小学五年级语文上册《金奖章》说课稿(S版_第1页
小学五年级语文上册《金奖章》说课稿(S版_第2页
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五年级语文上册五年级语文上册 金奖章金奖章 说课稿说课稿 各位领导老师们 大家好 我叫段鸣 来自安昌三星咀中学 我执教的课文是五年级上册 金奖章 下面由我来说课 一 说教材一 说教材 金奖章 语言浅显 通俗易懂 这篇童话讲的是 鸟国的 鸟儿们 在得知地球环境保护组织 要派使者到鸟国颁发金奖章 后 鸟王和群鸟 纷纷争说奖章的归属 只有乌鸦在一旁不声不 响地 收拾大家吃剩的残渣碎屑 当使者把金奖章颁发给乌鸦时 大家都把敬佩的目光投向了乌鸦 二 说教学目标二 说教学目标 认识能力目标 1 引导学生抓住课文对鸟的神态 语言 心理活动的描写 体 会课文所表达的思想感情 2 指导学生分角色朗读 情感目标 通过理解课文 懂得荣誉不是靠 争 得来 只有 踏踏实实做事 默默为大家做贡献的人才配得到荣誉 最受人 尊敬 激发学生了解动物对人类的好处 从而保护动物 保护 环境 教学重点 通过理解课文 懂得荣誉不是靠 争 得来 只有 踏踏实实做事 默默为大家做贡献的人才配得到荣誉 最受人 尊敬 教学难点 通过课文对鸟的神态 语言 心理活动的描写 体 会课文所表达的思想感情 三 说教法三 说教法 本节课以读贯穿全文 运用课件直观教学 采用情景教学法 四 说学法四 说学法 教学必须优化课堂教学结构 提高教学效益 把课堂还给 学生 学生采用看 听 读 品 演的方法学习 让学生在学 习语文的过程中体验到学习的乐趣 五 说教学过程五 说教学过程 我的教学过程 一 复习导入 回忆在鸟国里发生了一件什么事 二 细读课文 理解感悟 1 指名读 描写群鸟争奖章的部分 其他同学边听边画出在奖章 面前鸟儿们和乌鸦有什么不同表现 读出来 再谈谈体会 学 生汇报 2 此时乌鸦在做什么 生汇报 体会乌鸦在默默地做事 3 使者来到鸟国后 鸟儿的表现有什么变化 分组讨论 为什 么会有这种变化 学生汇报 并假设此刻你就是鸟国的一员 对于自己刚才的表现 想对自己对乌鸦对其他鸟或大家说什么 三 发挥潜能 创造设计 1 分角色朗读 2 在此基础上让学生表演童话故事 适当添加一些语言 动作 表情 目的是让学生在理解感悟课文的基础上来表演故事 四 拓展延伸 其实在大自然中对人类有益的动物太多了 你认为地球环 境保护组织还应把金奖章颁发给哪种动物 谈谈你的理由 六 说板书
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