浅谈新视阈下父母言行对幼儿教育的影响.docx

浅谈新视阈下父母言行对幼儿教育的影响织金县实验中心幼儿园 孙中芸摘要：幼儿教学的核心内容，不仅仅在于学校的教育，俗话说：家庭是幼儿成长的摇篮，孩子的第一任老师还是在于他们的父母。一个孩子以什么样的形象展现在我们面前，这也是每位家长应该担负的责任。家庭教育中，父母好的言行具有较好的教育闪光点，往往对孩子的教育起着铺垫的作用。而在当下，独生子女占的比例越来越大，孩子在成长中所受的溺爱也是过多，这也给孩子的成长带来不可估量的弊端。幼儿的成长教育是学校和家庭共同的责任，要抓好利于幼儿成长的源头，外因是孩子发展的条件。因此，家长言行为幼儿树立了榜样，言传与身教致力于孩子的成长。关键词：幼儿教育；家庭环境；榜样示范家庭教育起着非常重要的作用，是一个孩子不可或缺的成长生活重要的一部分。 教育要想取得长期的效果，它必须是学校与家庭中的监护人要相统一的。良好的家庭教育是一个终生的、影响人们的进步和难忘的,父母言传身教尤为更重要,往往会影响孩子以后的生活。” 随着经济不断的发展，人民的生活也变得越来越好。人民不再像以前那样劳碌奔波，闲暇之余，广场上总能看到写毛笔字、打羽毛球、跳广场舞的人们是啊，日子越过越好了，空闲的时间越来越多了，于是带孩子的人也越来越多了。独生子女多，家里老人多，以至于全家老小都把孩子捧在手心上，最终的产物是一个个小皇帝和一位位小公主。家长送孩子上幼儿园总会向老师反馈孩子在家的种种坏习惯，总说老人带的孩子“毛病”就是多，但是孩子会出现不良行为真的只是怪老人吗？答案肯定是否定的，老人只是孩子成长过程中的一员，父母更是具有举足轻重的地位。经过几年的从教经验，我认为父母对孩子的教育在孩子成长中更显得薄弱和不足。溺爱、一切尽量的满足孩子、总喜欢花大量金钱在孩子身上，却遗忘了言传身教相对过少。从归因的角度来看,家长应该正确的理解对孩子教育的重要性。 一、家庭教育的重要性 （一）家庭与幼儿启蒙 年幼的孩子不了解外面的世界,而要行成一个良好的人格的起点,家庭教育、社会教育和学校教育是它们不是能相提并论的。早期的家庭教育对一个人的思想,智力发展和性格形成是非常重要的。父母是孩子的启蒙老师。言行，它是第一个与孩子接触内容,在孩子没有去学校之前,孩子的一切行为都是以他们的父母为准则。比如说，一个家庭什么都去满足孩子，在孩子后期性格行成中，就会认为什么都是自己的。在学校里如果得不到满足，就会哭闹，以自己为中心。这就回导致孩子一些不好性格的出现。 （二）对孩子的感染力来自父母 父母与孩子有着自然的血统关系，因此，家长的行为对孩子有着潜移默化的作用。比如说，家长在日常生活的待人处事之道。以及在单位、企业上班的积极态度，这些都会随时随地的影响着孩子。家长做，孩子看。俗话说,“孩子见什么学什么”、“孩子的行为是父母的行为的一个投射。父母的榜样有微妙的影响对儿童的好习惯的形成。孩子很擅长模仿,学习的模仿,行为的模仿。父母是孩子接触的第一个对象,孩子们总是喜欢模仿父母的言行,实现个后天成长的基础。 二、家庭教育的现状分析 随着生活条件的变化，现在我们很多家庭都是以享受为生活的必须要素。比如说吃饭，吃剩下的饭菜父母说不要了，倒垃圾桶里，又或是自己孩子不想吃饭，就随意的地说，不吃了。可这样做，又会给幼儿带来什么样的影响呢？孩子一个良好的行为习惯形成，这是最关键的一个阶段。如果家长能在关键阶段期注意对幼儿加以教育和引导，以自己为榜样，这才是真正对孩子的行为的行成奠定基础。现在我们来看一下在教学中遇到的几个例子： 案例一：今年我又回过头来带小班。每到接小班时就是我们最忙的时候。孩子来学校的第一天，爱哭已经属于平常得不能再平常的事情。但是今年的孩子特别依赖家长，分离焦虑特别严重，总是对我们拳脚相加并且骂着吵着要妈妈。案例二：早晨入园时间，孩子们高高兴兴的走进校园，但是我看到宇儿的脸上有点红，我问他爸爸这是怎么弄的。宇儿父亲说，昨天宇儿一直哭着要玩具，怎么哄都不听，最后就暴打了宇儿一顿，让他长长记性。 案例三：有一次户外活动时，琪琪哭着跑来向我告状：“老师轩轩打我。”我叫轩轩过来，问他为什么打琪琪，让我意想不到的是他会说：“她碰到我的手，妈妈告诉我，不能让别人欺负我，不能吃亏，她碰到我我就要打她。”案例四：然然总是来得很晚，每天都要到我开展活动时才来园，我问然然：“怎么现在才来呀？”然然爸爸说：“她每天都叫不起床。”这时然然说：“明明是你自己起得晚，每天都是我等你，还害我迟到。”案例一里，展现出孩子的家庭里，家长的言语平时就很粗糙，随口乱说脏话的行为让孩子潜移默化中学到了，这样只会加剧孩子在后天的性格中的暴力倾向。从案例二可以看出，宇儿的父亲对孩子的教育还是坚持以暴力为主，但是他有没有想过，孩子才多大，这样的行为给孩子带来了多大心理阴影。孩子不对，我们要尽量的用语言来说服教育，让孩子知道自己错在哪里。案例三中，小孩子的世界本来就比较单纯，如果过早的给孩子传授这些争强好胜的思想，会导致孩子只以自我为中心，遇事不讲道理，只会使用暴力解决，这也会导致孩子受到同伴的冷落。案例四，爸爸的懒惰强加于孩子身上，会让孩子觉得失望，长此以往，孩子也会学到家长的推脱和谎言。 三、对家庭教育的建议 有人认为，要教育好自己的孩子,父母必须在孩子面前树立成为一个品格高尚的人。家长功能起到潜移默化的影响。我们儿童教育工作者也认为年幼的孩子由于依赖父母,他们都是有一定的自主性,受到父母的影响,孩子心里也能判断父母的行为是对是错,所以父母的言行在作出之前应该好好考虑。 （一）给孩子一个合适的环境 孩子的启蒙实在家庭环境中行成，因此，家庭教育应该是一个和谐温馨的环境。在这样的气氛里，孩子的成长是健康的，不会导致孩子偏僻、暴力、口语粗暴行为的产生。哲学上说，内因是事物发展的根据，外因是条件。我们的家庭环境就是一个外部条件，要把这个外部条件充分展现在孩子面前，孕育孩子良好的性格。 （二）学会表扬孩子 赞美是促进成功的推进剂,赞扬就是在孩子行为做得好的时候进行。，比如说，孩子在房间里把玩具弄得到处都是，与其去批评孩子，还不如教孩子怎么去把玩具收拾得紧紧有条。家长要记住，在孩子的成长中要学会说“不”，不对的行为，就要教孩子如何去改正，让孩子养成自我修改的习惯。 （三）把握每个教育的机会 说一个大家都耳熟能详的故事，小孩子在吃饭的时候，都会把饭撒在桌子上，父母就会要求孩子慢慢吃，不要浪费粮食；又或者是孩子在吃晚饭碗里还有一些米粒，父母就会告诉他们要把饭都吃完，这样就不浪费农民伯伯的心血，这样的教育是最好的，对孩子也是言传身教。“勿以事小而不为，勿以恶小而为之”，这是儒家的思想，可能一个小小的行为会影响孩子的一生。 （四）不时的教给孩子做人处事之道 有一个故事是这样的，一个家庭教育。让孩子学会了谦让，但是这样的谦让是不正确。孩子把苹果给长辈吃，最后这个苹果又回到了孩子的手里。最后等孩子大了，他在正常的交往中把苹果给别人吃，别人把苹果吃了，他居然说你怎么把我的苹果吃了。这个故事让我知道，对孩子的教育要切记符合现实的情况，让孩子真正的懂得什么是谦让什么是真正的舍与得。 （五）父母的身正为范在教育孩子的过程中,家长不仅要用说理,也要给孩子做出一个好的榜样。言传与身教,两者结合起来,让幼儿教育获得良好的成效。孩子们缺乏生活经验与社会知识,分辨对错的能力很有限,用正确的行为去感染孩子，用正确的言语说教孩子。切记愚昧无知，因小失大。总结：总之，在幼儿教学过程中，父母的基本任务不仅要让孩子都能吃得饱穿得暖，让自己言行与孩子的成长结合起来，还要不断培养孩子的为人处事、学习习惯。从而为学校的教育奠定了良好的基础，培养他们以后能成为合格的社会主义建设者和接班人。参考文献1 刘荣惠.幼教博览M. 浙江新闻出版社.20022 俞国良,罗晓路. 教师教学效能感相关因素研究J. 北京师范大学学报(人文社会科