新课程标准下的“口头表达VIP

1 新课程下的口语交际能力新课程下的口语交际能力 摘要 初中生能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲 有自己的观点 有一 定说服力 能积极发表自己的看法 有中心 有条理 有根据 对讨论的问题能针对性地 发表意见 重读写 轻听说 是中学表达教学中存在的普遍现象 口头表达的重要性及其必要 性都没有引起足够的重视 但实际上 现今中学生 说 的能力低下 平时唧唧喳喳说个 不停 一到给话题正规的 口头表达 时间则是辞不达意或缄口不语 由于语文教学中对 这个重要的环节忽视 许多同学更是不敢说也不知道怎么说 现状可谓堪忧 新课程改革要求初中生能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲 有自己的观 点 有一定说服力 校园里 当班干部要演讲 组织活动要说明规则 走上社会 种种就 业 竞争 挑战与口头表达息息相关 它是应用最广泛的交际方式 找工作 推荐自己 就职上任 阐明主张 参加活动 即席发言 合作共事等等都需要较高的口语表达能力 21 世纪的课堂 应当是学生真正成为主体的课堂 这就要求教师要为他们营造环境 鼓励 他们主动探索 主动思考 全身心参与 口头表达 恰是让学生充分发挥个性 表达思想 方式之一 它一改教学中由老师唱独角戏的传统方式 让学生全员参与 让学生也来做课 堂的主宰者 大大地丰富了课堂内容 提高学生的积极性 因而 口头表达 应当作为素 质教育的这曲大戏中 重头戏 上演 因此培养口语交际能力要注意以下几点 一 遵循性情 培养兴趣一 遵循性情 培养兴趣 让全班同学听我一个人讲话 乍一听 许多同学的回答都是 不行 即使我有 胆量也没有材料 对于上讲台作口头表达大部分学生畏缩不敢的 怎么办 能将自己的所 想所感表达出来 当然不是一蹴而就的事 现今学生都有很强的 自我表现欲 渴望表现自己的才智 他们思想开放 生性 活跃 有较强的参与意识 用现在时髦的话来说是 给一点阳光就灿烂 的类型 语文课 堂完全可以根据这种基本的心态来创设一个良好的环境 适当地加以引导使他们有机会显 露 才华 唤醒学生表达的表现欲 从而表现自我才能 演说才能 口头表达 的开展 实际上为学生提供了一个具有较强刺激的兴奋点 让学生跃跃 欲试 培养 说 心理态势 使学生无拘无束地投入课堂学习之中 首先要培养学生的兴 趣 提高的积极性 消除 害怕 心理 孔子曰 知之者不如好之者 好之者不如乐之 者 爱因斯坦也曾说过 只有热爱是最好的老师 我们的教学要让学生有话可说 不 觉得是一种负担 而能把 苦差 变为 乐事 要想让学生站起来讲 教学中要掌握学生 最关心的是什么 了解学生最敏感的话题 最喜欢的事物 并以此来出题 来迎合他们 的心理和爱好 话题设置学生最感兴趣的 热点 问题 诸如 周杰伦的酷 灌篮高 手 我眼中最有特点的同学 一给这样的题目 课堂顿时活跃起来 因为这些正是 他们平常最爱讨论 争议的 一股浓浓的时代生活气息扑面而来 学生兴致勃勃 记得元 旦那一天 过节日的气氛很浓 学校恰逢校庆没有放假 班级又没有组织活动 受气氛的 感染 学生一个个自发的上讲台讲述 我最喜欢的歌手 末了 还都深情唱起歌来了 学 生的言语神态 举手投足都有吸引力 有感染力 那渗透情感的语言 那富于激情的动作 将同学带入境界 让人忍俊不禁 经过一段时间的训练后 老师给出一些难度较大的话题 可关于时事方面 思想意识方面或是校园建设方面等 如 我看明星的炒作 我们的校 训 和 我说抢购板蓝根之风 这些都校园的 社会的热点 让学生有话可说 只有前提 话题设置有意思 让学生觉得我也想说几句 才能在这样的基础上提高学生口头表达 能力 另外 教师要创设的自由 民主 活泼的环境 让学生畅所欲言 将老师的角色谈化 2 尽量以鼓励 转变以教师为中心的教学模式 尽量让较大胆的学生开始 引导其他不善言 语的同学 教师有计划有步骤地安排 加强口头表达训练 有意识地让学生从易到难 由 浅入深地表达 讲述 二 教学设置 活跃课堂二 教学设置 活跃课堂 口头表达 不等同于一般的 说话 它要求对生活中的所见所感的材料进行筛选 提取其中有意义 有艺术表现力的进行讲述 怎样才能使学生 动之于心 而 发之于口 情动于衷 而 辞发乎外 从 心中 到 口中 要经过周密的思考 通俗地说 想 清楚 想明白 才能作完整的口头表达 口头表达对于思维训练较高的要求 语文思维培育学 中谈了思维分类的问题 即人们从不同的角度对思维可作出不同 的分类 例如 从思维者是个体还是群体上 可分为个体思维和社会 集体 思维 从思维 规律上 可分为抽象思维 形象思维和灵感思维 从思维程序上 可分为分析思维和直觉 思维 从思维品质上 可分为再现性思维和创造性思维 从儿童青少年的思维发展上 可 分为直觉行动思维 具体形象思维和抽象逻辑思维 思维需要训练 训练应有可操作性 为此 设置了以下几种 口头表达 的模式 一 每堂语文课的开始三至五分钟可以让学生按学号轮流上讲台将自己已准备好的 话题内容作口头表达 对声音 姿态表情都作详细的要求 发音正确 清晰 要做到音量 适中 抑扬变化 语速适当 对内容不作具体的要求 二 专门抽出一 二堂课让学生作一句话表达 片段表达 进一步要求口语表达内 容得体 充实 生动 要在有限的时间和特定环境中向听者提供尽可能多的有价值的信息 三 课堂即兴口头表达 如结合课文请学生介绍作家或时代背景 请学生讲解名人 名言或成语 让学生讲故事等 如讲到字词的锤炼时插入的贾岛的 推敲 故事 四 布置家庭作业式 如提前布置口头表达题目 使创学生通过充分的准备后再到 课堂当众表达 如 在你的童年生活中使你最动感情至今印象最深的是哪一件事 口头讲 述这件事 要讲出真实的感情来 又如 对一句诗 一段话 一幅图来发表自己的看法 五 评述性的口头表达 让学生观察事物或阅读材料 有意识地让学生根据自己的 理解加以评析 表达自己的某种情感 看法 感受 可选取 语文读本 的篇目作为阅读 材料来评析 这样既保证了读本的阅读又落实了口头表达 可谓一举两得 三 训练思维 表现自我三 训练思维 表现自我 俄国教育家乌申斯基指出 谁要想发展学生的语言能力 谁就首先要发展人的思维 能力 离开思维 单独发展语言是不可能的 从 心中 到 口中 从 静 到 动 口头表达可以训练以下几种思维 1 训练流畅性思维 口头表达与说话同属于表达 但思维表现有较大的区别 许多学生平常说话口若悬河 但口头表达时却表达得支支吾吾 内容拉杂 究其原因是自然说话的特点是比较 散 可以东拉西扯 可以前言不搭后语 前言后语缺少连贯 而口头表达恰是要尽量回避这 一点 要求目的性强 不允许 散 不允许跑题 必须话题集中 中心突出 结构完整 条理清楚 如学生说话时有这样的句子 让我们来看看现状先 往往将副词 先 等 放到句末 就是没将方言式口语向正规口语转化的典型例子 2 训练逻辑性思维 自然说话还有一个特点是比较 短 说话的内容 简短 即使有一个集中的话题 也是三言两语 说完即止 但口头表达要求有程序性 即指口头表达要保持正确的方向性 明确的层次性 条理性和合理的逻辑性 要形成一条线索突出 层次清晰 结构严密的思 路 叶圣陶说 思想是有一条路的 一句一句 一段一段 都是有路的 这条路 好文 3 章的作者是决不乱走的 它不允许 短 要化 短 为 长 化 点 为 面 把较 集中的一个 点 进行扩展 学生得运用学过的知识对此进行扩展 生发开去 进行联想 和想象 以求具体 细致 如对于 珍珠 说话时就说 珍珠美丽亮洁 但口头表达 要东扩西展 可说到一位风情万种 珠光宝气的贵妇 可说到大海的眼泪 可说到 十年 磨一剑 的辛苦 3 训练立体思维 立体思维要求人们跳出点 线 面的限制 有意识地从上下左右 四面八方各个方向 去多角度 多途径 多层次 跨学科地进行全方位考虑问题 也就是要 立起来思考 相 对来说 这是对口头表达最高要求 大部分多的同学难以达到这一要求 但在教学中老师 可有意识地让学生全面 立体地看问题 观察问题的各个层面 分析问题的各个环节 大 胆设想 综合思考 从而抓住重点 从而将口头表达表述得有声有色 如 台阶的联想 一题 要引导学生掌握如何从不同角度认识同一事物 认识同一事物的不同方面 联系社 会的不同方面等等 便可得到多种主题 如 要循序渐进 成功的路是不平坦的 战胜 困难前进 从零做起 永不止步 打好基础 扎实提高 赞人梯精神 等等 思维是决定了一个的人思考 行动等 是一切行动的准绳 是 源 口语交际 写作 能力 是 流 只有 开源 才能 畅流 我们培养了学生的思维能力 使学生对口语 交际应付自如 使学生在写作中的思维能力在关键时刻产生一个 飞跃 因为有 相当的 思维能力 是 写得好的先决条件 张志公 训练了思维 无论平时口语交际还是应试 作题 都会很有章法 成竹在胸 四 激励落实 长抓不懈四 激励落实 长抓不懈 由 笔写 到 口述 就要求学生从 静 到 动 从个人写作到当众叙述 当然 有一定的难度 对于处于口头表达是在不同层面上的学生 则应遵循因材施教的原则指导 加大辅导力度 从心理方面予以引导 尤其是对性格内向的学生 要多挖掘 多鼓励 不 能奚落 使学生情感的发展 培养学生的思