天津市南开中学高中语文 2 雨巷（第1课时）导学案（无答案）新人教版必修1

1 雨巷雨巷 第一课时第一课时 学习目标学习目标 一 知识与能力 1 了解新诗中自由诗的特点 2 了解作者及写作背景 3 学习 雨巷 中象征手法的运用 二 过程与方法 1 反复诵读 品味诗歌的语言 2 把握这首诗中的独特意象 品味诗歌的意境 领会诗人的思想感情 三 情感态度与价值观 结合作品的创作背景 感悟戴望舒低回而迷茫的心境 学习重点学习重点 咀嚼语言 把握独特意象 品味意境及思想感情 学习难点学习难点 把握诗歌常见修辞及象征手法 课时课时 1 课时 一 目标定向 一 目标定向 1 了解新诗中自由诗的特点 2 了解作者及写作背景 3 学习 雨巷 中象征手法的运用 二 二 自学指导自学指导 一 关于新诗 一 关于新诗 1 新诗 又称 现代诗 与旧体诗相对而言 一般是指 五四新文学 运动以后产 生的新体诗歌 包括现代格律诗 自由诗 散文诗等 特点是冲破了旧体诗格律的限制 采用与口语接近的白话和现代音韵 文体整齐 压韵自由 生动活泼 便于表现复杂的现 代生活和思想感情 易于群众所接受 学习我国现代诗歌和古典诗歌的艺术特点 借鉴外 国诗歌的优秀表现手法 加强诗歌创作的民族化 是我国新诗发展中的重要课题 2 2 自由诗 诗体的一种 在节数 行数 字数 音韵等方面都较为自由的诗 它不受 格律的约束 可以根据内容的需要在形式上自由变化 但要有节奏 押大致相近的韵 二 题解 二 题解 雨巷 即 雨中小巷 诗人描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景 含蓄地表现 出诗人既迷惘感伤又有所期待的情怀 三 介绍作者及写作背景 三 介绍作者及写作背景 1 介绍作者 戴望舒 原名戴朝实 又名戴梦鸥 1905 年出生于杭州 1929 年 4 月出版第一本诗集 我的记忆 他的成名作 雨巷 即收入此集中 1933 年 8 月出版了诗集 望舒草 1948 年出版了诗集 灾难岁月 一生留下了诗篇 92 首 雨巷 写于 1928 年 是诗人前 期的代表作 这是一首既具有音乐美 又具有朦胧美的象征诗 这首诗发表后 戴望舒获 得了 雨巷诗人 的美称 2 写作背景 雨巷 产生的 1927 年夏天 是中国历史上一个最黑暗的时代 反动派对革命者的 血腥屠杀 造成了笼罩全国的白色恐怖 原来热烈响应了革命的青年 一下子从火的高潮 堕入了夜的深渊 他们中的一部分人 找不到革命的前途 他们在痛苦中陷于彷徨迷惘 他们在失望中渴求着新的希望的出现 在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹 雨巷 就是一部分 进步青年这种心境的反映 四 文本探究四 文本探究 阅读诗歌 探究一下问题阅读诗歌 探究一下问题 1 1 写什么 写什么 问题 1 梳理诗歌内容 问题 2 品味诗歌意象 雨巷 3 丁香 油纸伞 2 2 为什么写 为什么写 问题 1 丁香一样的姑娘 的象征含义 理解文章的主题 3 3 怎么写 怎么写 问题 1 复沓句式的妙用 问题 2 词的重叠运用 4 问题 3 诗歌的押韵 4 4 知识拓展知识拓展 象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一 是通过特定的容易引起联想的具体形象 表 现某种概念 思想和感情的艺术手法 象征体和本体之间存在着某种相似的特点 可以借 助读者的想象和联想把它们联系起来 例如 龙象征皇上最高权力 凤凰象征皇上的德行 麒麟是长治久安的象征 猿声是旅人离分时的伤感的表现 鹤是永生的化身 蝙蝠跟西方 相反 则代表着幸福 鸳鸯是爱情的象征 大雁给分离的情人带来消息 梧桐常在描写秋 天的诗中出现 杨柳表示别离 兰花是纯洁的象征 牡丹是富贵的标志 梅 象征高洁 清秀 淡雅 素朴 菊 象征高洁 傲霜斗雪的坚强 被称为 隐逸之花 兰芷 象征名贵 孤芳 清高等等 象征手法的作用 首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象 其次是可以使 文章更含蓄些 运用眼前之物 寄托深远之意 再次是主要用物象征人的品德节操 练习 分析下面这两首诗象征手法的运用 不第后赋菊 黄巢 待到秋来