会中体 育与健康知识的方法 落实得法 3535 简述在支撑跳跃的教学评价中 对优等动作质量的评价标准 简述在支撑跳跃的教学评价中 对优等动作质量的评价标准 答 助跑 轻松 自然 协调 有力 速度快 起跳 速度快 有力 腾空高 撑箱动 作 直膝 分腿大 展髋 有明显的制动和上体挺身动作 展体充分 姿态优美 落地 稳 3636 什么是 什么是 极点极点 现象 现象 答 在长跑时 由于有机体各器官活动的协调作用被破坏 而发生肌肉酸疼 胸部发闷 呼吸困难 动作不协调 跑速减慢 想停止运动等自我感觉的现象 这种现象就叫 极点 现象 3737 怎样克服 怎样克服 极点极点 现象 现象 答 当出现极点时 要求运动员有一个战胜困难的决心 要顽强的坚持跑下去 同时应该 调整跑的速度 注意呼吸方法 机体内脏器官会逐渐适应 极点 很快被克服 3838 学生体育健康标准测试项目有哪些 学生体育健康标准测试项目有哪些 答 1 身高 2 体重 3 肺活量 4 立定跳远 50m 5 台阶实验 1000m 男 800m 女 任选一项 6 握力 坐位体前屈 男 任选一项 仰卧起坐 坐位体前屈 握力 女 任选一项 3939 简述体育课课堂常规 简述体育课课堂常规 答 1 课前穿好便于运动的服装的鞋子 处理好有碍于运动的物品 2 提前到达上课地点 主动配合教师准备好上课器材 下课主动归还器材 养成爱护 场地 爱护器材的好习惯 3 因病因事不能上课 应按规定请假或见习 4 集合站队要快 静 齐 5 上课要专心听讲 细心观察 开动脑筋 认真练习勇于克服困难 努力完成学习任 务 6 互相帮助 互相学习 关心同学 团结友爱 7 听从指挥 遵守纪律 注意安全 8 认真完成课外作业 坚持经常锻炼 4141 写出小学五 写出小学五 六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领 六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领 答 男生 后滚翻穿圈 跳起转体 180 度成蹲撑 前滚翻越过低障碍成并腿坐 肩 肘倒立 女生 前滚翻起立 单腿前滑成纵叉 后腿前摆成并腿坐 肩肘倒立 前滚翻动作要领 蹲撑 提踵 两手撑垫 同时屈臂 低头 身体重心前移 然后两脚蹬 地 提臀收腹团身 使头后 颈 肩 背 腰 臀依次着垫向前滚动 当滚至背部着垫时 迅速屈腿团身 两手抱小腿成蹲撑 4242 列举六项发展跳跃能力的方法 并写出急行跳远的动作过程 列举六项发展跳跃能力的方法 并写出急行跳远的动作过程 答 跳绳 立定跳远 单脚跳游戏 双脚跳游戏 摸高跳 协同跳等 助跑 踏跳 腾空 落地 4343 简述学校体育与健康教育的关系 简述学校体育与健康教育的关系 答 健康不仅仅是没有疾病或不虚弱 而是身体的 精神的健康和社会适应良好的总称 学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康 增强学生的体质 因此 学校体育 教育和健康教育 在增进学生的健康方面是相一致的 4444 实现我国学校体育目标的基本途径 实现我国学校体育目标的基本途径 答 学校体育工作条例规定 学校体育工作是指体育课教学 课外体育活动 课外运动训 练和体育竞赛 是实现我国学校体育目标的基本途径 通常也称为体育课和课外体育活动 两大方面组织形式 4545 简述体育教学过程的一般规律 简述体育教学过程的一般规律 答 体育教学过程的基本规律 可分为一般教学规律和特殊教学规律两类 一 体育教学过程的一般规律 体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样 所共有的普通规律 1 社会制约性规律 2 认识规律 3 学生身心发展的规律 4 教与学辩证统一的规律 5 教育 教养和发展相统一的规律 6 教学内容和教学过程相统一的规律 7 教学效果 取决于教学基本要素合力的规律 8 体育教学过程的控制反馈规律 二 体育教学过程的特殊规律 体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律 l 动作技能形成的规律 2 人体机能适应性规律 3 人体生理机能活动能力变化的规律 4848 某学校某年级要开展一次年级篮球比赛 共有 某学校某年级要开展一次年级篮球比赛 共有 8 8 个班 用个班 用 A A B B C C D D E E F F G G H H 8 8 个字母来代替班级名称 个字母来代替班级名称 比赛采用单循环的方法 经抽签 比赛采用单循环的方法 经抽签 A A B B C C D D E E F F G G H H 班分别抽得班分别抽得 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 号 请你排出每一轮次的号 请你排出每一轮次的 比赛场次 比赛场次 1010 分 分 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 A H A G A F A E A D A C A B B G H F G E F D E C D B C H C F B E H D G C F B E H D G D E C D B C H B G H F G E F 4949 简述轮滑直线滑跑的动作要领 简述轮滑直线滑跑的动作要领 答 滑跑姿势 蹬地技术 自由滑进技术 直道摆臂技术 5151 水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些 水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些 答 1 注意正确的身体姿势 2 发展柔韧 反应 灵敏和协调能力 3 知道身体 各主要部位的名称和自己身体的变化 4848 如何写好新课程标准下的课时计划 如何写好新课程标准下的课时计划 第一 写法要求准确具体 应当充分考虑对象 行为 条件和标准 第二 关注合作意识 的培养 第三 发挥学生主体性 第四 利用比赛形式培养学生的健康心态 第五 认真 备课 加强学法指导 5050 简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求 简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求 答 1 场地器材的布局与使用要合理 可移动的器材应尽量向固定器材靠拢 2 布置器材应符合锻炼卫生安全要求 课前应认真周密检查 严防发生伤害事故 3 场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动 有利于增加练习密度和适宜的生理负荷 4 场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生 5252 开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题 开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题 答 1 要注意课程内容的选取 要符合学生年龄特点 能满足学生的兴趣和爱好 并具备 因地制宜的特点 2 要注意更新理念 根据 身体心理心理社会适应 整体健康观进行课 程设计 活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标 3 是课程建设的重要 工作 要注意结合本地和本校的实际情况 4 把开发和利用工作纳入体育教研工作之中 5 教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作 将其作为评价学校课程建设的一 项重要内容 6 教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训 并将其 纳入学历教育和学历后教育的计划之中 7 各地各校应注意不断总结经验 并加以推广 5353 教师制订教学方案时 选择教学内容要符合那些要求 教师制订教学方案时 选择教学内容要符合那些要求 答 1 符合学生身心发展 年龄和性别特征 2 运动形式活泼 能激发学习兴趣 3 具有健身性 知识性和科学性 4 对增强体能 增进健康有较强的实效性 5 简单易行 6 为了适应学生的身心特征 提高学生的学习兴趣 可以对一些竞技运动项 目进行适当的改造 如简化规则 降低难度等 7 可以根据实际情况 在课堂教学中引 入一些学生喜爱的新兴运动项目 在少数民族地区或其他有条件的地区 还应该挑选 整 理一些民族民间体育活动项目引入课程教学 以增加学生对民族传统文化的了解程度和自 豪感 5858 说出侧向原地推铅球的技术动作要领 并画出一个铅球场地示意图 说出侧向原地推铅球的技术动作要领 并画出一个铅球场地示意图 答 1 握球 推球的手五指自然分开 将铅球放在食指 中指 无名指的指根处 拇指和 小指扶住球的两侧 手腕背屈 2 持球 将球放在锁骨窝处 铅球紧贴颈部和下颌 肘关节抬起自然外展略低于肩 投掷 手臂放松 3 预备姿势 握持好球后 侧对投掷方向 两脚左右开立比肩稍宽 左脚尖与右 脚跟在同一条直线上 右脚与投掷方向成 90 135 左脚与投掷方向约成 45 身体向 右倾斜 重心在右腿上 左臂微屈置于体前 低头 含胸目视右下方 2m 3m 处 4 最后用力 铅球出手角度 38 42 球离手时手腕要用力 并用手指拨球 与推球的 同时 左腿用力向上蹬直 以增加铅球向前和向上的力量 球出手后 右腿迅速与左脚交 换 左腿后举 降低身体重心 缓冲向前的力量 以维持身体的平衡 6464 组织一次小型体育比赛 需制订一个比赛规程 制订比赛规程必需具备哪些方面的内 组织一次小型体育比赛 需制订一个比赛规程 制订比赛规程必需具备哪些方面的内 容 容 答 组织一次小型体育比赛 制订比赛规程必需具备以下内容 1 比赛名称和任务 2 时间与地点 3 参赛办法 分组 人数 资格等 4 比赛办法 方法 确定名次等 5 比赛规则 6 奖励办法 7 报名日期和方法 8 对参赛单位的要求及注意事项 6565 上好一堂 上好一堂 体育与健康 体育 体育与健康 体育 课将会受到多种因素的制约 备好课是上好课的前提课将会受到多种因素的制约 备好课是上好课的前提 条件 为保证课堂教学工作的顺利开展 并能收到预期的教学效果 就一节条件 为保证课堂教学工作的顺利开展 并能收到预期的教学效果 就一节 体育与健康体育与健康 体育 体育 实践课的备课须考虑哪些内容 实践课的备课须考虑哪些内容 答 就一节 体育与健康 体育 实践课的备课须考虑教材 学生 教法 场地 器材 时间 气候 安全 教案等内容 7373 小垫子在体育课教学中经常使用 请你举出 小垫子在体育课教学中经常使用 请你举出 4 4 种在不同教学内容中合理使用小垫子的种在不同教学内容中合理使用小垫子的 方法 方法 答 1 技巧 前滚翻 仰卧起坐 肩肘到立 2 游戏 作障碍等 3 单杠或双杠 保护 4 在投掷教学中做目标 7474 篮球运球的练习方法有哪几种 要求答四种以上 篮球运球的练习方法有哪几种 要求答四种以上 直臂对墙运球 直腿坐 做体侧运球 单臂支撑旋转运球 原地高运球踢腿 原地胯下左 右运球 原地背后换手变向运球 原地胯下前后运球 环绕两腿做 8 字运球 原地运两球 同时起落 原地运两球 交替起落 7575 如何培养和激发学生的运动兴趣 如何培养和激发学生的运动兴趣 1 运用游戏培养学生的兴趣 2 合理选择教材培养学生运动的兴趣 3 建立合理的评价体系培养学生的运动兴趣 7676 跳高的助跑有什么作用 跳高的助跑有什么作用 助跑的任务是获得必要的水平速度 并为提高起跳效果和顺利地越过横杆创造条件 7777 体育运动对呼吸系统的影响 体育运动对呼吸系统的影响 运动时要消耗能量 体力活动愈剧烈 氧的消耗愈多 于是呼吸活动就会通过各种调节方 式明显得到加强 运动对呼吸机能的作用是复杂的 除能最大程度地改善人体的吸氧能力 降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外 据称还能促使呼 吸机能出现 节省化 实验证明 由于运动员呼吸机能的高度发展 呼吸和动作配合的协 调完善 在进行定时活动时 呼吸系统的各项指标的变化 都比一般人要小 1 体育锻炼能提高呼吸机能 呼吸肌发达 收缩力增强 最大通气量大 肺活量增大 呼 吸差区别较大 2 体育锻炼能提高缺氧耐受力 氧的吸收利用率 调节呼吸的节奏和形式的能力增强 7878 影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面 影响体育教学有效性的主要因素有哪几方面 1 能否激发并保持学生学习的兴趣 2 学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容 3 教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能 4 教师应用的教学策略是否得当 7979 体育锻炼对促进身体健康有哪些益处 体育锻炼对促进身体健康有哪些益处 1 预防心血管病 2 改善呼吸系统的功能 3 提高消化系统的功能 4 改善神经 系统的功能 5 降低糖尿病发生的危险性 6 预防骨裂 7 保持身体活动的能力 8 控制体重与改变体型 9 延年益寿 8080 体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面 体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面 一 体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础 二 体育锻炼是心理发展的一种动力 三 体育锻炼能推动自我意识的发展 四 体育锻炼能培养良好的意志品质 8181 学生评价内容 学生评价内容 指在一定教育价值观指导下 根据一定的标准 运用现代教育评价的一系列方法和技术 对学 生的思想品德 学业成绩 身心素质 情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动 8282 请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法 请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法 1 20 40 米行进间快跑练习 2 4 25 50 米接力跑 加速跑 追赶跑练习 3 下 坡跑练习 4 顺风跑练习 5 各种短段落的变速跑练习 8383 终身体育的概念 终身体育的概念 终身体育 是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育 终身体育的含义包括两个方面 的内 容 一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼 使终身有明确的目的性 使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容 二是在终身体育思想的 指导下 以体育 的体系化 整体化为目标 为人在不同时期 不同生活领域中提供参加体育活动机会的实 践过程 8484 终身体育与学校体育的关系 终身体育与学校体育的关系 学校体育是终身体育的基础 学校体育中学生处在 6 22 岁年龄段 是从学龄儿童进入青 春发育期的关键时期 也是有目的 有计划 有系统地全面锻炼身体 促进身心健康 掌 握体育的知识 技术 技能 养成锻炼身体的习惯 培养体育意识的重要时期 这个时期 身体生长发育得如何 直接影响着人的一生 如果少年时期身体发育得不好 如脊柱侧弯 驼背 呼吸机能差等等 到了成年以后往往无法弥补 而成为终身的缺陷 所以 学校体 育在终身体育的体系中 起着承上启下的作用 是终身体育的重要一环 是人们奠定终身 体育基础的关键时期 8686 体育课程的基本任务是什么 体育课程的基本任务是什么 1 遵循教育规律与教学原则 结合大学生生理 心理特点 科学系统地发展学生的体能素 质和基本运动素质 增强体质 增进健康 促进身体形态结构 生理机能和心理状态的完 善与发展 提高对环境的适应能力 2 强化学生的体育意识与健康意识 深刻理解体育运动的内涵 提升体育文化品位 提高 体育文化素养 3 帮助指导学生掌握体育的基本理论知识 基本技术 基本技能和卫生保健知识 培养学 生终身体育锻炼的习惯和能力 拓展学校体育的社会功能 4 培养学生爱国主义思想和集体主义精神 树立正确的体育道德观 价值观和人生观 培养学生吃苦耐劳 坚韧不拔的开拓精神 8787 当前我国学校体育的总目标是什么 当前我国学校体育的总目标是什么 增进学生健康 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 形成运动的兴趣和锻炼的 习惯 形成良好的心理品质 提高人际交往的能力与合作精神 形成健康的生活方式和积 极进取的生活态度 提高少数学生的运动技术水平 8888 运动技能形成和发展的过程 形成规律 运动技能形成和发展的过程 形成规律 1 运动技能获得阶段 泛化过程 2 动作技能改进阶段 分化过程 3 动作技能 稳定阶段 巩固过程 4 动作自动化 8989 学校体育工作的最高法规性文件是什么 学校体育工作的最高法规性文件是什么 答 中小学体育工作督导评估指标体系 9090 什么是竞技体育 什么是群众体育 竞技体育与群众体育的关系如何 什么是竞技体育 什么是群众体育 竞技体育与群众体育的关系如何 1 竞技体育亦称竞技运动 是体育的重要组成部分 它是以体育竞赛为主要特征 以创造 优异运动成绩 夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动 2 群众体育 也称 社会体育 大众体育 厂矿 企业 事业 机关的职工 以及城镇 居民与农民 为达到健身 健心 健美 娱乐 医疗等目的而进行的内容丰富 形式多样 的身体锻炼活动 按区域特征分有 城市体育 乡镇体育 农村体育 按年龄分有 婴幼 儿体育 儿童少年体育 青年体育 中年体育和老年体育 按性别分有 女子体育 男子 体育 按职业分有 职工体育 农民体育 军人体育 按健康状况分有 正常人体育 残 障人体育 按活动场所分有 家庭体育 社区体育 企业体育等 3 群众体育是竞技体育的基础 竞技体育是群众体育的集中体现 有了广泛的群众体育 才能有全民的体育热情 才能有更多 更有潜力的竞技运动员被选拔出来 没有群众体育 选拔竞技运动员就没有了群众基础 当然竞技体育是群众体育的充分集中体现 代表着本 地区 本国家的群众体育水平 9393 武术的特点和作用 武术的特点和作用 特点 具有独特的民族风格 既有套路演练 又有技击格斗 具有攻防技击性 具有内外合一 神形兼备的练功方法 具有广泛的适应性 作用 1 增强体质 防身自卫 2 锻炼意志 培养道德情操 3 竞技观赏 丰富文化生活 4 交流技艺 增进友谊 9494 什么是体育手段 体育手段的特点有哪些 什么是体育手段 体育手段的特点有哪些 体育手段 人们为了强身健体 防病祛病 愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项 活动的内容和方法的总称 特点 历史性 国际性和民族性 地域性 95 少数民族体育的特点 群众性 季节性 娱乐性 多样性 实用性 健身性 整合性 欣赏性 永久性 9696 体育与教育的关系 体育与教育的关系 1 体育是教育的重要组成部分 2 体育是一切教育的前提和基础 3 教育对体育的制约和影响 一 阅读以下材料 回答第 1 2 题 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的 多元智能理论 认为 人的智能是多元的 每个 人都在不同程度上拥有着 9 种基本智能 只不过 不同个体的优势智能是存在差别的 赵元任是解放前清华大学国学大师之一 他精通多种国内方言和 8 9 种外语 在巴黎和柏 林的街头 他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常 使别人误以为他是本地 的常住居民 在国内 每到一个地方 赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈 周舟是湖北武汉的一个弱智少年 在大多数人面前 他都显得说话木讷 反应迟钝 表情 呆滞 在父母 老师的倾心教育 培养和影响下 周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能 多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演 其指挥才能得到了观众的一致认可 自上世纪 80 年代开始 中国科技大学就在全国招收少年大学生 这些少年大学生都是数理 化生等理科学生 大多获得过全国奥赛的最高奖励 或者在理科的学习中拥有着他人难以 企及的天赋 湖南省的谢彦波同学 在 80 年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班 鲁冠 化名 目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人 小时候的他并不聪明 学 习成绩较差 小学毕业就走入了社会 除了勤劳和精明之外 鲁冠的一个重要特点就是善 于组织和管理 善于观察和了解周围人的性格 爱好 行为方式等 善于调动企业每个人 的积极性和创造性 从而使他的团队发挥着最大的力量 他所管理的企业和公司很快取得 了成功 他本人也成为了拥有足够影响的浙商 26 填空 每空 1 分 共 5 分 依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出 国学大师赵元任的优势智能是 语 言智能 鲁冠的成功主要源于他的优势智能是 人际交往智能 周舟的优势智能是 音 乐智能 谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班 主要取决于他的优势智能 即 数理逻辑 此外 姚明 刘翔等体育明星的优势智能多表现为 身体运动智能 27 结合自己的本职工作 谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用 5 分 1 树立正确的学生观 关注学生全面和谐发展和个性发展 承认学生智能的差异性 2 正确评价学生 不能因为学生在某方面的智能稍差或很差 就认为学生是差生 很愚 蠢 3 发现 引导 培养学生的优势智能 4 针对不同学生 教师可以灵活采用多元化的教学法 5 教师要发展自己的优势智能 个性 特长 形成自己独特的教育风格和教学艺术 三 思考问答题 三 思考问答题 3030 分 分 3333 有一 有一 双手头上投掷实心球双手头上投掷实心球 教学内容 现根据体育学科特点 此教材放在一年中的教学内容 现根据体育学科特点 此教材放在一年中的 哪个时段上为妥 另外 根据体育教学原则要求 此课适合搭配什么样的辅助教材 以上哪个时段上为妥 另外 根据体育教学原则要求 此课适合搭配什么样的辅助教材 以上 两问均需说出其理由 两问均需说出其理由 1010 分 分 1 此材料一般可安排在 1 月 11 月 12 月期间为好 因为此阶段对力量练习有许多益处 搭配教材一般选择下肢或全身性的游戏 原因是实心球投掷为上肢局部运动 要使人全面 协调的发展 必须搭配下肢或全身运动 3535 株洲市三好杯篮球比赛 现有六个队报名参加初女比赛 根据竞赛规程要求 八队以 株洲市三好杯篮球比赛 现有六个队报名参加初女比赛 根据竞赛规程要求 八队以 下采用循环赛 请计算出下采用循环赛 请计算出 6 6 个队共要赛多少场 个队共要赛多少场 队数 1 队数 6 1 6 场次 15 2 2 1 1 体育 与健康 课程教学内容选编的原则体育 与健康 课程教学内容选编的原则 1 与教学目标相统一原则 2 科学性 健身性和安全性 原则 3 可行性原则 4 趣味性原则 5 与社会体育和地区体育特色相结合原则 2 2 体育 与健康 课程的基本理念体育 与健康 课程的基本理念 a 坚持 健康第一 的知道思想 促进学生健康成长 b 激发运动兴趣 培养学生终 身体育的意识 c 以学生为中心 重视学生的主体地位 d 关注个体差异与不同需求 确保每个学生受益 3 3 体育 与健康 课程的目标是什么 体育 与健康 课程的目标是什么 a 增强体能 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 b 培养运动兴趣和爱好 形 成坚持锻炼的习惯 C 具有良好的心理品质 表现出人际交往的能力与合作精神 D 提高对个人健康和群体健康的责任感 形成健康的生活方式 E 发扬体育精神 形成积 极进取乐观开朗的生活态度 4 4 简述体育 与健康 课程教学中场地器材布置几点要求简述体育 与健康 课程教学中场地器材布置几点要求 a 场地器材的布局与使用要合理 可移动的器材应尽量向固定器材靠拢 b 布置器材应 符合锻炼卫生安全要求 课前应认真周密检查 严防发生伤害事故 C 场地器材的布置要 有利于练习轮换的队伍调动 有利于增加练习密度和适宜的生理负荷 D 场地器材的布 置便于教师对课的调控和辅导学生 5 5 体育 与健康 课程学习评价的注意事项体育 与健康 课程学习评价的注意事项 1 制定评价的内容标准方法形式时 应根据学生的年龄性别和学段的特点 有所侧重和 有所区别 重点考虑学生达到的学习目标的情况 2 根据学生之间的差异程度和本学科 特点 在对学生进行终结评价的同时 必须考虑学生的学习过程 3 在学生从事学习过 程中 教师对学生各方面都很了解 客观评价必须建立在主观评价的基础上 4 由于学 生的学习经历不同 能力不同 造成达到学习目标的时间不同 课程学习评价不单纯是 学习能力和学习水平的评价 更不是选拔精英 因此 可以允许学生选择和延时考试 5 对学生进行学习评价时 方法要简单方便 易于操作 5 5 在学习在学习 生活实践中生活实践中 你准备如何克服心理挫折你准备如何克服心理挫折 7 7 答 1 注意保持适当的自我期望水平 不断调整自己的目标和行为 2 培养正确认识和分析挫折的能力 以积极的态度在挫折中吸取经验教训 3 不断学习 提高自己的思想和文化修养水平 4 学会运用积极的心理防御机制 提高对挫折的承受力和调节力 1 1 简述前滚翻的动作要领 简述前滚翻的动作要领 答 蹲撑 两手撑垫 屈臂 低头 同时两脚蹬地 提臀收腹 重心前移 团身向前 滚动 前滚时 后脑 肩 背 臀部依次着地 然后抱小腿团身成蹲撑 2 2 上好一堂体育课将会受到多种因素的制约 备好课是上好课的前提条件 为保证课堂教 上好一堂体育课将会受到多种因素的制约 备好课是上好课的前提条件 为保证课堂教 学工作的顺利开展 并能收到预期的教学效果 就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容 学工作的顺利开展 并能收到预期的教学效果 就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容 答 实践课的备课须考虑教材 学生 教法 场地 器材 时间 气候 安全 教案 等内容 3 3 什么是课程评价 课程评价的主要目的是什么 什么是课程评价 课程评价的主要目的是什么 答 是通过系统收集课程设计 课程组织实施的信息 依据一定的标准和方法进行价 值判断的活动 目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断 并确定课程目标的达成程度 它 是不断完善课程建设的重要依据和途径 4 4 作为一名中学体育教师 请问你有何措施加强对学生学法的指导 作为一名中学体育教师 请问你有何措施加强对学生学法的指导 答 1 提高学生自学自练的能力 教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进 行模仿练习 提高学生在模仿中学习 并鼓励他们提高自学自练能力 2 教师要给学生营造合作学习的氛围 在学生自学自练的基础上可以组成学习小 组 让学生相互观察 相互帮助 相互纠正 使学生在合作学习的氛围中 提高发现错误 和改正错误的能力 不断提高动作质量 并在合作学习中发展社会交往能力 3 教师要为学生提供机会 培养他们的创造力 竞争力以及迎接挑战的能力 在 教学过程中 有些教学内容教师可以只提要求 不教方法 让学生自己去尝试学习 4 通过布置适当家庭作业 培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感 5 发挥信息技术的优势 指导学生收集和综合信息 使信息技术成为学生的学习 工具 6 发扬教学民主 经常听取学生的意见 与学生一起研究和改进教学方法 让学 生以适当的方式对教 学过程和结果进行评价 4 4 某中心学校征地一块 该地块长 某中心学校征地一块 该地块长 110110 米 宽米 宽 5151 米 现请你给该校设计一个周长为米 现请你给该校设计一个周长为 250250 米 有米 有 6 6 条跑道的半圆式田径场 跑道宽为条跑道的半圆式田径场 跑道宽为 1 1 22 22 米 计算出该田径场直道总长 米 计算出该田径场直道总长 弯道总长 田径场半径 用地总长 用地总宽 并写出计算过程 取小数点后两位 弯道总长 田径场半径 用地总长 用地总宽 并写出计算过程 取小数点后两位 解题结果 该田径场的半径为 18 米 弯道总长为 135 07 米 直段总长为 114 93 米 用地宽为 50 64 米 用地长为 108 米 1 1 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则 答 体育锻炼方法虽然简单易学 但要想科学地安排体育锻炼 提高锻炼效果 避免 伤病事故 就必须遵循体育锻炼的基本原则 1 循序渐进原则 2 全面发展原则 3 区别对待原则 4 经常性原则 5 安全性原则 5 5 在弯道上起跑 你应站在什么位置上 如何克服弯道跑中的离心力 在弯道上起跑 你应站在什么位置上 如何克服弯道跑中的离心力 答 在弯道上起跑 教师应站在扇点位置上 为了克服弯道跑中的离心力 弯道跑时 整个身体向内倾斜 摆动腿前摆时 左膝稍 向外展 以前脚掌外侧着地 右膝稍向内扣 以脚掌内侧着地 同时 并加大右腿前摆的 幅度 弯道跑摆臂时 左臂摆动幅度稍小 靠近体侧前后摆动 右臂摆动的幅度和力量稍 大 且前摆时稍向左前方 后摆时肘关节稍向外 以便利用重心 产生向心力 克服离心 力 从弯道进入直道时 身体逐渐减小内倾程度 放松跑 2 3 步 然后全力跑完全程 8 8 在投掷教学中 最应注意的是安全 你在实际教学中是怎样做的 在投掷教学中 最应注意的是安全 你在实际教学中是怎样做的 答 1 建立课堂常规 强化纪律教育 如 未经允许不擅自离开队伍 要求学生穿 运动服上课 身上不能带有小刀等锋利硬物 不要佩带胸针等饰品 不要留长指甲等 2 上课前要仔细做好场地和器材的安全检查 如有安全隐患应及时排除后 再进行组织教学 3 上课要听指挥 遵守纪律 严禁学生有嬉戏取闹 任性蛮干 动作粗野 违反运动规则 的行为 4 准备活动要充分 5 教师要严格按照教学程序 原则进行教学 对学生的位 置要严格限制 让学生远离危险区 严禁对掷 要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统 一捡回器材 或者安排见习生帮助 队伍中其他的人不可乱跑 抢掷 9 9 谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法 谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法 答 长期以来 传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容 常规的教 学方法是以教师为中心 教师通过讲解 示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生 学生 被动的接受知识与技能 因此在体育教学中 学生往往都是在教师的统一指令下 疲于听讲 解 看示范 反复练习 而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣 教学过程过分的强调 统 一 且教法 单一 学生缺乏主动 体育课缺乏生机 使教学显得机械呆板 从而使学生 丧失了对体育的兴趣 体育教学效果的提高无法谈起 这种片面强调发挥教师主导作用 忽 视学生主体作用 不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式 已不能适应现代体 育教育的发展和素质教育的需求 1 1 说出上挑式与下压式传接棒的动作要领 并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺 说出上挑式与下压式传接棒的动作要领 并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺 点点 答 1 上挑式的动作要领 接棒人的手臂自然向后伸出 掌心向后 拇指与其他四 指自然张开 虎口朝下 传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中 优点 接棒人向后伸手的动作比较自然 容易掌握 缺点 接棒后 手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时 只能握住棒的前部 容易造成掉棒和影响持棒快跑 2 下压式的动作要领 接棒人的手臂向后伸出 手腕内旋 掌心向上 拇指与其他 四指自然张开 虎口朝后 传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中 优点 每一棒次的接棒 都能握住棒的一端 便于持棒快跑 缺点 接棒时 接棒人的手臂紧张 不自然 2 2 结合本校实际 谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发 结合本校实际 谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发 答 1 发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能 例如 栏架可以用来跨栏 也可以用作投射门 还可 以用作钻越的障碍等 利用跳绳可以做绳操 斗智拉绳等 只要转换视角和思维方式 就 可以开发出常用器材的许多新功能 2 制作简易器材 各地学校可以结合本校实际 制作简易器材 改善教学条件 例如 用废旧的铁锨杆 锄把等制作接力棒 用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架 用废旧足球 棉纱和沙子等制作实 心球 用废旧的棕垫 帆布制作沙袋 用木块制作起跑器 用树桩制作 山羊 用砖头水 泥或石块砌成乒乓球台 用砖头 木板 竹竿代替球网等 3 改造场地器材 提高场地利用价值 可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材 例如 降低篮 球架高度 降低排球网高度 缩小足球门 缩小足球 排球 篮球的场地等 4 合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局 应当既要满足教学的需要 还要满足课外体育活动和校内比赛 的需要 既要方便组织 又要方便教学活动 既要确保安全 又要保证学生有地方活动 要形成相互依托 互为补充的多功能活动区 5 合理使用场地器材 应当根据本校和周边环境 合理规划 充分利用空地 使学生能进行安全 适宜的体 育活动 学校要加强场地器材和周边环境的协调 管理工作 安全地 最大限度地提高场 地器材使用率 同时要加强场地器材的保养工作 合理地使用有限的财力 物力 使每一 件设施都能起到尽可能大的作用 例如 在课余时间对学生开放体育场地 安装多向篮球 架 因地制宜设计自然地形跑道等 2 2 如何对教师专业素质进行评价 如何对教师专业素质进行评价 答 体育教师的专业素质评价 应包括对教师职业道德 教学能力和教育科研能力三 方面的考核评价 1 职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重 2 教学能力主要包括对 标准 教学内容的领会和掌握程度 对现代教育教学 理论和教学方法的掌握及运用程度 从事体育教学必需的基本技能 激发和保持学生运动 兴趣 促进学生形成体育锻炼习惯的能力 运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用 体育资源的能力等 3 教育科研能力主要包括学习能力和研究能力 2 2 教学设计的一般特性指的是什么 教学设计的一般特性指的是什么 答 现代体育教学设计应具有如下的一般特征性 体育教学的设计 开发 传递和评 价是建立在系统理论基础之上的 创造性地分析 解决体育教学问题是系统理论的核心内 容 体育教学目标的确定必须建立在对整个教学体系环境的分析上 即从体育需要分析中 确定问题 形成体育教学目标 不管选择什么教学内容 采用何种方法 只要有助于达成 学习目标就行 体育学习目标是用可观察的行为术语来描述的 这就使师生双方对体育 学习产生的结果都很清楚 便于学习者主动参与体育学习过程 并使体育教师对学习是否 发生进行准确判断 为评价学生的体育学习提供可测定的标准 对体育学习者的了解是教 学设计成功的必要因素 对他们进行特征分析是体育教学设计学习者和关注 学 的具体 体现 必须强调体育教学设计是以体育学习者的学习为出发点的 关注的是学生个体之间 的差异 体育教学设计研究和工作的重点放在教学策略的计划和媒体材料的选择与开发上 即如何实施成功的教学 评价是设计和修改过程的一部分 由于体育教学过程的复杂性 为了达到体育教学效果的最优化 设计策略必须经过多次反复的试行和修改 注重形成性 评价 把评价的重点放在学生自身知识 技能 体能 情感 态度 习惯和能力的发展上 3 3 体育教学过程的要素以及包含的内容是什么 体育教学过程的要素以及包含的内容是什么 答 体育教学主体对象 体育教学内容 体育教学目标 体育教学策略 体育教学评 价构成现代体育教学设计的五大要素 也是新课程教学设计过程的共同特征要素 4 4 体育教学设计者的素质能力的内容应包括那些 体育教学设计者的素质能力的内容应包括那些 答 一般素质的要求 头脑机敏 善于学习 乐于进行细致的脑力劳动 好的逻辑思 维和创