成长比成功更重要

于丹的家庭教育讲座于丹的家庭教育讲座 成长比成功更重要成长比成功更重要 家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方 家庭的行为方式本 身就是一种重要的教育 所有时间中 最重要的就是当下 所有权 利中 最重要的就是成长 1 以前夸孩子说 家教好 现在夸孩子是 成绩好 以前人们夸一个孩子 经常说 家教好 现在这个评价用得越 来越少了 家长们说得更多的是孩子 奥数拿过冠军 外语口语是 多少等级 在评价孩子的时候 我们越来越多地使用社会人格的成 功标准 却渐渐忽略了自然人格的流露 可我依然很喜欢 家教 这个词 因为它是一种耳濡目染 是一种长 期的人格养成 对中国人而言 家庭教育是一个人价值观形成的基 地 孔子提出一个人的学习要分为几个阶段 第一阶段 入则孝 出 则悌 就是讲家庭教育 第二阶段是 谨而信 泛爱众 而亲仁 说的是社会教育 第三阶段是 行有余力 则以学文 就是说你前 两个阶段都完成了的话 就可以去学习文献知识了 我们现在是反 过来了 在学校接受了很多年教育之后再去接受社会教育 而家庭 教育呢 往往被我们忽略掉了 2 现在的孩子 远离了 分享 这个词 我们现在的孩子 远离了 分享 这个词 家里的水果 都是爷 爷奶奶剥好了 切成块 用叉子喂到孩子小嘴里 说 多吃两块 你还得练琴去呢 从一人捧着一块馒头在阳光下玩耍 到现在的锦 衣玉食 叉子叉在水果上送到嘴边 我们究竟是进步了还是倒退了 进步有它的社会标准 但进步也有它的心灵标准 有时候我们 只欣喜于得到的东西 却忽略了付出的是什么 今天 我们可能得 到的是更多的知识 但付出的代价却往往是一个孩子快乐的能力 而这种能力不是花多少钱上个培训班就能得到的 它是从孩童时期 开始自然形成的一种能力 拿我自己和我的孩子来说 我们童年的游戏方式就有着天壤之 别 我小时候是上世纪 70 年代 在北京的胡同里 女孩流行玩砍沙 包和跳皮筋 橡皮筋一角钱可以买一大把 然后我们一根一根地把 它们套起来 连成一根皮筋 那时穷有穷的玩法 现在 我们小区里几乎每个孩子都有一个滑板车 一副轮滑鞋 孩子们滑到面前 彼此打个招呼又散开了 他们拥有的空间越来越 大 速度越来越快 但是他们已经失去了一个群体游戏的环境 当 所有的孩子都踩着滑板车在速度中独往独来时 他们就缺失对规则 的协商和认同 怎么懂得牺牲和谦让 3 让家庭的 烙印 抗拒规范化的 流水线 我们的观念和行为往往很混乱 一方面我们教孩子要尊重老人 另一方面老人却在伺候孩子 一方面我们告诉孩子要尊重他人 服 从规则 另一方面 在绝大多数独生子女家庭中 孩子依然唯我独 尊 我们嘴上告诉孩子要艰苦朴素 但在行为方式上 还在给孩子 买很多奢侈品 从而带给他们从小就有一种 一切都来的很容易 的 错误引导 言传不如身教 我的女儿也是独生女 她两岁时 她就知道姥姥 有糖尿病 每顿饭前都要吃药 所以她养成了习惯 每次吃饭前刚 拿到筷子 她就说 姥姥 吃药 她会明白她对姥姥是有责任的 有了责任会觉得很光荣 今年春节我带她去丽江玩 女儿第一次去养鸡场捡鸡蛋 感觉 特别新鲜 两只鸡蛋颠沛流离地跟着她回了家 被她送给了姥姥 那时我就在想 孩子做了什么事情本身并不重要 重要的是她心中 有没有牵挂 家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方 从这种意义上来说 家庭的行为方式本身就是一种重要的教育 今天的我们常感到人越 来越像工业流水线上生产出来的标准产品 越来越失去了属于每个 家庭的烙印 烙印 这个词的英文是 brand 它还有一个意思就是 品牌 企业要有品牌 其实人也需要有品牌 人的品牌不是指你 拥有几亿资产 拿到了多么高的学位 或是有多么显赫的地位 而 是我们带着什么样的家族烙印融入社会 我们用一种什么样的个人 印记去对抗过于规范化的 流水线 4 家庭教育输出的终端产品 是 态度 家庭教育输出的终端产品 是 态度 我女儿 4 岁时 在手工 课上做了一个花篮 有一天她 哐当 一声把花篮摔了 花篮的一个 角摔出了一个三角口子 她 哇 地哭了 我说 我们试试 看看能 不能让花篮比没摔破时更漂亮 我们又是剪又是贴 她还用彩笔画 上颜色 最后 我们做出来一个非常漂亮的花篮 她和我说 妈妈 我懂了 哭是没用的 我听了很欣慰 当然 不是所有的东西都能再做成比它没坏的时候更好 我们 的底线只能是不让它更坏 这是一种生命的修复能力 一个人一辈 子会遇上什么事情 我们无法左右 但是修复生命的能力 却在我 们自己的掌握之中 5 一切努力都是为了孩子的成长 现在 社会上关于成功学的教育太多了 我们几乎把成功作为 人生的终极目标 但我始终认为 成长比成功更重要 成长是一个过程 成功是一个结论 成长是相关于生命的评价 成功是相关于社会的评价 成长是一个内在的系统 成功是一个外 在的体系 我更希望孩子注重心灵 注重自我 注重人格 而并不 是那么在乎外在的标签 我非常喜欢 成长 这个词 一个人的生命要成长 两个人的爱 情要成长 一个群体的建设 一个社会的发展 都要成长 从一个 人到一个国家 成长 是最健康的力量 也是最恒久的力量 它不依 附于外在 而是你自己内心的一种状态 儒家讲 君子日三省乎己 是在 反省 中不断成长 道家讲的 道 是 寂兮寥兮 独立而不改 周行而不殆 一个人的生命 难道不应该保持这样一种状态吗 一 个人过分热闹了 就被社会的标准绑架了 一个人不独立了 就放 弃了自由 一个人失去了周行不殆的能力 就停滞了 6 家长应看中孩子尊严的提升 那么在孩子的成长过程中 家长应该看重什么呢 我觉得有两 个特别重要的指标 就是尊严和自由 其实人这一辈子 一切努力 都是为了提升尊严 延展自由 无论多好的职业 多好的爱情 一 旦侵犯到尊严和自由 就会产生冲突 甚至出现新的选择 作为父 母 我们不应该用任何好的名义去剥夺孩子的尊严和自由 我相信尊严与生俱来 它不是被父母赋予的 也不是可以向任何人 乞求的 一个人的尊严是他 她 自己的选择 我记得女儿 5 个多月时 周围堆着各种玩具 但是她爱玩的只有一样 空药瓶子 我们家 的阿姨就从她小手里抢过瓶子说 这个不好玩 你还是玩电动娃娃 吧 可是我女儿把电动娃娃推到一边 顽强地去抓那个瓶子 继续 痴迷地拧瓶盖 我后来去咨询儿童心理学专家 他说那个阶段正是孩子的手指 开始学习精细化动作的时候 拧瓶盖这个动作对孩子小肌肉的发育 大有益处 可比玩电动娃娃好多了 所以 我们认为昂贵的电动娃 娃更好 这只是成年人的标准 孩子的尊严是与生俱来的 不该粗 暴地剥夺它 7 自由 是重要的成长指标 除了尊严 还有一个很重要的成长指标是 自由 很多人问我 你 这么主张自由 那你教你的孩子背诗词吗 我说我当然教 可我不 是让她手放在背后一本正经地背诵 而是她在踩着滑板车跑时 我 们俩大声地背诵 是她在浴缸里泡着 打着水花时 突然饶有兴趣 地提议说 妈妈 我们背首诗吧 她背诗 我从不限制她如何使 用和想象 我清楚地记得 她第一次使用诗词是在两岁多的时候 有一次我出差回来 问她 你想妈妈吗 她冷不丁地说了句 路 上行人欲断魂 她背诗居然能 活学活用 后来她竟然开始给人讲诗了 为什么 感时花溅泪 恨别鸟惊心 呢 因为地震太厉害了 大家很伤心 听着她这个地震版 春望 我想我没有办法纠正她 她 3 岁时在电视上看到汶川大地震的惨景 4 岁时看到玉树地震 后来她又看到日本海啸地震 她知道地震是 一种苦难 所以我想 那就让她这样解读吧 长大了老师会给她讲 安史之乱 的 女儿从小就在解构经典 但是我没有纠正过她一次 因为我觉得 她可以胡说八道的年华还有多少呢 我很留恋她可以 胡说八道的自由 这样等他们长大了 还可以保留一些突破常规的 思维能力 8 让孩子拥有快乐的能力 是最好的成长 让一个人有尊严 自由地成长 是我们的一种期许 有时我看 着女儿练琴 跳舞或者画画 我就很欣慰 我一点都不求她在专业 上能有多大成绩 她只要能在里面找到一种快乐的能力 就够了 我们这一代人 小时候缺少艺术方面的训练 所以我们感到压力很 大 疲惫不堪的时候 总是找不到寄托 我女儿酷爱画画 碰上别 人过生日 送礼物 她都说 我给你画幅画吧 口气就跟齐白石 似的 她现在还不会写作文 但是外出旅游的时候 她可以用绘画记录旅 游日记 我觉得这个挺好 因为她有自己的表达 拥有让自己快乐 的能力 这种能力不会因为没钱而被剥夺 一个人只要一息尚存 就有本事让自己快乐起来 如今 我们越来越失去了一种审美的