物理人教版八年级下册第2节 功率.doc

主备人唐先勇备课时间4.18教出时间教案编号教学内容11.2 功率课 型新授时间分配教师讲授时间20min学生活动时间20min教学目标知识能力(1)理解功率的公式。(2)知道功率的单位.过程方法通过对实例的分析，讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。情感态度价 值 观通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。教学重点(1)功率的概念，物理意义。 (2)能用公式P解答相关的问题。教学难点理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。教学资源多媒体课件教法设计讲解法、演示实验法、教学后记年 月 日注：1.本页手写；2.“课型”栏填写新授课、练习课、活动课、复习课、作文课等；3.其他栏均在授课前写好，“教学后记”栏在授课后写好。4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。教学过程（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）主备栏二次备课栏（手写）一、新课引入温故而知新：1、做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力 （2）物体在这个力的方向上移动距离 2、功的计算公式： W=Fs今天我们就要来学习一个新的物理量功率，板书“第二节 功率”二、新课教学 图片展示：挖机和人工挖土 提问：在相同时间内，谁挖的多？谁挖的快？ 图片展示：搬砖 提问：建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，谁搬得快些？ 得出比较做功快慢的方法：（1）时间t相同,比较做功w（2）做功w相同,比较时间t 练习比较物体做功的快慢物体所做的功 W所用时间 t A 1000J 5s B 1000J 10s C 4000J 50s D 6000J 50sA与B哪个做功快？C与D哪个做功快？B与C哪个做功快？引入功率的概念：物体功与做功所用时间之比公式：P P功率 W功 t时间功率的单位：J/s，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它功率单位：1kW=103W注：分清表示物理量中W与表示单位中W的含义。1、马的功率是500W，它的物理意义是什么？答：在1秒钟内马做的功是500J2、功率大，做功一定多？做功多，功率一定大？例2：建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？解:起重机的拉力与物体所受的重力相等F=Gmg0.71000kg10N/kg=7103 N物体在拉力的方向上移动的距离 S=4m所以起重机所做的功是W=Fs=7000N4m2.8104J起重机提升水泥板的功率是P=W/t=2.8104 J/15s=1.9103 W活动：测量人举哑铃的最大输出功率学生讨论分析如何测量。小结：1、做功快慢的比较方法：做功相同，比较做功时间做功时间相同，比较做功多少做功、做功时间不同，比较功率2、功率定义：物体做功和所用时间的比值公式：P单位：瓦特（w）知识结构或板书设计第二节 功率1、做功快慢的比较方法：做功相同，比较做功时间做功时间相同，比较做功多少做功、做功时间不同，比较功率2、功率定义：物体做功和所用时间的比值公式：P单位：瓦特（w）作业设计与布置（“三布置三不布置”：布置发展学生思维的作业，布置发现规律和方法的作业，布置拓展视野、引导