《Let’s learn and Let’s do》说课稿

第 1 页 共 6 页 Let s Let s learnlearn andand Let sLet s do do 说课稿说课稿 一 说教材 教材分析 本节课是 PEP 小学英语教材第一册第二单元的 B 局部 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的兴 趣 培养他们学习英语的积极态度 使他们初步建立 学习英语的自信心 培养同学具有一定的语感和良好 的语音 语调 书写基础 以和良好的学习习惯 使 他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力 同时 培养同学的观察 记忆 思维 想象 和发明力 适 当介绍中西方文化 培养同学的爱国注意精神 增强 世界意识 为同学的进一步学习奠定良好的基础 其 编写的总思路是以话题为纲 以交际功能为主线 兼 顾语言结构 逐步引导同学运用英语完成有实际目的 的语言任务 即话题 功能 结构 任务 本课分析 本课是 PEP 英语三年级起点第一册第二单元 B 局 部第 1 课时的教学 主要围绕 My body parts 即 我的身体局部组成这个话题展开教学活动 主要学习 的 6 个单词有 body arm leg hand foot finger 同时用 Let s do 中的做中应用巩固本课所学 通过 第 2 页 共 6 页 学习让同学理解并掌握单词 和歌谣 能听懂 会说 会做 能指 从而提高同学综合能力 教学目标 1 语言知识与技能目标 1 能听说和认读 body arm leg hand foot finger 这些关于身体部位 的单词 并能用英语介绍自身身体的部位 2 能听懂 Let s do 中指示语 并根据指令做 相应的动作 2 学习战略目标 培养同学的注意力 观察力 充沛挖掘同学运用 语言交流的能力 3 情感态度目标 创设能激发同学兴趣和发明意识的情境 让他们 真正体会到英语学习的乐趣 教学重难点 1 能听说和认读以下生词 body arm leg hand foot finger 尤其是 body finger hand 的发音 2 能在熟练掌握这 6 个生词的基础上学说并做 Let s do 中的歌谣内容 进行演练 边说边做 教具准备 录音机 第 3 页 共 6 页 二 说教法学法 三年级同学正处于初识英语的阶段 他们对英语 所具有的了解还很少 为了顺利完成教学目标 更好 地培养同学的兴趣 课程设计中采用了 英语歌曲激 趣法 肢体语言教学法 歌谣与动作结合法 游戏激趣法 等促使三年级小朋友们主动学习 积极参与 同学通过教师的指引 动一动 摆一摆 说一说 唱一唱 通过自身的感知 体验与实践 发 生浓厚的学习兴趣 体会英语学习的无穷乐趣 让同 学成为学习的主角 让他们在任务型的活动中真正体 验到英语胜利的喜悦 三 说教学环节 第一环节 热身激趣 温故而知新 与同学打招呼 Good morning Good afternoon Nice to meet you 2 Let s sing and do 为创设良好的英语学习氛围 激起小朋友的英语 学习 兴趣 教师以歌曲 HELLO 打开课堂教学 同 时让同学加上动作 边做边唱 吸引了同学的注意力 使课堂以轻松活泼的形式展开 3 Listen and do 教师边说 同学将教师说的英语句子 以动作并重 第 4 页 共 6 页 复的方式表示出来 如 Touch your nose Touch your mouth 将动作与听力结合 通过肢体语言 协 助同学复习的 A 局部的学过的五官单词 为本课学习 身体部位打下了基础 第二环节 各种活动激趣 学习新知识 Let s learn 1 教师边说边做 从 Touch your nose Touch your head 过渡到 Touch your arm Touch your body 这样 通过复习头部各部位的名称 来导入身体各部位的名称 同时也可以让同学通过听 和看 自身去找出新单词 2 充沛的利用身体的各部位 详细介绍 body arm hand finger leg foot 这六个单词 并加以巩固练习 同时还要注意 hand 和 head 发音 的区别 3 让同学听 Let s learn 局部的录音 一边听 一边指着书上相应的图片或单词 一边读 力求做到 眼到 手到 口到 心到 Let s do 首先 继续放录音 让同学边听边看着书上相应 的图片 通过这局部歌谣式的节奏录音 来吸引同学 让同学对着局部发生好奇心想学的心态 第 5 页 共 6 页 随后 通过教师示范动作 边说边做来介绍这些 指示语 在必要的时候还可通过动作示范 来强调 clap snap wave cross shake stamp 的动作 由于在这部位中出现了带 s 的复数 hands fingers legs arms 因此在课堂设计中 我让同学通过观察 Wave your arm 挥动你的一只 手和 Wave your arms 挥动你的两只手的动作 让 他们自身去找出区别 教师在稍稍小结介绍下 同样 以类似的方法讲解 finger 和 fingers 的区别 leg 和 legs 的区别 hand 和 hands 的区别 强调注意 S 的不同发音 最后让同学跟着这部位的录音节奏 边说边做 第三环节 游戏激趣 结束教学 1 教师利用身体各局部 教师指各部位 比比 哪组同学快速正确的说出单词 同时 开展竞赛 培 养同学在竞争中学习的意识 大大调动了学习英语的 兴趣和主动参与的积极性 通过男女生竞赛的形式开 始本课的新授局部 来激发同学的学习热情 同时与本 课新知 身体部位相联系 比一比看看哪一方先画完一 个完整的人物 2 最后 教师用书中的 Let s do 局部 配合以 肢体语言 带领同学边做边说 还可以打乱顺序 教 第 6 页 共 6 页 师说同学做 或者教师做同学说 既巩固了课堂所学 又 得以拓展 激发了同学的兴趣 以上环节 从复习旧知 讲授新知到巩固练习 做到了环环相扣 既重视知识的形成过程 又注重了 同学的思维发展过程 教学效果预评估 本节课利用小组