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第 1 页 共 3 页 引导教学方案与多媒体相结合 构建数学引导教学方案与多媒体相结合 构建数学 高效课堂高效课堂 数学课程标准明确指出 数学教学活动 特别是 课堂教学应激发学生兴趣 调动学生积极性 引发学 生的数学思考 鼓励学生的创造性思维 要注重培养 学生良好的数学学习习惯 使学生掌握恰当的数学学 习方法 我校从 20XX 年将导学案引入课堂教学 数学导 学案对我校数学新授课课堂教学效率的提高大起到很 大的推动作用 对于我校素质教育的全面实施与新课 程改革的推进具有重要意义 我们通过集体备课 教研等 制定出了以 预习 导学 自主学习 合作交流 拓展延伸 课堂检测 等为主要环节的数学新授课导学案模式 其 预习导 学 部分要求学生在课前自己独立完成预习提示 教 师所提出的具体要求或者是收集各种资料等 在预习 的过程中发现问题 并做好记录 带着问题走进课堂 这样课堂学习的目标明确 既提高了课堂效率 学生 的自学能力又得到了培养和提高 在 自主学习 环 节 将需要学习的材料或要解决的问题通过一组梯级 推进式的思考题呈现出来 对学生的学习方法和思路 第 2 页 共 3 页 进行引领 注重数学知识探究过程 探究方法的学习 真正地做到了动手 动脑 推动着学生在学习的道路 上勇往直前 合作交流 这一环节 对知识的产生 过程 问题的解决过程 方法规律的总结过程等相互 交流与讨论 通过信息共享 拓宽了思路 加深了认 识 有助于数学思想方法的形成 拓展延伸 部分 给学有余力的同学进行探索与拓展的空间 课堂检 测 部分 可以使学生对知识的学习效果有正确认识 进一步激发学生学习数学的兴趣和自主性 有效促进 学生潜能 个性 创造性的发挥 同时 在使用导学案的过程中 我们发现单纯使 用导学案教学会有很多无法克服的问题 如 难以创 设好的教学情境 难以展示图形的运动和变化 二次 备课的内容难以添加 课堂气氛沉闷等 而这些问题 利用多媒体教学时却很容易解决 使用多媒体教学的好处 我只讲几个方面 1 创设问题情境 弥补导学案的不足之处 更 好的激发学生学习数学的兴趣 积极思考 产生进一 步学习和探究的动力 提高课堂效率 促进学生的学 习能力的培养和提高 2 利用多媒体课件 展示函数图象的变化 探 索函数的性质 展示几何图形的变化 培养和提高学 第 3 页 共 3 页 生的空间思维能力等 结合导学案上的问题引领 使 学生经历知识的探究过程 促进思维能力的发展 3 多媒体结合导学案进行二次备课 将导学案 中需要增减的变式训练 展示解决问题的思路 方法 答案等制作成课件 以便扩大课堂容量 更好地突出 重点 突破难点 4 利用多媒体的模拟性组织学生进行各种数学 实践活动 激发学生学习数学的兴趣和积极性 提高 数学新授课课堂效率 通过对导学案与多媒体整合的研究 探索出适应 新课程改革和实施素质教育的数学教学方法 使课堂 教学能够激发学生兴趣 调动学生积极性 引发学生 的数学思考 鼓励学生的创
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