22任务驱动型作文家长监考谈

22 22 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于 800800 字的文章 字的文章 近日 南京二十九中有学生家长反映 该校实行高三年级学生家长轮流替代近日 南京二十九中有学生家长反映 该校实行高三年级学生家长轮流替代 老师进行监考 自习课值班 这一做法引起很大争议 老师进行监考 自习课值班 这一做法引起很大争议 有人认为家长走进校园参与教学管理 既能体验老师的工作 又能更好地了有人认为家长走进校园参与教学管理 既能体验老师的工作 又能更好地了 解孩子的学习情况 还能进一步加强家校联系 有人认为学校有推卸自身责任解孩子的学习情况 还能进一步加强家校联系 有人认为学校有推卸自身责任 之嫌 监考本就是学校老师的分内事 不能推给家长 也有人认为家校互动 之嫌 监考本就是学校老师的分内事 不能推给家长 也有人认为家校互动 需要把握一个需要把握一个 度度 不能喧宾夺主 不能喧宾夺主 请综合材料内容及含意作文 表明你的态度 阐述你的看法 要求选好角度 确定立意 明确文体 请综合材料内容及含意作文 表明你的态度 阐述你的看法 要求选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 2016 2016 广东六校联考第三次考广东六校联考第三次考 试试题试试题 希望得到更多好资料的 请到群内下载 希望得到更多好资料的 请到群内下载 QQQQ 群号是群号是 292261115 292261115 例文例文 1 1 各司其职 实现教育最大化各司其职 实现教育最大化 1 1 近日 南京二十九中实行高三学生家长轮流替代老师进行监考 自习课值班 引发众议 诚然 如近日 南京二十九中实行高三学生家长轮流替代老师进行监考 自习课值班 引发众议 诚然 如 此一举不仅体现了学校加强家校联系的决心 也满足了家长多了解孩子学校生活的欲望 但是 此行此举此一举不仅体现了学校加强家校联系的决心 也满足了家长多了解孩子学校生活的欲望 但是 此行此举 真的恰当 科学吗 愚以为 非也 真的恰当 科学吗 愚以为 非也 2 2 言及表层 就学生而言 家长代行监考不免多有尴尬 家长在学校生活的过度干涉无疑会给予学生言及表层 就学生而言 家长代行监考不免多有尴尬 家长在学校生活的过度干涉无疑会给予学生 一种剥夺自由 被窥探的束缚感 再者 学校与家长处于不同的利益面上 二者矛盾素来较多 学校注重一种剥夺自由 被窥探的束缚感 再者 学校与家长处于不同的利益面上 二者矛盾素来较多 学校注重 总体利益 而家长则更关注孩子个人的得失 二者之结合 毋庸置疑 会有碍于校园管理 限制了学校的总体利益 而家长则更关注孩子个人的得失 二者之结合 毋庸置疑 会有碍于校园管理 限制了学校的 教育空间 这本不利于孩子的学习 其三 家长本已忙于工作 如此作为 不便甚多 甚而可能使家长不教育空间 这本不利于孩子的学习 其三 家长本已忙于工作 如此作为 不便甚多 甚而可能使家长不 堪重负 堪重负 3 3 语及根本 学校与家长分别代表着国教与私教 前者重视科教知识与人文素养 而后者旨在社会教语及根本 学校与家长分别代表着国教与私教 前者重视科教知识与人文素养 而后者旨在社会教 历与亲情关怀 二者历与亲情关怀 二者 术业有专攻术业有专攻 惟有各司其职 才能实现孩子教育的最大化 尤其是 教师的专业 惟有各司其职 才能实现孩子教育的最大化 尤其是 教师的专业 素养对学生教育及潜移默化的影响更加充分 教师工作之不可替代可见一斑 素养对学生教育及潜移默化的影响更加充分 教师工作之不可替代可见一斑 4 4 推而广之 推而广之 理想国理想国 中 柏拉图多次强调中 柏拉图多次强调 各司其职各司其职 的重要性 他认为的重要性 他认为 一个完美的城邦 应一个完美的城邦 应 是居民各司其职 各展其长 铁匠打铁 农夫耕作 是居民各司其职 各展其长 铁匠打铁 农夫耕作 正如任何机械器件都需要众多零件居其位 谋其职正如任何机械器件都需要众多零件居其位 谋其职 一样 孩子的教育也需要家长和老师不同的付出和辛劳 校有师 家有亲的一贯教育模式不正是历经千年一样 孩子的教育也需要家长和老师不同的付出和辛劳 校有师 家有亲的一贯教育模式不正是历经千年 历史洗濯后最为恰当而有效的吗 这正需要历史洗濯后最为恰当而有效的吗 这正需要 各司其职各司其职 5 5 所以说 正如所以说 正如 当鱼想成为鸟时 它便该烦恼了 当鱼想成为鸟时 它便该烦恼了 家长与学校有其本身的专用与职责 而也只有家长与学校有其本身的专用与职责 而也只有 他们居其位 各司其职 不试图过分的越界干涉 才能在保证孩子教育最大化的同时 减轻其本身的压力 他们居其位 各司其职 不试图过分的越界干涉 才能在保证孩子教育最大化的同时 减轻其本身的压力 否则 不过徒增烦恼 否则 不过徒增烦恼 6 6 诚然 我们不可否认家校联系所带来的部分增益 适度的家校互动自然有助于孩子的教育 譬如 诚然 我们不可否认家校联系所带来的部分增益 适度的家校互动自然有助于孩子的教育 譬如 家委会的成立无疑在家校间搭建了一座沟通的桥梁 既利于家校工作的配合施行 也减少了家校矛盾与教家委会的成立无疑在家校间搭建了一座沟通的桥梁 既利于家校工作的配合施行 也减少了家校矛盾与教 育盲点 但是 需要强调的是 家校互动切不可育盲点 但是 需要强调的是 家校互动切不可 喧宾夺主喧宾夺主 学校不可以向家长开放过多的权益 家长 学校不可以向家长开放过多的权益 家长 亦不可过分干涉学校分内之工作 亦不可过分干涉学校分内之工作 7 7 校有师教 家有亲授 惟有家校各司其职 才能使孩子教育最大化 校有师教 家有亲授 惟有家校各司其职 才能使孩子教育最大化 例文例文 2 2 司其职 归其位司其职 归其位 1 1 近日 南京的一所中学被披露实行家长轮流代替老师监管的校园管理模式 这在各方都引起了巨大近日 南京的一所中学被披露实行家长轮流代替老师监管的校园管理模式 这在各方都引起了巨大 的争论 校园管理工作的权责移交是否有悖于学校之职能 的争论 校园管理工作的权责移交是否有悖于学校之职能 2 2 家长走进校园参与教学管理 似乎给校园的管理注入了新鲜的血液 也是今来不为多见的管理模式 家长走进校园参与教学管理 似乎给校园的管理注入了新鲜的血液 也是今来不为多见的管理模式 但是 将学校固有也必须承担的职能移交到家长的手中 则是一种偏离本位 卸其本职的行为 但是 将学校固有也必须承担的职能移交到家长的手中 则是一种偏离本位 卸其本职的行为 3 3 该南京中学并没有意识到这是瓦解学校责任感的源头 家长代办校方管理工作 一方面是减轻了校该南京中学并没有意识到这是瓦解学校责任感的源头 家长代办校方管理工作 一方面是减轻了校 方的工作 但另一方面则增加了家长的负担 学校创办的理念是以社会为力量 为家长减轻对其子女教育方的工作 但另一方面则增加了家长的负担 学校创办的理念是以社会为力量 为家长减轻对其子女教育 的重担 而这一管理模式是否有本末倒置的意味呢 的重担 而这一管理模式是否有本末倒置的意味呢 4 4 从历史来看 中国几千年来 就信奉着从历史来看 中国几千年来 就信奉着 君君 臣臣 父父 子子君君 臣臣 父父 子子 的本位意识 要求在其职则司的本位意识 要求在其职则司 其务 在其位则施其力 倘若有职能的交叉则会极快地衍化为其务 在其位则施其力 倘若有职能的交叉则会极快地衍化为 僭越僭越 之害 这是中华民族骨髓里所深恶之害 这是中华民族骨髓里所深恶 痛绝和不耻的 而校方将对学生的管理任务移交到非其职的家长手中 则是本位的偏移 脱离了正常轨道 痛绝和不耻的 而校方将对学生的管理任务移交到非其职的家长手中 则是本位的偏移 脱离了正常轨道 如若该校方继续施行下去 则助长滋生了管理工作者的惰性 校方并未从根本上认清其职能责任 轻易地如若该校方继续施行下去 则助长滋生了管理工作者的惰性 校方并未从根本上认清其职能责任 轻易地 将管理之责转移到家长手中 而企图将学校管理得井井有条 这难免不是一场坐收其成的闹剧 再入之窥将管理之责转移到家长手中 而企图将学校管理得井井有条 这难免不是一场坐收其成的闹剧 再入之窥 探 校方责任感的弱化 是否也会在一定程度上影响学生责任感的培养呢 探 校方责任感的弱化 是否也会在一定程度上影响学生责任感的培养呢 5 5 从社会来说 在偌大的社会体系中 学校参与了社会运作的管理 身为社会中不可或缺的因子 司从社会来说 在偌大的社会体系中 学校参与了社会运作的管理 身为社会中不可或缺的因子 司 其职则是其角色之根本 可是我们尚能在社会中探视到许多学校脱责的现象 学校采购了有毒塑料跑道 其职则是其角色之根本 可是我们尚能在社会中探视到许多学校脱责的现象 学校采购了有毒塑料跑道 发现问题后 校方不愿出钱出力更换 最终由家长自掏腰包换跑道 学校没有负其责 从以学生为本的原发现问题后 校方不愿出钱出力更换 最终由家长自掏腰包换跑道 学校没有负其责 从以学生为本的原 则上来管理校园 实则令人唏嘘 则上来管理校园 实则令人唏嘘 6 6 时至今日 学校与家长为主导的学生教育工作中 家校联系是必要而有效的 学校与家长的紧密联时至今日 学校与家长为主导的学生教育工作中 家校联系是必要而有效的 学校与家长的紧密联 合能促进学生的身心健康成长 家校的相辅相成却并不意味着权责的转移 而是希望以其不同的角度 不合能促进学生的身心健康成长 家校的相辅相成却并不意味着权责的转移 而是希望以其不同的角度 不 同方向促进孩子的全身心发展 同方向促进孩子的全身心发展 7 7 故学校要司其职 归其位 家长从侧相助 方成大美之教育格局 故学校要司其职 归其位 家长从侧相助 方成大美之教育格局 例文例文 3 3 以家长替老师是良策以家长替老师是良策 1 1 教师 是传授道理 培育人才的学者 在如今 学校实行家长替代老师的政策制度 依我看来 是教师 是传授道理 培育人才的学者 在如今 学校实行家长替代老师的政策制度 依我看来 是 一方良策 因为此策益处甚广 一方良策 因为此策益处甚广 2 2 家长替代教师值班 不仅能让家长体验教师的工作 而且能减轻家长的负担 从而使教师能更好更家长替代教师值班 不仅能让家长体验教师的工作 而且能减轻家长的负担 从而使教师能更好更 高效地投入日后的教学之中 以家长替代老师 有利于家长了解学生在校学习情况并据此给予学生相应的高效地投入日后的教学之中 以家长替代老师 有利于家长了解学生在校学习情况并据此给予学生相应的 鼓励与支持 由此能使学生超越自我 更上一层楼 家长在替老师值班的过程中 就可能感受学生学习的鼓励与支持 由此能使学生超越自我 更上一层楼 家长在替老师值班的过程中 就可能感受学生学习的 压力 家长来替代老师的一些自习 考试值班工作 能给予教师时间来充盈自我 从而有利于给学生更丰压力 家长来替代老师的一些自习 考试值班工作 能给予教师时间来充盈自我 从而有利于给学生更丰 富更广阔的知识 在家长替教师的时候 家长们也能体验教师的不易与劳累 这样才能体谅老师 减少不富更广阔的知识 在家长替教师的时候 家长们也能体验教师的不易与劳累 这样才能体谅老师 减少不 必要的劳烦 同样 教师在空闲时光 就可努力装备自己 如此一来 教师在获得知识力量的同时 也有必要的劳烦 同样 教师在空闲时光 就可努力装备自己 如此一来 教师在获得知识力量的同时 也有 助于他们以更饱满更精神的姿态投身教学 给予学生不一般的精神体验 达到教学相长的目的 因此 家助于他们以更饱满更精神的姿态投身教学 给予学生不一般的精神体验 达到教学相长的目的 因此 家 长替代老师 是促进教师与学生进步超越的良策 长替代老师 是促进教师与学生进步超越的良策 3 3 以家长帮助老师参与学校管理 有利于家长理解学生的在校情况 并根据这些体验适度鼓舞和奖励以家长帮助老师参与学校管理 有利于家长理解学生的在校情况 并根据这些体验适度鼓舞和奖励 学生 从而使学生们飞速发展 更上一层楼 在日常生活中 家长们几乎无法得知学生在校学习情况 而学生 从而使学生们飞速发展 更上一层楼 在日常生活中 家长们几乎无法得知学生在校学习情况 而 已家长替代老师 则让此成为可能 家长可以通过这种途径 深入了解学生 体谅学生 因之给予学生恰已家长替代老师 则让此成为可能 家长可以通过这种途径 深入了解学生 体谅学生 因之给予学生恰 当鼓励 使得学生们更有动力学习和生活 如此之策 既然家长了解孩子 也让学生得到鼓舞和赞赏 可当鼓励 使得学生们更有动力学习和生活 如此之策 既然家长了解孩子 也让学生得到鼓舞和赞赏 可 谓两全其美 所以 以家长替教师 是一沟通学生和家长的桥梁 有着不可小看的作用 应该得到推行 谓两全其美 所以 以家长替教师 是一沟通学生和家长的桥梁 有着不可小看的作用 应该得到推行 4 4 家长替代教师值班 加强了家与校的联系 让家长充分了解学校 促进家校互动 家长替代老师 家长替代教师值班 加强了家与校的联系 让家长充分了解学校 促进家校互动 家长替代老师 能够让家长与学校关系更加紧密 从而实现家校互动 达到共赢 忙碌的家长们 在空闲时光与校沟通 能够让家长与学校关系更加紧密 从而实现家校互动 达到共赢 忙碌的家长们 在空闲时光与校沟通 替代教师值班 是加强家校交流的途径 是了解支持学校的良方 这样不仅能让家长更了解学校的运转 替代教师值班 是加强家校交流的途径 是了解支持学校的良方 这样不仅能让家长更了解学校的运转 深入接触学校 从而实现了家校间的互动 共同探讨营造优良学习氛围的良策 也有助于学生学习环境的深入接触学校 从而实现了家校间的互动 共同探讨营造优良学习氛围的良策 也有助于学生学习环境的 改善 因此 以家长替代教师 是一条值得支持的良方 改善 因此 以家长替代教师 是一条值得支持的良方 5 5 以家长替教师 其益处溢于方方面面 是一良策 以家长替教师 其益处溢于方方面面 是一良策 例文例文 4 4 让校园为家长开一扇窗让校园为家长开一扇窗 1 1 南京市某校实行高三年级家长轮流替代老师进行监考 自习课值班的做法引发热议 甚至有反对的南京市某校实行高三年级家长轮流替代老师进行监考 自习课值班的做法引发热议 甚至有反对的 嘘声 我认为这一做法让校园为家长认识校园教育情况 了解青春期的子女打开了一扇窗 是明智的 嘘声 我认为这一做法让校园为家长认识校园教育情况 了解青春期的子女打开了一扇窗 是明智的 2 2 长久以来 家庭与校园存在着一条无形的鸿沟 家长只能在少有的开放日摸底校园情况 对于子女长久以来 家庭与校园存在着一条无形的鸿沟 家长只能在少有的开放日摸底校园情况 对于子女 最基本的课堂 宿舍生活等方面则是无法近距离接触 而南京某校的这一做法无疑给家长一次体验子女校最基本的课堂 宿舍生活等方面则是无法近距离接触 而南京某校的这一做法无疑给家长一次体验子女校 园生活的机会 让家庭与校园园生活的机会 让家庭与校园 亲密接触亲密接触 3 3 毋庸置疑 当家长参与到校园工作中 能让他们更好地了解孩子的学习情况与身心健康 为何有如毋庸置疑 当家长参与到校园工作中 能让他们更好地了解孩子的学习情况与身心健康 为何有如 此多的此多的 虎妈狼爸虎妈狼爸 拒绝接受孩子 以下的成绩单 甚至因这点而给孩子一顿拒绝接受孩子 以下的成绩单 甚至因这点而给孩子一顿 竹笋炒肉竹笋炒肉 原因很大在 原因很大在 于他们不了解校园教育的进度 模式 只以一种静态的目光看待孩子的学习情况 而校园的文化氛围 各于他们不了解校园教育的进度 模式 只以一种静态的目光看待孩子的学习情况 而校园的文化氛围 各 种教育方式都是在实践中动态变化的 不能以单一的分数线来衡量所有 更不能以粗暴的方式伤害孩子的种教育方式都是在实践中动态变化的 不能以单一的分数线来衡量所有 更不能以粗暴的方式伤害孩子的 身心 故校园工作向家长开放在这方面是有所补益的 身心 故校园工作向家长开放在这方面是有所补益的 4 4 而且 家长参与到校园工作中也能让他们体验老师的工作与用心良苦 并能进行与之配合的家庭教而且 家长参与到校园工作中也能让他们体验老师的工作与用心良苦 并能进行与之配合的家庭教 育模式 这种模式并不像家长检查孩子作业后签名那般形式化与简单 也不像检查孩子的背书状况 家务育模式 这种模式并不像家长检查孩子作业后签名那般形式化与简单 也不像检查孩子的背书状况 家务 工作那般具有指令性 而是真正深入到孩子的内心需求与学校的教育需求 在家庭教育与校园教育间找到工作那般具有指令性 而是真正深入到孩子的内心需求与学校的教育需求 在家庭教育与校园教育间找到 一个契合点 一个家长看到孩子成绩下滑用扫帚伺候 但另一位深入过校园的家长就可能知道教育是循序一个契合点 一个家长看到孩子成绩下滑用扫帚伺候 但另一位深入过校园的家长就可能知道教育是循序 渐进的 孩子的成绩也是有起有伏的 从而选择明智的家庭教育方法 让家庭与校园都成为孩子温暖的避渐进的 孩子的成绩也是有起有伏的 从而选择明智的家庭教育方法 让家庭与校园都成为孩子温暖的避 风港湾 风港湾 5 5 另外 有人认为学校这种做法有推卸责任之嫌 但如果家长乐意以这种方式了解校园与子女 辛勤另外 有人认为学校这种做法有推卸责任之嫌 但如果家长乐意以这种方式了解校园与子女 辛勤 的老师们又能利用这些时间休息或为更好的课堂备课 何乐而不为 人们的这种担忧实在是多虑了 这并的老师们又能利用这些时间休息或为更好的课堂备课 何乐而不为 人们的这种担忧实在是多虑了 这并 不是分内事的推让 而是把监考这类对老师而言痛苦而没什么价值的工作发挥出最大效益 不是分内事的推让 而是把监考这类对老师而言痛苦而没什么价值的工作发挥出最大效益 6 6 校园并不是封闭的 它需要开几扇窗户投进更多温暖与关心的目光 也需要更多家长的理解与支校园并不是封闭的 它需要开几扇窗户投进更多温暖与关心的目光 也需要更多家长的理解与支 持 让校园多开几扇窗户吧 我相信 这种模式的创新能让更多的家庭与校园收益 持 让校园多开几扇窗户吧 我相信 这种模式的创新能让更多的家庭与校园收益 7 7 汤之汤之 盘铭盘铭 曰曰 苟日新 日日新 又日新 苟日新 日日新 又日新 我支持这种明智的创新之举 我支持这种明智的创新之举 例文例文 5 5 家长进校园 有何不可 家长进校园 有何不可 1 1 南京二十九中大胆实行南京二十九中大胆实行 家长走进校园参与学校管理家长走进校园参与学校管理 的新管理办法 遭受了不少争议 然而 对的新管理办法 遭受了不少争议 然而 对 于一次大胆创新 不是更应该给予支持与鼓励吗 于一次大胆创新 不是更应该给予支持与鼓励吗 2 2 家长走进校园 其利弊尚未定论 但我认为 大胆尝试 未尝不可 家长走进校园 其利弊尚未定论 但我认为 大胆尝试 未尝不可 3 3 诚然 家长不及教师般专业 却参与校园管理 颇有影响效率之嫌 但如今 民众参与社会管理却诚然 家长不及教师般专业 却参与校园管理 颇有影响效率之嫌 但如今 民众参与社会管理却 成了大趋势 随着社会进步 民众文化素质水平的提高 弱化政府职能 减少政府一些不必要的管束正成成了大趋势 随着社会进步 民众文化素质水平的提高 弱化政府职能 减少政府一些不必要的管束正成 为大多数人的诉求 为大多数人的诉求 全民反腐全民反腐 全民监督全民监督 的胜利便宣告了的胜利便宣告了 大众管理大众管理 的成功 让民众成为社会真的成功 让民众成为社会真 正的主人 才能充分调动民众的积极性 其产生的全民自觉性是光靠政府管理所无法比拟的 正的主人 才能充分调动民众的积极性 其产生的全民自觉性是光靠政府管理所无法比拟的 4 4 那么 这一套能否照搬进校园呢 我不敢妄下定论 但至少有几点积极影响却值得肯定 其一 校那么 这一套能否照搬进校园呢 我不敢妄下定论 但至少有几点积极影响却值得肯定 其一 校 园的封闭性所带来的弊端已屡见不鲜 校园暴力时有发生 或许一个更加开放 拥有更加多远监督主体的园的封闭性所带来的弊端已屡见不鲜 校园暴力时有发生 或许一个更加开放 拥有更加多远监督主体的 校园能有效减少校园能有效减少 校园内的阴暗校园内的阴暗 其二 让家长走进校园 参与学生学习生活 客观上有利于促进家校 其二 让家长走进校园 参与学生学习生活 客观上有利于促进家校 沟通 家校合作 共同打造一个更加良好的学习氛围 学校是学习的主场 那么 家呢 高三就能够抛开沟通 家校合作 共同打造一个更加良好的学习氛围 学校是学习的主场 那么 家呢 高三就能够抛开