河北省武邑中学高中数学 2.1.3-2.1.4位置关系教案教案 新人教A版必修2_第1页
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河北省武邑中学高中数学 2.1.3-2.1.4位置关系教案教案 新人教A版必修2_第3页
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文档简介

1 河北武邑中学课堂教学设计河北武邑中学课堂教学设计 备课人授课时间 课题 2 1 3 2 1 3 2 1 42 1 4 空间中直线与平面 空间中直线与平面 平面与平面之间的位置关系平面与平面之间的位置关系 知识与技能 了解空间中直线与平面的位置关系 了解空间中平面与平 面的位置关系 过程与方法 启发引导 充分发挥学生的主体作用 教 学 目 标 情感态度价值观培养学生的空间想象能力 重点 空间直线与平面 平面与平面之间的位置关系 难点 用图形表达直线与平面 平面与平面的位置关系 教学内容教学内容教学环节与活动设计教学环节与活动设计 教教 学学 设设 计计 教学思想教学思想 一 创设情景 导入课题 教师以生活中的实例以及课本 P49 的思考题为载体 提 出了 空间中直线与平面有多少种位置关系 板书课 题 二 研探新知 1 引导学生观察 思考身边的实物 从而直观 准确 地归纳出直线与平面有三种位置关系 1 直线在平面内 有无数个公共点 2 直线与平面相交 有且只有一个公共点 3 直线在平面平行 没有公共点 指出 直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平 面外 可用 a 来表示 1 2 教学内容教学内容 教学环节与活动设教学环节与活动设 计计 教教 学学 设设 计计 a a A a 例 4 投影 师生共同完成例 4 例 4 的给出加深了学生对这几种位置关系的理解 2 引导学生对生活实例以及对长方体模型的观察 思考 准确归 纳出两个平面之间有两种位置关系 1 两个平面平行 没有公共点 2 两个平面相交 有且只有一条公共直线 用类比的方法 学生很快地理解与掌握了新内容 这两种位置关 系用图形表示为 L 教师指出 画两个相互平行的平面时 要注意使表示平面的两个 平行四边形的对应边平行 教材 P51 探究 让学生独立思考 稍后教师作指导 加深学生对这两种位置关系 的理解 教材 P51 练习 学生独立完成后教师检查 指导 2 教教教学内容教学内容教学环节与活动设计教学环节与活动设计 L 3 学学 设设 计计 三 归纳整理 整体认识 教师引导学生归纳 整理本节课的知识脉络 提升他们掌握 知识的层次 四 作业 1 让学生回去整理这三节课的内容 理清脉络 2 教材 P52 习题 2
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