语文人教版三年级下册语文园地五.doc

口语交际-谈谈爸爸妈妈对自己的爱教学设计东辛庄九年一贯制学校 冯仁艳设计理念本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发口语交际兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用各种方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。 教学目标知识与能力:交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。过程与方法：写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。 背诵古诗游子吟，谈感受，说出对父母的心里话。情感态度与价值观：通过祝福树向爸爸妈妈送祝福，歌曲感恩的心激发了学生要懂得回报父母。教学重难点：用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力；写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。课前准备1.选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。2.准备为回报父母之爱而做的爱心卡片。3、相关课件等。课时安排：1课时。教学过程：第一课时一、课文导入，激情入题：1、导言：同学们，首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？为什么？（学生谈、老师配合出示相应课文的插图。）2、在组内交流各自的感受。3、（出示课件）这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（出示课件：爱）4、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？（出示课件）可贵的沉默父母之爱无私的、伟大；她是我的朋友朋友之间的爱是真诚的；七彩钻石爱可以创造奇迹，可以感天动地；妈妈的账单母爱无价。5、教师小结：世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，如果有：那就是只要你过得比他（她）好。他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；这个人就是妈妈，这个人就是爸爸。请同学们回顾自己的成长历程，谈谈父母对你们的爱吧！二、照片展示，深情讲事例：1、组内展示自己的成长照片，讲述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。2、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话，以完善他的发言。3、推举代表在全班交流。4、听了这几位同学的发言，你想说点什么？（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经历。）三、古诗引导，纯情悟孝心：1、出示图片：游子吟的情境图。关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首游子吟不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。朗诵游子吟。2、明白这首诗的意思吗？谈谈你明白了什么？重点谈对（出示课件）最后一句的理解。3、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？ 四、享受沉默，真情告白：1、让我们就像可贵的沉默中那样，在沉默中再次回味我们成长的过程中，父母给我们的爱，在心中默默地说出你最想说给父母听的话。2、与周围的同学交流心里的话。（不想说的同学，可以悄悄地写下来。） 3、把心里话，说给全班同学听。（形式多样） 五、言随心动，热情化行动：1、父母的恩情是说不尽，讲不完的 千言万语汇成一句话，让我们把对爸爸妈妈的祝福写在爱心卡片上，然后贴在祝福树上，愿你们的美梦成真。2、同学之间互相说说。 3、写完后，上台读出来，贴好。六、小结：同学们，这节课你们用自己的方式表达了对父母的爱，老师很感动。是的，父母的爱是伟大的、无私的、可以让我们一辈子铭记、一辈子充满感激。最后让我们用一首歌感恩