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文档简介

组合图形的面积组合图形的面积 教案教案 教学内容教学内容P21P21 例例 1010 及练一练 及练一练 教学目标教学目标 1 使学生通过实际操作和讨论思考 探索组合图形的面积计 算方法 进一步提高应用所学知识解决问题的能力 不断积 累 图形与几何 的学习经验 2 进一步体会 转化 的思想方法 培养空间观念 发展初 步的逻辑思维 3 在探索组合图形面积的计算过程中 进一步培养与同伴合 作交流的意识 增强探索学习的兴趣与信心 教学重点教学重点能够根据组合图形的特点 有效地选择计算方法 教学难点教学难点综合应用学过的面积公式计算一些简单组合图形的面积 教具准备教具准备课件 草坪示意图 教学过程教学过程 教师活动学生活动课堂随机 复复 习习 导导 入入 1 师 通过这 几天的学习 我们 知道了哪些图形的 面积计算公式 2 导入 揭示 课题 组合图形的 面积 说出常见 平面图形 的面积计 算公式 如果学生展示了 师可以 顺水推舟 如果学生没有 展示 教师提问复习 一 出示例题 提出要求 自己先想 一想 准备怎样算 再与同学交流 并 算出结果 自主探索 在草坪示 意图上画 一画 想 好后 小 组交流 教师巡视 指导 二 组织交流 哪个小组来展示一 下你们的交流情况 小组展示 针对展示情况 师生 生 生互动 三 要点探究 1 刚才同学们想 了这么多方法来求 出了这块草坪的面 积 我们再回头看 看这些方法 幻灯 演示 回顾 反 思 梳理 小组讨论 探探 究究 新新 知知 2 师 出示思考 讨论题 3 总结方法 小组讨论 代表发言 根据学生发言 及时引导 总结 巩巩 固固 练练 习习 师 请同学们完成 P21 练一练 师 出师补充练习 自主完成 练一练 自主完成 抽象说明计算方法 对比两题 明确怎样简便 怎样算 课课 堂堂 小小 结结 师 这节课
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