植物妈妈有办法课堂实录VIP

植物妈妈有办法 课堂实录 教学目标 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 了解植物传播种子的方法 感受自然界的奇妙 引导学生观察大自然 热爱大自 然 3 正确认识本课生字 会写田字格里的生字 了解课文中出现的词语的意思 教学重点 1 在读中感悟课文的韵律美和节奏美 了解课文告诉我们的知识 2 识字写字 教学过程 一 激情引趣 谈话导入 小朋友 喜欢去旅行吗 我们怎样去旅行呀 自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅 行 它们没有手和脚 靠什么去旅行呢 今天 老师和小朋友一起去大自然探索 揭开植 物旅行的奥秘 师板书课题 学生齐读 二 初读课文 感知领悟 1 听课文录音 2 自读课文 处理生字词 师 用你喜欢的方式读一读课文 画出不认识的字 有音节的看音节多读几遍 没音 节的互相问一问或查一查字典 注上音节再读几遍 3 再读课文 师 请小朋友们大声朗读课文 读后 你有哪些问题弄不明白 需要大家帮助你解决 的提出来 生 课文讲了一件什么事 生 植物要旅行靠的是什么办法 生 文中都有哪些植物 用什么方法送孩子去旅行的 生 为什么粗心的小朋友却得不到它 得不到什么 师 小朋友们 谁愿意帮助他们解决这些问题 孩子们互相解决了提出的问题 有个别不太准确的 老师没有急于做出评判 留到 精读课文时 学生自己去理解 找到正确答案 4 个别读文 师 有谁愿意为大家读一读课文 这么多同学愿意 好 这排举手的同学每人读一小 节 读后 师生共同纠正读错的字音及断句错误 师 老师想考一考大家 看一看大家记住这些好朋友的名字了吗 出示生字词卡片 个别读 开火车读 办法 就得 得到 旅行 依靠 准备 苍耳 铠甲 山洼 蒲公英 豌豆 豆荚 底下 炸开 降落伞 晒太阳 师 小朋友们 请看这个 得 字 它怎么读 你怎样记住它 生 就得出发 dei 读三声 得不到它 读 de 二声 我拿得动这块砖 读 de 轻声 师 你的办法真聪明 把多音字放到语言文字中去记 很了不起 三 精读课文 理解重点 师 牛马有脚 鸟有翅膀 植物要旅行 靠得啥办法 接下来 让我们认认真真地学 习课文的第 2 3 4 小节 一边读一边想 植物妈妈靠什么办法来传播种子呢 刚才同学们学得多认真啊 谁来说一说 蒲公英妈妈用的是什么办法呢 如果学生只读课文 师 你是用文中的句子来回答的 你还能用自己的话说一说吗 如果学生说的不全 师 光有降落伞 风 可不行 谁能给补充 是呀 蒲公英妈妈借助风的力量 让孩子四处安家 谁来读读这一小节 生 读 师 只要有风轻轻一吹 孩子们就纷纷出发 那你们知道纷纷出发是怎么出发吗 生 纷纷出发就是一个接一个地出发 不断地出发 师 对呀 蒲公英娃娃乘着降落伞一个接一个地出发 你们想想 他们会飞到哪里呢 生 森林 田野 海滩 山洼 草地 师 蒲公英可真是四海为家呀 师 小小的蒲公英乘着降落伞在空中飞呀飞呀 不管落到哪里 只要适合它生长 它 就在那生根发芽开花 开始了新的生活 你们觉得蒲公英妈妈的办法怎么样 生 有趣 神奇 奇妙 师 那就把你的感受读出来好吗 如果学生读不好 师指导朗读 可范读 可联系生活实际 可引导读 风可是轻轻的 吹呀 他们可是纷纷出发的 如果学生读的好 师 听了你的朗读 我仿佛看见了无数的蒲公英娃娃已经高高兴兴 地去安自己的新家了 师 蒲公英妈妈已经来到我们课堂了 你们想不想看一看 生 想 看 蒲公英妈妈给孩子准备的降落伞毛茸茸的 又温暖又轻巧 蒲公英娃娃乘着它在 空中飘飘悠悠 多轻盈多快乐呀 让我们一起来读读吧 生 齐读第二小节 过度 就这样蒲公英妈妈在风婆婆的帮助下 让每个孩子都找到了自己的新家 聪明的苍 耳妈妈也有个好办法 谁来读读第三小节 指名读 师 苍耳妈妈的办法是什么呢 谁来接着说 生 苍耳妈妈给孩子准备了带刺的铠甲 只要挂住动物的皮毛 就能走到田野山洼 师 你们知道什么是铠甲吗 生 铠甲就是有来保护身体的衣服 就像过去打仗战士穿的衣服那样 很硬很硬的 用金属制成的 师 你是怎么知道的 看来看电视也能了解很多的知识 向别人请教也是一种学习的 好方法 书里真的是蕴藏着无穷无尽的知识 师 看 苍耳妈妈不但给孩子穿上了铠甲 上面还带着刺呢 师 你们知道刺有什么用处吗 生 能挂住动物的皮毛 过度 苍耳 蒲公英妈妈传播种子的方法有趣 豌豆妈妈的 办法更奇特 谁来说一说 生 它把豆荚晒在太阳底下 啪的一声豆荚炸开 孩子就蹦着跳着离开妈妈 豌豆妈 妈就靠太阳晒 就能传播种子了 师 太阳一晒 小豌豆就从豆荚里跳了出来 谁来读一读 指名读 师 你们想不想看看小豌豆是怎么蹦着跳着离开妈妈的吗 放课件 师 看了这些 你们想对豌豆妈妈说些什么 生 豌豆妈妈的办法真奇妙 生 豌豆妈妈的传播种子的办法多有意思呀 师 谁能读出这种感受 指名读 小结 植物妈妈传播种子的办法很多很多 只要我们仔细观察 就会掌握更多知识 让我们一起读最后一小节 四 开阔思维 拓展延伸 1 师 对呀 自然界里有许许多多的知识 只要我们仔细观察 就能发现大自然无穷 的奥密 你看这些植物妈妈多有办法呀 你一定很想夸夸它们 现在这些植物妈妈们就站 在我们面前 你想夸哪一位妈妈就夸哪一位 可以朗读课文的诗句来夸 也可以当面夸夸 它 还可以用自己的话来夸 生有的用自己的话来夸 有的用书上的诗句夸 还有的用第二人称当面夸 师 能不能像书上一样 用儿歌的形式来夸一夸呢 生 柳树妈妈准备了降落伞 把它送给自己的娃娃 只要有风轻轻一吹 孩子们就乘 着风纷纷出发 师 真棒 读来朗朗上口 谁还来 生 凤仙花妈妈很聪明 它给孩子穿上一件容易破的衣裳 小朋友用手一碰 孩子们 就蹦着跳着离开妈妈 师 真了不起 可以说你就是一位小诗人了 鼓励鼓励他 2 师 这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘 谁能说一说植物妈妈送 孩子去旅行都用了哪些办法 生 靠风传播 靠动物传播 生 靠太阳传播 师 像豆荚这样的植物 太阳一晒就蹦裂开来 这样的传播方式叫弹射传播 生 老师还有水传播 像椰子 菱角 师 对 非常准确 看来这节课大家掌握的很好 谈一谈你的收获好吗 生 我知道了植物传播有四种方法 生 我知道大自然是丰富多彩的 只要细心观察 就能从中学到很多知识 生 我学会了编儿歌 生 我还知道大自然里有无穷的奥秘 只要我们留心观察 动脑思考 就会发现许多 有趣的故事 师 是啊 我希望你们大家要做生活中的有心人 成为一个会观察 爱思考的好孩子 将来能够更多地揭开大自然的未解之谜 第二课时 一 导入 师 同学们 上节课我们一起学习了一首有趣的诗歌 还记得是什么吗 生 植物妈妈有办法 师板书 师 还想不想再读读这首诗歌 生 想 师 那就让我们轻轻地把书打开 看谁动作最快 看 有好多同学都已经坐好 谁愿 意给大家读读 在他读的时候 其他同学可要认真听 会听也是一种好的学习方法 二 巩固学习 师 自然界的植物太神奇有趣了 它们太聪明了 请大家默读课文 小组讨论 哪种 植物妈妈最聪明 她的办法好在哪里 生 我认为豌豆妈妈最聪明 它只要让自己的豆荚晒在太阳底下 孩子们就能蹦着跳 着去旅行了 师 娃娃们出去旅行多开心呀 我们应该怎样来读一读这一小节呢 谁来试一试 两名同学读后 不理想 师 你们出去旅行时高兴吗 抑制不住自己心情时是怎样表现的 三名同学读后 重点指导 啪的一声 豆荚炸开 这一句 再找几名同学读 师 你读的真好 声音洪亮 表情自然 还很有感情 大家试着向她一样读一读 读后找同学读 师 你还认为那位植物妈妈最聪明呢 生 我认为蒲公英妈妈最聪明 风儿轻轻一吹 孩子们就可以轻轻松松去旅行了 师 我们一起去看一看蒲公英妈妈是怎样送孩子旅行的 师 那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了 蒲公英娃娃们太开心了 自己试着读 一读这一节 师 谁愿意为大家读一读 找生读后 师 他们读得真美呀 我眼前仿佛看见那毛茸茸的蒲公英在飘荡 鼓励鼓励他们 全班同学边鼓掌边喊 嘿 嘿 你真棒 嘿 嘿 你最棒 师 其实苍耳妈妈也非常聪明 有办法 她让孩子们穿上带刺的铠甲 只要有动物经 过 就可以把自己的孩子带到田野 山洼 生 苍耳妈妈的办法太不一般了 我也可以带着它的娃娃去旅行 师 是啊 苍耳妈妈的办法多妙呀 谁愿意为大家读一读这小节 找生读后 师 还有谁愿意读 这么多同学愿意 好 举手的同学一齐读一读 师 读得真棒 声音洪亮 有感情 小朋友们 植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有 这几种方法呢 请自由读第五小节 边读边想 你知道了什么 生 我知道植物妈妈的办法很多很多 生 自然界里有许许多多的知识 生 我知道粗心的小朋友得不到它 师 怎样才能得到呢 很多生齐答 仔细观察 三 学习生字 师 下面这些字不但需要我们认识它 还要求我们写工整 美观呢 请同学们认真观察 每个生字 它们是什么结构 在田字格中各部分占什么位置呢 学生自己观察 师 谁愿意把你观察到 法 准 这一组说给大家听 生 左右结构的字有 法 准 师 请接着告诉同学们它们在田字格是怎样占位的 生 左窄右宽 师 你观察得多仔细 一般情况下 笔画多的占的位置些 笔画少的占的位置窄些 请同学伸出手来和老师一起写一写 准 字 师 我们在看 伞 公 备 这三个字有什么特点 生 这三个字都是上下结构的字 师 伞字的笔顺不好记 我们一起来写写 师 看看最后一组