英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm B Learn

课课 题 题 Unit 4 At the farm B Let s learn 授课教师 授课教师 叶秀群 联系单位 联系单位 东莞市横沥镇中心小学 联系电话 联系电话教教 材 新版材 新版 PEP 小学英语 课课 型 型 词汇课 年年 级 级 四年级 上课时长 上课时长 40 分钟 一 教学内容 一 教学内容 PEP book 4 Unit 4 At the farm B Let s learn 二 教学目标二 教学目标 1 语言知识和语言技能目标 能够听 说 认读单词 horse cow hen 和 sheep 及其复数形式 能够运用句型 This That is a These Those are 描述农场 动物 2 学习策略目标 能够通过已有的 phonics 知识读出本课新词并与图片匹 配起来 能够运用本课句型介绍农场的动物 3 情感态度目标 能够理解英语习语 count sheep 能够建立保护动物 的意识 三 学情分析三 学情分析 1 小学四年级学生处在小学学习中段的末期 将要向小学高段过渡 他们 的无意注意在减弱 有意注意在增强 他们的求知欲强 渴望学习更多的英语 知识 他们模仿能力强 记忆力好 有兴趣参与各项教学活动 但是 该年龄 段的学生形象思维较强 逻辑思维较弱 他们的思维在很大程度上还主要是依 靠直观的 具体的内容 所以教师应尽可能多地利用直观教学手段 如词卡 图卡 挂图 幻灯片 课件 身体语言等等帮助学生理解教学内容 2 经过三年级的英语学习 四年级学生已具有一定的英语知识基础 他们 三会掌握了 duck dog pig cat bird 等动物类单词 通过本课 Let s talk 的学 习 学生基本掌握了 horses hens 这两个词的 音 和 义 能用句型 What are these those Are they Yes they are 来进行问答练习 在 phonics 方面 四年级学生已经能够初步拼读单音节词 四 教学内容分析四 教学内容分析 1 本课时是新版 PEP 小学英语四年级下册 Unit 2 At the farm 的第五课时 2 本单元学习的主题是参观农场 本课时的教学内容是单词 horses cows hens 和 sheep 教材通过 Mr McDonald 给 Sarah 介绍农场动物的情景呈现了单 词的词形和意义 3 本课时的教学重点是 能够听 说 认读单词 horse cow hen 和 sheep 及其复数形式 能够运用句型 This That is a These Those are 描述农场动物 4 本课时的教学难点是 能够正确区分本课新词的单复数形式 5 通过本课时的学习 学生将能用英语描述农场里的动植物 形成爱护动 植物的良好品质 五 教学流程图五 教学流程图 Present the new words Read and guessRead and matchLook and say 先利用 Read and guess 呈现本课的新单词 再利用图片逐个教学单词的 音 和 义 接着利用 Look and say 让学生在句型中操练单词 最后利 用 Read and match 这个活动呈现单词的 形 Ice broken 通过游戏 guessing game 导入 本课时话题 创设轻松愉快的学习氛 围 并且激活学生有关农场的图式 Free talk Warm up Presentation Stand up and sayRead and Choose Choose and say Look and say Practice These Those are They are 逐一描述农 场里的动物 设计意图 通过这一活动进一步巩固和练习本课的重点句型 This That is a These Those are 提高学生的口头表达能力 同时为最后的 介绍农场 做好准备 2 Read and choose 设计意图 突破本课的学习难点 检测学生对名词单复数的理解情况并为下一环节 做铺垫 3 Choose and say 设计意图 通过这一活动为学生创造了语言输出的机会 能进一步检测学生对本课 学习内容的掌握情况 Step 5 Summary 1 让学生把课堂上得到的小动物放到农场里 2 小结本课的学习内容 3 情感教育 Please be kind to animals Step 6 Homework 1 Make your own farm 三选一 a Draw your farm on your book b Make a poster c Make a mini book 2 Show your farm to your parents 七 教学资源 七 教学资源 多媒体课件 学生练习材料 各动物图片 单词卡片等 八 教学评价八 教学评价 在本节课中 本人根据四年级小学生的年龄 心理及个性特点 采取了多样的评 价手段和方法 1 表扬评价 表扬评价是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法 是激 发小学生的内在潜能的重要手段 也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径 在本节 课中 用了 You ve done a good job Well done Great Wonderful 等鼓励性的用语 对学生个人 小组及全班进行了鼓励性评价 2 奖励评价 课前 本人制作了一些本课动物的卡片 当学生能正确回答问题 的时候 本人除了使用鼓励性语言去表扬他外还给他奖励一个动物卡片 这样的评价 更能激发学生的学习积极性 课堂小结时 学生可以把课堂上获得的卡片放到黑板上 的农场 这样的活动把评价与语言学习有机地结合起来 在激发学生学习积极性的同 时还能检验学生对本课语言的掌握情况 九 教学板书 九 教学板书 十 教学反思 十 教学反思 词汇包括音 义 形三个要素 词汇教学的目标就是帮助学生掌握词汇的音 义 形 并且能够在交际活动中运用所学词汇进行交流 本课时采用了东莞市小学英语 教研员张凝老师首创的 三元变序法 进行教学设计 三元 即单词的三个维度 音 义 形 根据不同年级学生的特点 三 元 出现的顺序可以变化 本课时采用的是 SMF 即 音义领先 形随后 在 Warm up 环节中 本人利用 Brainstorm 激活了学生有关农场的背景图式 在本课 时的 Presentation 环节 本人不是像以往一样用图片或者实物呈现单词的 义 而是 利用 guessing game 让学生根据动物的外貌等特征猜出其意思 这样的呈现方式能 让学生更加关注动物及了解动物的特征 同时也激发了学生的学习兴趣和学习的积 极主动性 接下来 本人利用 Sarah 的提问 引导学生根据图片说句子 This That is a It s These Those are They are 通过这一环节 让学生区分名词单复数的 发音 同时复习 this that these those 的用法 课堂进行到这里 学生已经基本掌 握了单词的 音 和 义 最后 本人利用 Read and match 这个活动初次呈现 单词的 形 虽然 单词的 形 出现较晚 但是在接下来的练习设计 Read the words Stand up and say 里 本人都侧重于帮助学生记忆单词的 形 有这样的练 习支撑 不怕学生掌握不好单词的 音 义 和 形 课后 本人觉得在本课时的课堂教学中可以插入微课 帮助学生总结及归纳名 词复数的各种形式变化 最后 我觉得自己在这节课里没有做到 收放自如 只有