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二年级下册二年级下册 认识图形认识图形 教学设计教学设计 高青县黑里寨镇孟集小学董兴阳 教学目标 知识目标 在操作中认识长方形 正方形 三角形和圆 体会面在体 上 体会长方形 正方形 三角形 圆在生活中的普遍存在 能力目标 通过印 描 摸 比等活动 在小组活动中培养学生的操 作 观察 比较 表达及思维能力 培养学生的探索意识和协作精神 情感目标 创设情境 让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐 趣 激发学生积极探索新知和学好数学的欲望 体会到平面图形在生 活中的存在 教学过程 一 一 创设创设情境 情境 老师在一个布袋里摸几何体 并叙述所摸到的几何体的特征 请学 生猜一猜老师摸到的是什么 师 老师摸到一个物体 方方正正的 你们猜一猜它是什么 生 正方体 师 在自己所带的形体实物中找出和老师一样的物体 生 找出正方体 师 同学们带来这么多的形体实物你最喜欢哪一种 找出来 摸一 摸它的面 说一说有什么感觉 生 我喜欢正方体 它的面是平平的 我喜欢圆柱 它的上下面是平平的 中间是圆圆的 师 同学们 通过摸一摸发现这些物体的面有些是平平的 有些物 体的面是弯弯的 这一节课我们来认识平面图形 二 研究体二 研究体验验 师 请小朋友用你喜欢的物体在纸上描下它的一个面 可以自己描 可以同桌合作 还可以请教老师 生 同桌合作 师 1 你从哪个物体上描下了什么 生 我用正方体描了一个正方形 我用药瓶描下一个圆 我用盒子描下一个长方形 我用三棱锥描一个三角形 2 师 比一比 今天认识的图形和上学期认识的形体有什么不同 叫一叫它门的名字 和它们交交朋友 生 上学期认识的物体是可以站立的 我们今天认识的图形是一个 平面 是那些物体的一个面 师 在生活中 你见过我们今天认识的这些新朋友吗 谁来和大家说 说 同桌间相互说一说 生 我的桌子面是长方形 窗户是长方形的 黑板的面是长方形的 魔方的面是长方形的 矿泉水瓶子的底是圆形的 师 同学们找到了生活中的这些图形 这些图形你看到过吗 你知 道他们的意思是什么 38 页说一说 师 同学们不但认识这些图形 还说出交通标志的名称 希望同学 们在街上行走时 注意交通标志 遵守交通规则 注意安全 三 巩固三 巩固练习练习 师 笑笑用今天所学的图形拼成了 2 幅图 39 页 2 题大家动手涂一 涂 师 你能用所学的图形拼出图形吗 展示 欣赏 介绍 点评 学生在实践活动中进行探索性学习 从事 再创造 的学习活 动 培养学生的创新意识和实践能力 是小学数学教学的核心 拼一拼 正是在这一理念的指引下设计的 整个过程学生表现主动 拼的结果 丰富多彩 而且能把拼的方法用自己的语言描述出来 充分发挥了学 生的集体智慧 体现出了学生间的合作与互助 探索与创新 还有效地 培养了学生的创造力 发展了学生的空间观念 总结
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