小学语文阅读理解答题技巧

小学语文阅读理解答题技巧小学语文阅读理解答题技巧 发布日期 2012 04 17 14 56 来源 中国教育在线 一 做阅读理解的三个步骤一 做阅读理解的三个步骤 1 通读全文 掌握大意 在解答阅读理解时 同学们先要快速的浏览一下整篇文章 重视标题 中心 开头段 观点 结尾段 结论 及各段落的首句 主题句 理清 脉络 了解基本梗概 不要把时间花在生词难句上 每认真读完一段 要及时概括段意 2 浏览考项 细读答题 在掌握文章的大意之后 同学们可浏览一下短文后面的题 目 然后带着这些问题仔细的阅读第二遍 以做到有目的的阅读 要做到认真读题目中 的每个字 并在原文找出大体范围 就等于答对该题的一半了 3 复读全文 验证答案 答题完毕时 同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看 一遍 以确保答案的正确 同时答案要求 准确 简洁 全面 简要概括来说 一 纵观全文 把握主旨 二 认真审题 定向扫描 三 筛选组合 定向表述 二 阅读理解答题技巧点拨二 阅读理解答题技巧点拨 1 1 某段或某句在文中的作用体型 某段或某句在文中的作用体型 在首段 总领全文 首尾呼应 设置悬念 激发读者的阅读兴趣 为下文做铺垫 与下文进行对比 反衬出 2 2 概括某段大意 概括某段大意 1 要准确的概括出段意 首先要读懂段落每句话的意思 还要弄清楚段内各句的 相互关系 找出能揭示全段意思的主要句子 即所谓的中心句 中心句的位置多数在段首 或段末 个别也有在段中的 如果没有中心句的 就要抓住全段的中心意思 自己总结 概括 2 摘句法 即找出段落中的中心句 例如 我的老师 中的第二自然段 就可摘 取其中的 她从来不打骂我们 一句来概括段意 3 概述法 用自己的语言概述全段的主要意思 例如 故乡 的第二部分 内容 很丰富 记述的人物事件很多 可用自己的话概括 我 回到故乡的所见 所闻 所感 4 联合法 有些段落讲的不止一个意思 概括时必须用简练的语言把几个意思表 述出来 缺一不可 这就是联合内容要点加以概述 例如 记一辆纺车 的第四段 就要 综合三层意思 纺线使衣着自给 纺线使大家爱惜自己制作的衣服 纺线是大家形成了新 的美的观念 3 3 概括全文的主要内容的答题模式 概括全文的主要内容的答题模式 谁 为了什么 做了什么 结果怎样 4 4 说说主人公思想性格变化题型 说说主人公思想性格变化题型 关键要答出 变 来 如 他从以前 变 得 5 5 五种表达方式 五种表达方式 记叙 描写 说明 议论 抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法 或赞扬 为什么赞扬 或 反对 为什么反对 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情 它一般可分为两 大类 直接抒情和间接抒情 托物言志 借景抒情 6 6 怎样概括文章的中心思想 怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图 目的 它是通过文章的字 词 段 篇的结构 形式表达出来的 我们要归纳中心思想 首先必须读懂文章的主要内容 段意或文章的中 心句来概括总结 也可以从审题 文章的开头 结尾 重点段 议论部分或从考题中得到 提示入手 其主要方法有 1 先概括文章的主要内容 再想一想作者为什么要写这些内容 然后领会写作目 的 即中心思想 如 穷人 主要描写了渔夫和他的妻子桑娜 不管自己家境困难依然收 养了自己已故邻居的两个孤儿这件事 想一想作者为什么要写这些呢 从文中可以分析出 作者的写作目的是 反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦 也要互相帮主的 高尚品质 2 分析课文的重点段 从文中找出中心思想 如 卖火柴的小女孩 的第二段 描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝 重新回到冷 酷的现实 再联系第一段和第三段 惨死接头 就不拿找出中心 作者的目的就是要揭露 资本主义社会的罪恶 表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情 3 从文题找中心 有些文章的题目就直接点明了中心 如 伟大的友谊 文章 歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊 4 从中心句找中心 如 我的伯父鲁迅先生 中最后一句 伯父就是这样一 个人 他为别人想得多 为自己想的少 又如 我的心事 中反复出现的一句话 说 话要算话 就是这篇文章的中心 7 7 景物描写的作用 景物描写的作用 交代故事发生的时间 地点 渲染气氛 烘托人物心情 表 现人物性格 推动情节的发展 8 8 根据语境解释词语根据语境解释词语 题型题型 有两种答题方式 一种是通过对上下文的分析 直接写出该词语的意思 另一种更为 完整 即在解释完该词语后 再加上 在文中指的是 9 9 赏析优美语句赏析优美语句 题型 主要有两种题型 题型 主要有两种题型 A 词好在哪里 答题方式 用了 词 生动地 准确地 说明了 事物的 特征 能够 激发读者的兴趣 符合实际情况 具有科学性 B 词能不能删掉 答题方式答题方式 不能 用了 词 生动地说明了 能够激发读者的兴趣 去掉就没有这种效果 不能 删掉 词 句子的意思就变成了 显得太绝对化 用了 词 准确地说明了 符合实际情况 留有余地 具有科学性 赏析句段从三方面考虑 内容 写了什么 选材有什么独特之处 形式 写作方法 语言特色 修辞 1 比喻 生动形象 2 拟人 形象生动 3 夸张 突出特征 4 排比 加强语气 5 反问 态度鲜明 增强语气 感情 文章的社会价值 意义 作用等 结构 在全文中的作用 1010 记叙的顺序 记叙的顺序 顺叙 倒叙 插叙 补叙属于插叙的一种 1111 写作人称的好处 写作人称的好处 第一人称 真实可信 第二人称 亲切自然 第三人称 可以多角度描写 不受时间和空间的限制 三 示范举例 三 示范举例 1 1 是什么 是什么 我们在回答 是什么 这种类型的问题时 应该问什么就答什么 要注意保持问题和 答案的一致性 一般来说 是 前面的语句都该保留 例 养花 的最后一句 2 2 为什么 为什么 我们在回答 为什么 类型的问题时 一般要讲清原因 再讲结果 讲清原因时 要 写出人物是怎样做的 由此你感受到了什么 也就是要往中心上靠 回答问题时 要加入 因为 所以 由于 因此 等表示因果关系的关联词语 例 伟大 的友谊 一文中有这样一个问题 为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊 我 们可以在读懂文章的基础上 联系课文内容回答 因为马克思和恩格斯是在长期的共同 奋斗中 在创造伟大的马克思主义的过程中 建立了深厚的友谊 这种友谊是建立在共同 革命目标的基础上的 所以说他们的友谊是伟大的友谊 3 3 怎么样 怎么样 我们在回答 怎么样 这类问题时 一般要着重讲清过程或状况 例 狼牙山五 壮士 一文中 有这样一个问题 五壮士是怎样痛歼敌人的 我们可以联系课文中描 写五壮士如何引敌上山 而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答 回答时还要把 五壮士的神态 语言以及杀伤敌人的情况讲具体 小学语文阅读题答题技巧 一 文章开头一段的某一句话在文章中的作用 中间某段或句的作用 最后一段某句的作 用 对于这种题型我们可以从两个方面往返答 对于熬头段的问题 从结构上来讲 是下笔点 题 点见于文字章的中间 开门见山 总领全文 或起到导致下文的作用 从内部实质意 义上来讲 是为下文作铺垫和衬托 为后面某某内部实质意义的描写打下伏线 中间某段 的问题 在结构上是起到继往开来 过渡的作用 最后一段或某句的作用是总结全文 点 见于文字章大旨 让人回味无限 并与标题问题相照应 二 文章表达了作者什么样的思惟感情 这需要根据文章的具体内部实质意义往返答 常见的有称道 嘉赞 热爱 喜爱 打动 开心 巴望 震撼 眷念 失意 淡淡的忧愁 惋惜 忖量 吊唁 故里和亲人 或是厌倦 憎恶 痛苦 惭愧 内疚 痛恨 伤心 悲痛 缺憾等 一般作者的情感可以从文章的字 里行间可以见患上的 有的也许写患上比较蕴藉 多的很直抒胸臆 三 归纳综合文章大旨 对于这种标题问题 在回答以前一定要把全文仔细看几遍 然后可以用这样的关键词来举 行回答 路程经过过程 故事 称道 嘉赞 了 表达了作者 的思惟感情 展现了 的深 刻原理 我们也可以从文中去找 在文章的每一段出格是熬头段或最后一段的熬头句或最 后一句 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题 四 文中划线句子运用了什么表达方式 有什么作用 看到这品类型的标题问题 我们首先要看一看这一句用了那种表达方式 叙述 描写 说 明 议论 抒怀 出格是描写中又分为人士描写 景物描写和带综合性的场面描写 而人 士描写还可细分为语言描写 动作描写 生理描写 肖像描写和细节描写 描写的作用是 使文章活泼 形象 动人 抒怀的运用 能增强文章的感染力 凸起文章的中间 如果文 中有一些神话故事 民间传说和自然界当中的神奇情形的描写 它的作用是增加了所写内 部实质意义的神秘色彩 导致读者的乐趣 五 文中某句运用了什么修辞伎俩 有什么作用 修辞有许多 经常使用的有 8 种 比方 比拟 夸张 排比 对偶 重复 设问 反问 其中考患上最多的是比方 拟人 夸张 排比 比方的作用有三 一是使深奥的原理浅显 化 帮人加深仔细体会 二是使抽象的物质具体化 叫人易于接管 三是使归纳综合的东 西形象化 给人光鲜的印象 拟人的作用是可使读者不仅对所表达的物质产生光时刻鲜的 印象 并且感遭到作者对该物质的强烈感情 运用拟人表现喜爱的物质 可以把它写患上 栩栩如生 使人倍感亲切自然 表现憎恨的物质 可以把它写患上丑态完全暴露 给人以 强烈的厌恶感 夸张的作用是可以深刻地表现作者对物质的光鲜的感情立场 从而导致读 者的强烈共鸣 路程经过过程对物质的形象渲染 可以导致许多人富厚的想象 有利于凸 起物质的素质和特征 排比的作用在于能凸起文章的中间 表达强烈旷达的情感 增强语 言的气焰 是提高表达效果的重要环节 还有叠词 短句施用 使文章富有节奏感 具有 音韵美 读起来朗朗上口 还有一种修辞用的比较多的就是引用 有时阅读理解中会有引用的诗句 名人故事 还有 名人语言或名人巨著中的有关内部实质意义 问题会有 文章中引用的内部实质意义有什么 作用 这种标题问题回答时要注意答到这样两个关键词 一个是 衬托了记述对象的品位 凸起了主人公的某种精力 对以上类型的问题必需要结合文章的具体内部实质意义往返答 六 文中某句话有什么含义 或告诉我们什么深刻的原理 请说说你的理解 这种问题的回答不是简单地从文中寻觅现成的句子就可以解决的 这需要我们的同学平时 多读多看多积累 多看并记住一些富有哲理性的名言警语 这样才能真正地舆解文章的意 思 富厚回答内部实质意义 用本身的语言把本身对文章的理解精确地表达出来 7 比较阅读理解 有时测验会把课内文章和课外与之相仿内部实质意义的文章举行比较阅读 对于这品类型 的标题问题 我们可以从文章的内部实质意义 撰著特色 感情基调等方面举行比较 以上是有关记叙文的通例问题回答 底下我们来看看说见于文字的阅读理解 八 说见于文字的阅读理解 对于说见于文字的阅读理解 我们可以抓住三点 说明对象 说明挨次 说明方法 说明 挨次就是三种 包括时间挨次 空间挨次 逻辑挨次 最重要的是说明方法及其作用 经 常使用的说明方法有分种别 举例子 打比方 列数值 作比较 下定义 作诠释 绘图 表 引资料 其中涉及较多的是分种别 举例子 打比方 列数值 作比较 分种别的作 用是可以将复杂的物质说清晰 举例子可以起到使内部实质意义具体 加强说服力的作用 打比方的说明方法跟修辞格上的比方是一致的 这种方法可以凸起物质的性状独特之处 增强说明的形象性和活泼性 列数值可使说明的物质更具体 易于读者理解相干内部实质 意义 作比较跟修辞格上的对比是近是的 在说明某些抽象的或是许多人比较陌生的物质 可以用具体的或大家已经熟悉的物质和它比较 使读者路程经过过程比较患上到具体而光 鲜的印象 物质的特征也往往在比较中显现出来 在回答有关说见于文字的语言问题时 要注意说见于文字讲求语言的精确性 语言气焰派头又可以分为平实和活泼两种 现代文 阅读试题答题技巧方法 一 基本方法 整体把握 抓住关键语句 在文中找谜底二 步骤 读文章共两遍 熬头遍 通读全篇 大抵了解 先整体大略阅读全文 大抵感知文章大意即可 阅读时凭 感觉划出自认为重点的词和词组 句子 可以稍快 第二遍 审清题意 回读原文 看一遍标题问题 确定回答问题的阅读范围 再结合试题 顺藤 找到相干的段 句 截取一段关键性文字 找出或归纳出谜底 摘瓜 宜慢 仔细 并回读查抄 最后 理清要点 认真答题 根据答题要求 加工改造 归纳综合提炼 尽有可能利用原 文中的关键性文字答题 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解 熬头步 通读全篇 大抵了解 熬头遍先整体大略阅读全文 大抵了解文章大意即可 做到心里有数 那么我们要大抵了 解文章的哪些东西呢 一 了解文章的大抵内部实质意义 哪些人 什么事 什么景 什么物 什么话题 怎么写的 为何要这样写 你是怎么看的 二 了解文章的大抵结构 首要思路 了解文章叙述的基本 要素是什么 记叙的人士 工作 时间 地点是什么 作者的情感变化是怎样的 质料有哪 些 是怎样安排的 文章是怎样过渡的 搞清文章的线索 挨次 层第二等 三 了解文章的 思惟 感情 大旨 注意事变 用以下几种方法可以达到上边的目的 一 抓住文章中关键的文句 文章中关键的文句 标题 开头句 结尾句 自力成段的句 子 中间句 警语 比方句 连问句 过渡句 抒怀句 议论句 重复出现的文句 重点 联系瓜葛词 如段落开头的词 不但 并且 由于何况可是然而是以 等等 应出格注意那 些表现作者立场不雅点 反应文章深层次内部实质意义 内涵较为富厚 形象活泼的文句 注意文章的大旨往往就隐藏在这些个句子里 有的散文采用托物言志 象征等伎俩 相当 不明显 我们也能从这些个文句中找到蛛丝马迹 二 搞清文章的结构 从结构情势入手比较容易把握文章的思惟内部实质意义 也就是说 把结构层次搞清了 也就比较容易理解文章的中间思惟 从这一点来讲 搞清结构是记叙文阅读的基础 搞清记叙文的结构 可从底下几方面举行 l 找出文章的线索 记叙文的线索情势有 以时空转移为线索 以一人 一事 一物为线 索 阅读文章要设法找出文章的线索 就能沿着它搞清段落层次结构 2 明确文章的挨次 记叙的挨次 要求我们掌握顺叙 倒叙和插叙三种挨次方法 顺叙 指记叙的时候按照工作发生 发展和了局的时间挨次来写 如 皇帝的新装 倒叙 指记叙的时候把后发生的工作写在前面 把先发生的工作写在后面 插叙 如 羚羊木雕 阅读时 注意倒叙 插叙的起止点 对找出记叙的线索 把握文章的结构将有所帮忙 3 理清文章的层次 理清文章的层次是搞清文章结构的重要一环 4 把握文章的详略 文章在选择和施用质料时要有主有次 有详有略 第二步 审清题意 回读原文 在对文章有了整体把握后 我们再仔细阅读题干 找出每一题的出题点 回读原文 将题 干和文章对应起来 那么回读原文的方法和步骤是什么呢 一 找准了原文中对应标题问题的相干区域 看标题问题涉及到文中哪些段落或区域 和 哪些语句有关 二 联系上下文 抓住关键文句 只要找准了原文中的相干区域 认真揣 摸上下文意 就能精确抓住关键文句 大多数标题问题的谜底是可以或许在原文中找到的 三 分析综合 顺藤摘瓜 结合试题 顺藤 找到相干的关键段 句 深入理解文章 分析 综合 归纳出谜底 摘瓜 第三步 理清要点 认真答题 一 引用原文 标题问题要求引用原文答题的 直接找出谜底认真的写上 二 抓住对应的关键文句 没有明确要求引用原文答题的 不能机械地照抄原文的句子 一般来讲 谜底中涉及到的一些关键词和词组 句子就在原文中 我们应抓住这些个重要 的文句 举行有效的提取 剪辑 归纳综合 重组 归纳 三 组织好语言作答 先根据分值理清好答几个要点 再作答 答题时要紧扣题意 尽量 包罗文中对应的关键文句 选用恰当的句式 选取适宜的角度作回答 即如何问就如何答 按照题干要求将文中的已知信息重新举行排列组合 使所答充分 到位 精确 有条理 但还有一些标题问题没有办法用简单的重组文章语言的方法往返答 那就需要把本身的理 解用本身的语言组织起来举行表述 四 还有一些标题问题是以选择题情势出现 以是我们要了解这种题纰缪选项设置的纪律 如望文生义 偷换概念 范围不清 吹毛求疵 强加因果 偶然必然已然未然有意混淆 把选项和原文中的相干语句举行一对一的比较 做出精确的判断和选择即可 现代文阅读题答题标准样式 一 归纳综合题 一 归纳综合文章内部实质意义题 按叙述的基本要素 行为 经历 或小讲情节某人士言 行或作者的情感变化 用筛子选质料 组合回答 举出例子 请以朱丹的言行为发展线索 归纳综合叙述小说的首要情节 不跨越 80 个字 5 分 请归纳综合叙述 我的独特经历 不跨越 60 个字 归纳综合的操作思路是 一 依据中间句举行概说总括 一篇文章内部实质意义的具体化 凡是表现为盘绕某个中 间展开叙述 议论或说明 是以 抓住了中间句 它就把握了具体的要旨 二 路程经过过程提炼要点 关键文句举行概说总括 有的文章中 很难找到提醒具体内 部实质意义要旨的中间句 那就需要把有关的要点提炼出来 三 路程经过过程辨认相干性举行概说总括 不论什么一篇文章的具体内部实质意义 都 是由局部构成的一个整体 从局部之间的瓜葛入手 即辨认语句之间或语段之间的相干性 是举行概说总括的重要路子 例如朱自清的 春 全文共有 10 个自然段 除了 自然 段为 盼春 自然段为 送春 至 自然段为 绘春 为何说 至 自然段为 绘 春 呢 自然段写春草 自然段写春花 自然段写东风 自然段写春雨 自然段 为写迎春 将其统而摄之 我们不难发明作者从各个侧面描写着春天 以是我们可以将 至 自然段内部实质意义归纳综合为 绘春 四 路程经过过程牵头接尾举行概说总括 牵头 就是抓住具体内部实质意义的肇始 接 尾 就是连接具体内部实质意义的终结 路程经过过程牵头接尾举行概说总括 其内部实 质意义的要旨就浮出水面了 请看魏巍 我的西席 第 10 段 对这段文字的内部实质意义 概说总括 我们可以把它的熬头句话和最后一句话连接起来 其内部实质意义要旨就归纳 综合出来了 它的内部实质意义要旨是 慈祥 伟大 公正的蔡老师在那时占据了 我 的 心灵 5 若问某一文段大意 找中间句 注意段首句 段尾句 如无中间句 归纳段意 本段 归 纳综合或具体 写了 谁 贵干 或 什么 怎么样 二 归纳中间意思题一 归纳中间意思的方法 抓标题问题 标题问题是文章的 秋水 文章的标题问题总能或显或隐地传达出文章的 主题 白杨礼赞 抓住文中质料直接告诉读者中间意思的句子 例如 一壁 抓住文章的开头 结尾段中的提醒中间意思的点题句 关键句 一般都是抒怀 议论句 例如 谁是最令人喜爱的人 驿路梨花 路程经过过程结构分析归纳中间意思 把文章的各部门的大意接气起来 加以综合归纳 综合 然后指出作者借以表达的思惟 感情 立场 例如 荔枝蜜 从时代配景入手 好的文章都有时代的烙印 分析作者的撰著配景 例如 鹞子 二 归纳综合记叙文的中间有一套经常使用的格局 本文记叙了 描写了 的故事 事迹 颠末 事务 景物 表现了 反应了 称道了 揭破 了 批判了 的思惟 性格 精力 实质 抒发了作者的 的感情 三 问文章结构题 一 问文章 段落的结构情势 注意总分式 A 总分 B 分总 C 总分总 层进式 并列式 对比式 二 问文章线索 注意那些在文中多次出现的字眼 三 问文章的挨次 1 记叙的挨次 要求我们掌握顺叙 倒叙和插叙三种挨次方法 顺叙 指记叙的时候按照工作发生 发展和了局的时间挨次来写 如 皇帝的新装 倒叙 指记叙的时候把后发生的工作写在前面 把先发生的工作写在后面 倒叙方法先把工作的 了局说了出来 便吸引读者急于了解起因和过程 对照就比较显著 给人的印象也较深刻 如朱德的 回忆我的妈妈 一文 采用的是倒叙方法 先把结果写出 再弓 出对妈妈的回 忆 人题非常自然 并且吸惹人 倒叙方法 适用于那些动人的 有独特之处的了局 必 需可以或许导致读者的乐趣 顺乎读和写的思路 插叙 如 羚羊木雕 阅读时 注意倒叙 插叙的起止点 对找出记叙的线索 把握文章的结构将有所帮忙 2 说见于文字挨次 时间挨次 空间挨次 逻辑挨次 现象 素质 原因 结果 整体 部门 归纳综合 具体 独特之处 用场 主 次 总 分 4 问文章的层次 分析结构层次 一般有以下几种方法 以写事为主的文章 1 按工作发生发展的前后时间分析 2 按工作发生发展的地点转换分析 3 按工作发展的阶段分析 以写报酬主的文章 1 按人士成长的阶段分析 2 按人士地点的不同地点分析 3 按表现人士不同性格特征的不同条件分析 4 按人士感情的变化分析 以写景状物为主的文章 1 按人士不雅察景物的不雅察点的变化 即空间变化分析 2 按不同时间的不同景色的变化 即时间变化分析 5 问文章的详略 记叙文在选择和施用质料时要有主有次 有详有略 详写略写是指文章 质料的措置惩罚 我们写文章 在标题问题确定然后 就要盘绕标题问题确定的中间思惟 去选择作文质料 然后把这些个质料举行详略措置惩罚 使之各患上其所 各尽其材 文 章写患上好不好 很大程度决议于质料措置惩罚安排患上好不好 质料措置惩罚患上当 是指在结构上合理安排 分量上有重有轻 篇幅上有详有略 详细写 充分运用的质料 必需与文章中间思惟精密联系瓜葛 可以明确地 充分地凸起 中间思惟 这些个质料写患上纤悉 具体 活泼 就能加深读者对文章的印象 并为之折 服 阅读记叙文必需搞清文章详写什么 略写什么 并从中领会作者的撰著意向 把握文 章的重点和中间 二 理解 咀嚼文句题 一 注音 诠释题 积累运用 部门一般考察字词的注音 诠释 针言和名言警语的违记 运用 此类标题问题要求平时要多积累字词和点滴常识 对于明明未见过的陌不认识的词 和词组可结合语境 上下文 揣摸分析 二 问指示代词 这 那 所指内部实质意义 多从代词前面文字中找谜底 三 问某词可否去失 或更调另外一词题型解题标准样式 A 回答可以照旧不可以 一般环境不可以 出格是书上的原文时 B 诠释词意 比较两个词含义上的不同 并结合句子分析为何要用该词 夸大凸起了或限 制说明了或润色限制了句子具体表达效果 哪个表达效果更好 更能形象或恰如其分地表 现某物某独特之处 C 不消或更调后 语境有何变化 不消 不能表现语言的精确 严密 活泼 形象或与事 实不合适或太绝对 用了 表现语言的精确 活泼 形象或严密 四 咀嚼词和词组 A 分析用了什么修辞伎俩 如比方 拟人等 若没有 则不写这一点 B 表面意义 表面上的意思 和表达效果 活泼形象地写出了 独特之处 C 深层含义 联系上下文 主题 作者意向 蕴蓄有什么原理 思惟 感情等 肯定了 褒 扬了 嘉赞了 称道了或批判了 嘲讽了 否认了 辩驳了 或给了我们 的印象 启迪 原理等 五 问文中的关键词和词组 句子的位置可否更调 A 可否 B 词和词组 分别诠释两个词 句子 简单归纳综合这两段或两部门的内部实质意义 C 词和词组 为何这样安排前后挨次 夸大其中一个或与前文挨次一致或符合配搭习惯 内在的挨次 句子 指出这两句有什么瓜葛 以是不能更调 若是说见于文字则看是时间挨次或空间挨次 或逻辑挨次 若是其他体裁则看是并列式或层进式或总分式 三 理解 咀嚼句段题一 理解语句 语段的作用 要从三方面思量 一从结构上 常起 A 继往开来 过渡 B 总领全文 开启下文或 C 总结上文的作用 二从撰著伎俩上 常有 A 开篇点题 B 为后文布置伏兵线 C 作铺垫 D 深化中间 E 点 明大旨 画龙点睛 F 衬托 G 渲染 H 呼应 照应 I 对比 J 象征 K 先抑后扬 L 显示性作用 等独特之处 三从内部实质意义上 语面的象征义 喻指义 表现的人士思惟性格 点明全文思惟意义 二 谈撰著伎俩和作用 环境描写 社会环境描撰著用 交接时代配景 社会习俗 思惟不雅念和人与人之间的 瓜葛 自然环境 包括人士勾当的地点 季节 天气 时间和景物 场景 作用 交接时间配景 渲染气氛 表现人士某性格 衬托人士某心情 推动情节的发展 深化主题 人士描写 语言动作外貌神志生理 表现了人士某种思惟感情或某种性格特征 对比 反问 排比等的作用凸起或夸大该对象的 特征 排比 增强了气焰