三年级家长会语文老师发言稿

1 / 29三年级家长会语文老师发言稿 各位家长：下午好！首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。一、班级简介 本班现共有学生 44 人，其中男生 20 人，女生 24人。我们三班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。不足：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。二、三年级平时教学要求预习大体包括：正确、流利地熟读课文；思考勾画重点句的理解；相关资料的搜集；勾画生字词；查字典解释生词的意思；思考课后问题，将理解写在课文旁边；提出不理解的问题。2 / 29课文学完后，应达到正确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；用生字组词摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子，段落、古诗等。写字时提醒学生做到“三个一” ，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写在格子里面。除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有 12 篇 350 左右的日记或片断练习。每天做完作业后读 20 分钟课外书，如同步阅读 、格林童话等健康有益的书，平时看书读报，每周做 1-2次好词佳句摘抄。每天练 20 分钟的毛笔或者钢笔字。三、本学期要求必须掌握的，听写或默写一字不差的内容有：1、生字表中的 300 个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。2、语文园地 1-8 中的日积月累要做到会默写。3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典；给句子中加点的字选择正确的意思。4、本学期所学四首古诗的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！5、阅读理解的复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句3 / 29子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点； 6、作文包括：四、传达历下区复习建议义务教育课程标准试验教科书 语文 三年级下册复习建议主旨回归课本 夯实基础 提高能力 学习方法 减负增效一、字词句部分：练习题型1、看拼音写词语2、选择正确的读音3、同音字、形近易混字辨析组词。4、多音字组词。5、加、减、换偏旁组成新字再组词。6、查字典方法的考查。7、写反义词、近义词。 8、填上合适的词语。9、选择恰当的词语填空。10、选择正确的解释。11、反问句与陈述句的互换。12、仿写比喻句。4 / 29、友情提示： 、复习方法：1、请家长帮忙，每天复习几课。进行第一遍过关。2、实行小组合作或一帮一捆绑式制度，以好带差。3、教师进行有针对性的听写训练4、归类复习集中训练。如：辨析同音、形近易混字。二、日积月累部分、习题类型1、将词语、谚语、诗句等补充完整。多数出现在语文园地的“读读记记”与“读读背背”中，课文中出现的四字词语也是积累和考查的对象2、照样子写词语：动静： aabb 型： abac 型： 七嘴八舌： 南辕北辙： aabc 型： 3、按要求写词语。如：描写花草、日月、山峦的四字词语。5 / 294、课外积累：有关月亮的诗句有关珍惜时间的格言。你还了解哪些神话和传说？5、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。复习方法1、抄写、背诵、默写。2、将积累的词语进行归类。3、用词语进行口头造句。4、老师说出词语的意思让学生说出相对应的词语。5、创设语言环境让学生运用上合适的词语、诗句等。如：一个朋友从远方捎来一件礼物，虽然这件礼物不很名贵，但代表着他的深情厚谊。可以用一句诗句来描述： 三、阅读部分：、课内阅读：练习题型1、按课文内容填空。2、联系上下文解释词语。3、谈一谈对重点句子的理解。课文重点段落：第 5 课翠鸟第一自然段。第 6 课燕子专列2、3自然段。13 课和时间赛跑第 8 自然段。21 课太阳1、2、3 自然段。6 / 2926 课一面五星红旗7、8 、9、 10 自然段。27 课卖木雕的少年6、7 、8、 9 自然段。 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，料峭的春寒，满天飞舞的大雪，冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。1、上下文解释词语长途跋涉： 饥寒交迫： 2、燕子遇到了什么样的麻烦？3、从下列词语中选择恰当词语填入括号中。7 / 29踏着 看着 走着 冒着 顶着4、从划线句子中你能体会出什么？、课外阅读：练习题型1、填写近义词、反义词。2、加标点。3、选择正确的读音、字、词语。4、解释词语。5、理解重点句子的含义。6、回答问题 、友情提示、复习方法：1、复习课文时，明确复习要求，让学生做到心中有数。2、布置学生围绕专题进行提前复习。3、课堂上以学生汇报交流为主，抓住关键问题进行强化训练。4、精做课外阅读题，在交流答案时，关键是让学生明白为什么这样答题就对，那样答题就不全面，教给学生思考的方法。重过程，重能力，不重数量。 选择课外阅读题应注意：1、难易适度，篇幅适中。8 / 292、短文内容应尽量结合课本八个专题训练，课外阅读是课本知识点，训练点的迁移。3、练习要有针对性。所设计习题尽量囊括词语、句子训练、把握短文主要内容、体会短文思想内涵、领悟表达方法这几方面。练习训练目标要明确。 四、习作方面、本册教材八次习作分析及基本要求 习作训练分写实与想象两部分。写实部分包括：1、介绍一处景物2、介绍人物3、写一件简单的事想象方面的习作：要求想象要大胆合理。友情提示： 复习方法：1、回忆本学期所写习作，选自己写得最好的与别人交流。2、交流写好这些习作的好方法。3、进行口头习作训练。4、用提问题或列提纲方法进行习作思路训练。9 / 29提供两个习作内容供大家参考1、 校园新变化可引导学生进行这几方面的提问：校园有哪些变化？走进校园你发现了哪些变化？教学楼里有什么变化？教室里有什么变化？学生和老师有变化吗？你有什么感受？2、想象作文通过课本第二组综合性学习，同学们对周围的环境更加关注了。清晨，小鸟在枝头叫；微风中，草地上的小草在摇摆假如你能听懂动植物的语言，听一听它们在说些什么？它们之间发生了什么事？请你发挥想象，围绕一个意思，把自己的想象写清楚。五、向各位家长提一些建议和要求。 1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。 2、必须掌握字词句部分。3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一10 / 29点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。经常看看老师的博客。5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。6、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。7、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。8 教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。9、对学习有困难的学生，家长必须辅导、请家教、报学习班，把知识补上。10、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。总之，我们将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。在青龙街小学的成功里，将有各位家长共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！三年级家11 / 29长会语文老师发言稿 各位家长朋友：大家下午好！我不再拉一些客套话，不再感谢你在百忙之中来参加家长会。虽然大家忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你来参加家长会是应该的；来参加一次家长会，有多少效果我说不上，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。原来的家长会有这个现象，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。老师说得好，你们听听就过去了；说得不好，你就会觉得这个老师真没水平。我先谈一下家长教育孩子的重要性有的家长忙，找替工，甚至不来，这是对自己、对孩子不负责任的表现。当今社会，在一个家庭里，教育孩子是最重要的工程。不同于抓家庭经济，今天没达到目标，明天、后天多加把劲多挣的，损失是可以弥补的。但是，对孩子疏于管教，耽误了就是一辈子的事。教育孩子是我们教师跟家长的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。家长对孩子成长的认识，决定了孩子12 / 29的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。语文课一周只有七节，我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。这点时间怎么可能包办一个孩子的一切，更别说 40 个人了。我常常觉得，我 80%的时间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，再错再订正再改。而不是花大量的时间指导他们如何阅读，如何写作。例如周末的试卷，绝大多数孩子是应付完成的，根本不用心去做，那回校后我讲评的话，又能有多少效果呢？我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。所以说，家长的督促检查是很重要的。13 / 29语文的地位越来越高，而某些人的重视是越来越低。中考、高考也在改革，以后语文的比重进一步增大。北京已经开始调整了，中考语文由 120 增加到 150 分，高考语文由原来的 150 分增加到 180 分；英语由 150 分降到 100 分，其中听力占50%。这一切都显示，今后的学校教育更侧重于实际应用了，更符合当今的国情了。相信我们这里执行类似的政策也为期不远了。另外高考文、理分科也会逐渐消失，以后的学习量越来越大，孩子在小学如此轻松的环境下还不重视语文素养的积累和提高，我真不知道进入初中高中后，学习内容大大增加的情况下孩子们如何对待那么多知识的狂轰乱炸。我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。你可以对我有意见，你可以有空找我交流。但难得的是，我一年当中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。说真的，我却一点都不放心。我知道我的能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，我今天一点埋怨大家的意思也没有，有的只是心里的一点想法而已。我就把这点想法直率地说了出来。如果让你觉得了反感，那14 / 29都是我的不对；如果能够引起你的一点思索，那我的目的也算是达到了。孩子不爱学习怎么办？孩子成绩不好怎么办？孩子任性不服家长管教怎么办？?这么一系列的问题一定让您大伤脑筋。建议你多跟老师沟通，多跟会教育孩子的家长交流，多看一些关于教育孩子的文章、或者电视节目。班级情况现在我就班上的情况来谈一谈，孩子们在这个学期进步很大。特别是下面这几个同学进步很快；秦杰、梁金超、秦成凯、赵明一、-等同学。这次考试大部分同学考查基础知识的题目做得很好。课外阅读和作文做的不好。三年级的语文，逐渐在向高年级过渡。尤其是阅读和作文尤其显得重要。所以这学期我重点抓了孩子们的阅读和作文。但我在班上做过调查，全班 43 个人，能在家经常看课外书的同学只有这几个：吕亚楠、赵明一、刘明煜-。按照教学大纲的规定，三年级学生课外阅读量不少于 40 万字，可我们的孩子除了课本，几乎没有课外阅读，所以本学期我让孩子们在读课外阅读的时候画出好词好句，并写一写感受。其实就是为了督促孩子读书，作为一种检查的手段。15 / 29大部分孩子在学习习惯和学习态度上很好，多数学生能认真完成老师布置的作业，只有少数学生作业糊弄，有找别同学代做现象。希望咱们家长在家能督促一下。接下来，我就谈谈语文学习的要求。 ，一、阅读语文主要指孩子“听说读写”的能力。孩子已经上三年级了， 相比以前的年级，阅读知识增多，有了作文课，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子都会“说” ，有时说出的话也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家里，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。现在我要求孩子每天都要坚持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读16 / 29出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长每天一定要监督孩子读书，我发现，班上有几个孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。但大部分同学没有阅读的习惯怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。养成主动阅读的习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成监督孩子读书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗 等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。我们平时怎么指17 / 29导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。1、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。2、培养良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。3、培养专心阅读的习惯。18 / 29所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。4、培养读书动笔的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书” ，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然， “动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。5、培养边读书边思考的习惯。阅读是一项复杂的心智活动过程，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么” ，可以由表及里，深入思索；问自己“为什19 / 29么不” ，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。6、培养带工具书阅读的习惯。我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。7、培养有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么见的阅读能力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。三、写作：20 / 29有一定的阅读积累，我们再来谈谈写作，课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养，每天必须写一篇日记。要求学生观察生活，记 录自己的各种发现，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于写作： 这是我要重点讲的始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。三年级家长会语文老师发言稿 四、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自 学能力得到了培养。在学习新课之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。督促孩子做好假期预习我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流，当然，我也希望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面：21 / 291、该背的课文、要求会写的字一定要熟练。请各位家长每周都要检查孩子的背书情况，听写学过的生字。2、多读书。想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。3、勤练字。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每天都布置一定的练字任务，所以希望咱们家长能配合老师，让孩子在家写作业时也能养成认真的习惯，日积月累，孩子的字自然也就有了进步。4、多和老师交流。只有我们互相沟通，才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况，才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。送给各位家长朋友的几点温馨提示。1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。2、必须掌握字22 / 29词句部分，也就是天天对孩子的字词进行抽查听写。3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。下页 尊敬的各位家长：你们好！我是三年级八班的语文老师，我姓褚。首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。本班有 58 名学生，男生 34 人，女生 24 人。人们常说字如人脸，我先说23 / 29说学生写字情况。整体来看，女生写字都比较认真，而男生写字好的不多。本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次，学习方面，有些学生不知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因有：1、注意力不集中，2 、写字速度慢。总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。语文学习要求课前：认识字、词，熟读课文了三年级家长会语文老师发言稿解课文的主要内容；收集资料； 上课：认真听讲；积极思考，踊跃发言；记笔记；课后：生字词过关；背课文；写作。作文：进入三年级以后，开始写 300 字以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占 30%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。语文考试要24 / 29得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了 10 分以上，那语文成绩很难在 90 分以上了。试卷方面三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有阅读分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平时的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，学生在上课时进行记录，是非常重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的近义词、反义词、多音字、比喻句、按要求写词语、组词、造句等等。教学建议：一、家庭作业的完成1、预习、口头作业课前预习非常重要，预习充分了，孩子们上课时学习的劲头也足了，因为我在上课时都要检查孩子们对生字的认识，以及课文朗读25 / 29情况。但我们家长也不可能一直陪着孩子读，所以我想，你可以先让孩子自己读，先读两遍，最后一遍让孩子读给你听，这遍你要认真听，如果有错你就要及时指正，并让孩子重读。我们一定要让孩子养成良好的预习习惯。2、作业书写家庭作业，有些家长非常认真，字写得不好，要求孩子擦掉重写，因为家里有的是时间让孩子写，所以这也是惩罚孩子不认真学习的一个好办法。我们的孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长的空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。3、听写。要求掌握的词语必须要听写，达到准确无误。目前写字是每一个学生学生面临最大困难，每次测验写字的丢分率都极高，特别是学困生，比如考试成绩在 60 分以下的同学，一定要加强听写。为今后的运用上做好词语上的储备。二、关注孩子26 / 29“听”与“说”的质量“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。对于这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，在日常生活中家长可以有意识地训练孩子听的能力。现在的孩子很会“说” ，有时说出的话也有一定的深度，但很