《过秦论》我的教学设计

过秦论过秦论 教学目的教学目的 1 归纳掌握文中的文言知识 通假字 古今异义词 词类活用 特殊句式 虚词 而 之 于 等 2 理解文章结构层次 探究文中 叙 与 论 的关系 体会本课叙事时极力铺张渲染 议论时使用对比论证的写作特点 学习事实论证 对比论证的论证方法 3 赏析本文的语言特点 多重排比 夸张 对偶 对比 同义叠句的运用 使文章显得 气势非凡 而又深刻 4 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析 结合西汉初期 与民休息 的政策 了解借 古讽今 实施 仁政的意义 5 背诵课文 3 4 5 段 教学重点 难点教学重点 难点 1 识辨课文中通假字 活用词 古今异义词 掌握重要实词 虚词及多义词 掌握文言 文翻译的要领 并培养用现代汉语翻译文言文的能力 2 理解文章结构层次 探究文中 叙 与 论 的关系 体会本课叙事时极力铺张渲染 议论时使用对比论证的写作特点 学习事实论证 对比论证的论证方法 3 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析 了解作者借古讽今 劝谏汉文帝施仁政在当时 历史条件下的进步意义 课时安排课时安排 三课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 导语设计导语设计 同学们一定看过 英雄 这部大片吧 大家如何看待陈道明饰演的 秦王这个形象 在那个 弱肉强食 的时代 他究竟怎样做到一统天下的呢 而他那个庞大强盛的 曾经战无不胜攻无不破的帝国又怎么会在刹那灰飞烟灭 的呢 让学生尽情说出自己的看法 并去理解学生的观点 西汉的一位具有远见卓识 能洞察隐微 紧扣时代脉搏的政论家 文学家贾谊 为我们阐述了他的看法 下面我们一起来学习这篇 过秦论 知人论世 知人论世 贾谊贾谊 前 200 前 168 西汉洛阳人 西汉著名政治家 文学家 最早的汉赋 作者之一 年少即以文才超众著称 20 多岁时汉文帝召为博士 不久提升为太 中大夫 后因在政治方面多次提出改革建议 触犯权贵 被谪为长沙王太傅 四年后被召回 为文帝宠子梁怀王太傅 死时仅 33 岁 他的政论散文 过秦论 陈政事疏 也称 治安策 论积贮疏 等 体现了新兴地主阶级政治家的 远见卓识 积极进取的精神和改革现实的坚决态度 他的文章峻拔锋利 针砭 时弊 淋漓酣畅 对后世散文创作很有影响 其文章 明人辑有 贾长沙集 另传有 新书 十卷 他的为人 很为司马迁推崇 司马迁把他和不同时代的 屈原相提并论 撰写了 屈原贾生列传 时代背景时代背景 贾谊 过秦论 写在西汉初年 这个时期因春秋以来 战乱频繁 加之秦统一后的暴 政 秦末农民起义和楚汉之争 社会经济遭受了五百年来的特大破坏 农民大量流亡异乡 不能耕作 有些人为生计所迫 卖妻鬻子或自卖为奴 战乱使人口锐减 商业萧条 奸商 囤积居奇 物价昂贵 米一石值万钱 马一匹达百金 新建立的西汉政权 府库空虚 财 政困难 史载当时 自天子不能具钧驷 而将相或乘牛车 齐民无藏盖 人民很需要休 养生息 针对这种现实 为巩固西汉政权 贾谊 过秦论 总结了秦王朝灭亡的历史教训 指出秦王朝短时间倾覆的根本原因是 仁义不施 而失去民心 借 过秦 以 规汉 劝谏汉文帝 安民 并以秦为鉴 施行仁政 与民休息 这就是作者的写作目的 了解 这一点对我们理解本文是有重要作用的 解题解题 过 名词 过失 过错 作动词 指出 过失 过错 过秦 即 言秦之过 指出秦亡国的过失 论 一种文体 古文中的所谓 论 是论断事理 它包括论政 论史等文字 过秦论 是史论 名为 过秦 实是 戒汉 文章总论了秦的兴起 灭亡及其原因 鲜明地提出了本文的中心论点 仁义不施而攻守之势异也 其目的是提供给汉文帝作为 改革政治的借鉴 过秦论 全文分为上 中 下三篇 课文是上篇 中篇和下篇分论秦二 世 秦三世的过失 听朗读正字音听朗读正字音 生字 腴 y 轸 zh n 镞 c 笞 ch 恬 ti n 藩 f n 瓮 w ng 牖 y u 多音字 判断在具体语境中的读音 孝公既没 m 召滑 sh o 俯首颈系 x 践华为城 hu 劲弩 j ng 不及中人 zh ng 墨翟 d 蹑足行伍 h ng 将数百之众 ji ng 度长絜大 du 比权量力 li ng 万乘之势 sh ng 朝同列 ch o 通假字 读本字音 约从离衡 通 横 合从缔交 通 纵 制其弊 通 敝 陈利兵而谁何 通 呵 倔起阡陌之中 通 崛 赢粮而景从 通 影 百有余年 通 又 整体感知整体感知 文章的题目是 过秦论 那是否一开篇就直言秦之过 请同学们阅读课文 思考文章自哪里开始才是言秦之过 其他内容又是描述什么的 明确课文布局 明确课文布局 1 秦崛起窥天下 2 秦强盛吞六国 3 秦一统天下 4 秦灭亡 5 追溯灭亡原因 叙 述 史 实 议论 课文大部分篇幅叙史 最后才发表议论 前四个段落叙述秦王朝的兴亡 过程 第五段针对秦王朝兴亡过程的史