语文人教版三年级下册“女娲补天”的教学设计及反思

女娲补天 的教学设计和反思 一 导入 同学们 在第八单元我们学习了一些神话故事 平时 我们也听过 或看过一些神话和传说故事 谁来说说你知道的神话故事 生自由说 师随机播放图片 今天 我们一起来学习一个新的神话故事 女娲补天 二 初读课文 感知课文内容 1 请同学们用自己喜欢的方式读课文 完成问题 幻灯片出示 2 开火车认读重点词语 3 指名概括课文主要内容 过渡 那么 女娲是如何补天的呢 4 生默读 思考 5 师引导生用三个词语来概括女娲补天的过程 找石 炼石 补天 三 深入学习女娲补天的过程 3 4 自然段 过渡 是啊 女娲求雨灭火 造船救人 不久天火熄灭了 洪水中 的人们被解救出来了 可是 天上的大窟窿还在喷火 女娲决定冒 着生命危险 把天补上 1 四人小组学习 讨论 女娲补天的这个故事中 那些地方最让你 感动 2 生合作学习 交流 讨论 3 师巡视 聆听 了解学生的讨论情况 4 生交流 朗读自己最有感悟的地方 四 总结 升华情感 1 感悟女娲不怕危险 不怕困难 乐于奉献的精神 让我们夸夸女 娲 生自由说 2 感受我国古代神话故事的独特魅力 五 拓展延伸 过渡 神话故事中的女娲是为了人类敢于面对一切困难 而现实生 活中有没有像女娲这样的人呢 播放图片 生自由说 消防队员 地震灾区的救援队 六 作业 复述故事 七 板书设计 31 女娲补天 天破 大火 大火 找石 补天 炼石 勇敢 善良 甘于奉献 补天 课后反思 本课是一篇神话故事 是学生喜欢的一篇课文 本 节课 我上的是第二课时 重点是女娲补天的过程 通过学生朗读 交流和讨论的学习方式了解女娲补天的过程 感受女娲的勇敢和她 不怕牺牲的精神 在导入新课时 我出示了一些学生比较熟悉的神话故事的图片 激起了他们浓厚的学习兴趣 他们说出了神话故事的名称 我就势 而问 神话故事有什么特点呢 根据以往的学习经验 他们总结出 了一些特点 神话故事的情节都是虚构的 神话故事中的主人公都 是半神半人 神话故事表达了人们美好的愿望 学生们能够通过已 有的学习经验 总结出神话故事的特点是了不起的 在学习女娲补天这个过程时 首先 学生通过阅读初步感知了 课文内容 然后 通过小组合作学习的方式感受女娲补天的艰辛 学生在汇报交流时 也出现了一个亮点 他们对寻找五彩石这一故 事情节 发挥了充分的想像 黄色的石头是在金黄的麦地里找到的 红色的石头是在枫树林里找到的 白的的石头是在山间的泉水中找 到的 蓝色的石头是在大海中找到的 学生们的这一表现让我很惊 喜 没想到他们有着如此精彩的联想 通过深入的理解和交流后 他们感受到了女娲伟大的奉献精神 和牺牲精神 所以 自然而然地联系到了当今社会和女娲具有一样 牺牲 奉献精神的解放军 救援队 通过画面直观地呈现在学生的 面前 能深深地触动他们的心灵 同时 本课有几个不足之处 复述课文没有完成 应该在第一课时就把 1 2 自然段讲完 而 本节课就直接完成 3 4 自然段 这样 就有时间完成复述课文了 在教学的过程中不够灵活 预设的是学完本课后 学生来总结 神话故事的特点 没想到在上课的开始 因为学过 盘古开天地 和 夸父追日 学生已经总结出来了 老师没有必要在后面的教学 环节中就此问题浪费时间 在学习女娲找石 炼石 补天这一环节 时 学生也很快说出了女娲伟大的奉献精神和牺牲精神 我应随即 板书在黑板上 可是 我又是按预设在讲完内容后再感悟女娲的精 神 既没有自然的衔接 而且也浪费了时间 总