新标准小学英语五年级上册Module6UNIT2Theygotfiftypoints说课稿

第 1 页 共 5 页 新标准小学英语五年级上册新标准小学英语五年级上册 Module6UNIT2TheygotfiftypointsModule6UNIT2Theygotfiftypoints 说课稿说课稿 新标准小学英语五年级上册 Module6 UNIT2 They got fifty points 说课稿 Teaching contents 复习过去时 Teaching aims 1 知识目标 A 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词 point team thirty six got other fifty thirteen twenty seventeen 以及数字 1 100 B 能在句子中正确使用单词 point team thirty six got other fifty thirteen twenty seventeen 以及数字 1 100 C 能在图片提示下 跟着录音在语句中正确朗 读单词 point team thirty six got other fifty thirteen twenty seventeen 以及数字 1 100 D 能抄写 选择动词的过去式 got played won 2 能力目标 第 2 页 共 5 页 A 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词 point team thirty six got other fifty thirteen twenty seventeen 以及数字 1 100 B 能在句子中正确使用单词 point team thirty six got other fifty thirteen twenty seventeen 以及数字 1 100 C 能在图片提示下 跟着录音在语句中正确朗读 单词 point team thirty six got other fifty thirteen twenty seventeen 以及数字 1 100 D 能抄写 选择动词的过去式 got played won E 掌握情态动词 can 和一般过去时的用法 3 情感目标 教育学生多看别人的优点 Main points 询问某人的能力 Difficult points 会用 got 表达过去的得分 能完成一般过去式选 词填空的练习 They got fifty points yesterday get got Teaching aids Picture cassette tape card CAI 第 3 页 共 5 页 Periods 2 periods Teaching steps Step 1 Warmmer 请学生展示上一节课的作业 说一说自己的调查 结果 猜数字游戏 老师先限定数字范围 如 l 10 或 11 20 老师悄悄告诉一个学生一个数字 然后请其他学生猜 由该学生用 Yes No 来 回答他们猜的是否正确 Step 2ead in 老师说 You did a good job Do you remembe what Lingling can play And can she play well 学生回答问题 复习课文 老师继续问 每个人都得了多少分 Sam Amy 和 bugling 他 们篮球比得怎么样 让我们来学习第二单元 Step 3 Learn the text 老师把本课挂图贴在黑板上 请学生仔细观察挂 图 说一说都看到了什么 老师说 The children played basketball yesterday How many points did they got Now please listen and point to the number you hear 然后老师播放录音 请学生 听一听自己说的是否正确 有哪些没有说到并同时指 第 4 页 共 5 页 出他们听到的数字 结合练习二的问题进行提问 让 学生带着问题认真地再听一遍录音 由于该环节涉及 到了动词的过去时态 老师要注意强掉动词的变化 如 play played get got win won are were 等 老师接着放第三遍录音 请学生打开书 听录音 模仿跟读 最后请学生两人一组朗读课文 仿照活动四做游戏 请学生打开书看图片 让他 们描述每一个动作 可以用中文说 老师先做动作 如两 手在背后接触等 然后问学生 Can you do like this 请学生模仿 接着老师边做这个动作边 说 I can do this very well Can you 请学生 说一说他们是否能做好这些动作 把学生分成四人一 组 模仿图中动作并相互说一说自己能做哪些动作 不能做哪些动作 哪些做得好 哪些做得不好 再问 一问小组里其他人的情况 然后请几名学生到讲台前 表演 一边做动作 一边描述自己做的情况 如 I can do this I can do it very well 等 全 班一起评选出 最佳表演奖 Homework 做一个访问调查 询问家人或同学的 个人能力并记录下来