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文档简介

莫乎尔牧场小学语文四年级下册第四单元教学设计 课 题16 和我们一样享受春天 课时安排1 课时 知识与技能学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到热爱 和平的教育 过程与方法了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 教 学 目 标情感态度与 价值观 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 受到和 平教育 教学重点理解诗句的含义 教学难点读出诗歌的节奏和韵律 教学准备有关战争的资料 教法朗读法 阅读法 联系上下文 学法读议法 授课时间 2017 6 2 授课人李秀梅 教研组长签字时间 教学过程 教 学 内 容 与 学 生 活 动 一 激情导入 1 同学们 你们觉得你们现在的生活幸福吗 2 当今 世界各国人民都在呼唤和平 可是现实中的 世界和平了吗 介绍资料 3 今天 我们来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一 起享受春天 二 自学诗歌 完成以下要求 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 2 联系上下文 理解诗句意思 不懂的查阅工具书 3 想一想诗歌主要讲了什么意思 三 检查自学情况 1 请几位学生逐节读诗歌 注意正音 注意 茵 的 读法 2 检查对部分词语的理解情况 3 诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声 希望全世界的 儿童都能有洁白的教室 平稳的课桌 都能在鲜花中读书 共同享受美好的春天 表达了人们对世界和平的期盼 四 学习一至四小节 1 自由读第一小节 说说读懂了什么 2 指导朗读第一小节 注意读出节奏 3 齐读第二小节 思考这一小节讲什么 4 默读三 四小节 教学札记 5 指导朗读一至四小节 读后交流 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表 达了作者怎样的思想感情 五 学习第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 六 总结课文 1 诗歌表达了作者怎样的思想感情 2 和我们一起享受春天 在表达上有什么特点 3 有感情地朗读全诗 读出韵律和节奏 七 拓展延伸 深化主题 1 组织学生读课后阅读链接 感受呼唤和平这是世界人 们的共同心愿 2 做练习 八 课时作业 做练习册 板
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