语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》导学案

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 导学案导学案 执教人执教人 段小红段小红 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 教师评价 教师评价 学习目标 学习目标 知识与技能知识与技能 1 理解课文内容 弄清蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理的关系 培养学生的分析 能力 2 了解仿生学知识 过程与方法过程与方法 1 朗读课文 品味精炼准确的语言 把握课文每自然段内容与要点 2 在读中感悟掌握文章内容 情感态度与价值观情感态度与价值观 激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感 学习重点 学习重点 在阅读中抓住要点 准确地把握文章的主要内容 学习难点 学习难点 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于 观察和探究的兴趣 预习要求 预习要求 我能读准下列词语并写一遍 小组 1 小老师带读2 开火车3 齐读 举手多 其 他小组评价 全班齐读 书写情况 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开推进 障碍物 荧 光屏 横七竖八 1 概括课文内容 课文主要讲述了科学家通过 解开了蝙蝠 秘密 并从中受到启发 给飞机装上 解决了飞机 的问题 展示 改错 2 认真默读第 4 5 6 自然段 填写下表 不忙讲 实验次序实验方式实验结果实验结论 第一次 第二次 第三次 4 科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了 让飞机也可以在夜间飞 行 我将来要当一名 发明 还有不同的吗 5 默读 资料袋 填写 人们从 身上得到启发 发明了 6 人类在生物的启示下 发明创造了很多东西 这是一门新的科学 仿生学 请同学 们阅读资料袋 交流收集到的仿生学的资料 交流 听了同学们的交流老师感觉到大自 然真是藏着无穷无尽神奇的奥秘 正等着我们去发现 学习流程 学习流程 一 导入课堂 同学们 昨天我们学习了 11 课 蝙蝠和雷达 还记得蝙蝠和雷达之间有什么关 系吗 科学家们经过反复试验 发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密 并得到启发 发明了 雷达 2 创设情境 激发兴趣研读课文 解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密 1 由质疑转入课文探究 科学家们竟然可以从蝙蝠身上得到启示 发明雷达 你们 想不想像科学家们这么棒 要像科学家这么棒 就必须先学会思考 提出疑问 发现问题 昨天同学们读了这篇课文也提出了许多问题 老师总结概括了一下 主要有这几个方面 1 蝙蝠夜间是怎样飞行的 它到底有怎样的特殊本领呢 2 蝙蝠夜间飞行的密码是什么 科学家们做了哪些实验发现的 3 雷达是怎样工作的 4 蝙蝠和雷达之间到底有什么关系 课件 好 下面我们就也来充当一回科学家 一个问题一个问题地研究解决它们 在学课文之前让我们来看看你们的预习情况 2 学习第 3 自然段 过度 首先我们看哪一段是写蝙蝠夜间飞行的 第三段 怎 么飞行的呢 出示句子 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 1 指名读 2 对于蝙蝠在夜间飞行 你会用什么词语来形容它 为什么 灵巧 高超 你有什么问题想问吗 你想弄清楚什么问题呢 生交流 让我们带着对蝙蝠 的好奇读出它灵巧地飞行好吗 生齐读 3 学习 4 5 6 自然段 蝙蝠真是太厉害了 什么都挡不住它 到底是它有着孙 悟空一样的金光火眼吗 还是它像二郎神一样有着第三只眼睛啊 还是它隐藏着别的秘密 呢 下面我们来看看科学家们是怎样解密的 1 边默读 4 5 6 自然段 边用简洁 准确的话来填写表格 2 小组讨论填表结果 3 指名讲所填写的表格 课件出示 表格 接下来我们再解密科学家的三次试验 学生展示 判断 改 给分 师课件出示生说 实验次序实验方式实验结果实验结论 第一次 把眼睛蒙上 飞 几个小时铃铛一个没响绳子一根没碰 第二次把耳朵塞上 第三次把嘴巴封住 无头苍蝇 乱撞 响个不停 蝙蝠在夜间飞行 靠的不 是眼睛 它是用嘴和耳朵 配合起来探路的 1 齐读 2 在这句话中哪个词比较 重要呢 为什么 总结明确 少了 配合 二字 表达就欠缺准确 配合 说明对蝙蝠飞行来说 嘴 和耳朵两者缺一不可 一起工作 共同作用的 少了 配合 就没有这样的效果 现在 我们就明白了 蝙蝠不是有金光火眼 也不是有三只眼睛 而是用嘴和耳朵配合起来探路 的 到底它们是怎样配合的啊 下面我们来齐读第 7 自然段 大家就明白了 4 学习第七自然段 1 小组快速读第七自然段 动手画出蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的句子 并把句子读 一读 2 汇报句子 课件出示 3 男女赛读 4 现在知道了吧 到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 1 哪一组的同学来演一演 一个同学扮演蝙蝠 一生当 嘴里发出的超声波 一 生当障碍物 加分 2 填一填 它一边 一边 这种声音叫做 人的耳朵 蝙蝠的耳朵却 像 一样向前推进 遇到障碍物就 传到蝙蝠的 里 蝙蝠就立刻 谁来说一说 5 哪一组的同学来说一说 加分 6 现在老师画出示意图 学生边回答 老师边板书 6 哦 原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合 通过发出和接收超声波来飞行 的 为了解开这个秘密 科学家容易不容易啊 不容易 科学家揭开这个秘密真的不容 易 费了很多功夫 文段的哪些句子 让你体会到这一点的 科学家经过反复研究 终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 课件 从哪些词语 我们最能体 会到科学家的艰 辛 反复 说明科学家重复了很多次 走了很多弯路 试过很多次失败 但锲而不舍 才发现的 终于 同样说明科学家试验过程中历尽千辛万苦 才取得成功的 那我们一 起来读一下 用语言来把科学家的艰辛读出来啊 科学家们 克服了重重困难 做了无数 的试验 才发现了蝙蝠飞行的秘密 并模仿它 发明了雷达 应用在飞机的夜间飞行上 下面我们来看看这雷达是怎样工作的 它和蝙蝠有什么联系 5 学习第 8 自然段 1 齐读第 8 自然段 2 小组合作 按照老师画的蝙蝠飞行原理图 雷达的工作原理图 并口头说出雷达的 工作原理 并在学案背面画出示意图 3 小组交流示意图 并复述 4 指名展示示意图并复述 完善学生的示意图并板书 对比两个示意图 得出蝙蝠和雷达的联系 我们来对比一下两个示意图 看看你 能不能发现蝙蝠和雷达的联系 生说 我们一起来说 雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠 超声波 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 耳朵 请同学们打开语文书 44 页 完成课后练习三 齐读 三 拓展延伸 一 读 资料袋 了解仿生学 课件出示 有关仿生学的资料 二 用 我想从 身上得到启发 发明 的句式来说 小组讨论 并