九年级语文上册 第8课《富有的是精神》同步测试 冀教版

用心 爱心 专心 1 第第 8 8 课课 富有的是精神富有的是精神 同步测试同步测试 一 基础知识一 基础知识 1 解词 并给加点字注音 1 名副其实 2 走马观花 3 目空一切 4 沧桑 5 洗礼 6 一旦 7 浅薄 答案 1 f 名称或名声与实际相符合 也说名符其实 2 比喻粗略地观察事物 也 说走马看花 3 形容骄傲自大 什么都看不起 4 c n s n 沧海桑田 的略语 饱经沧桑 比喻经历了许多世事变化 5 比喻重大斗争的锻炼和考验 6 d n 有一 天 7 缺乏知识或修养 2 选出有错别字的一项 A 名副其实 聪明绝顶 时不再来 B 时不我待 千头万绪 文采斐然 C 东山再起 机不可失 悔之末及 D 心悦诚服 目空一切 名列前茅 解析 C 悔之未及 应为 悔之莫及 答案 C 3 选择恰当的一项填空 所以 你们到北大来 我第一要劝你们的 是做书呆子 先做书呆子 才能 做聪明人 一开始就想做聪明人 什么都没有 而要 天才 做神童 那才是真正的 呆子 聪明绝顶 目空一切 这是北大学生容易犯的毛病 我们要 这种小聪明 争 用心 爱心 专心 2 取将来的大 A 只有 然后 装 杜绝 智慧 B 除非 然后 装 防止 智慧 C 只有 然后 充 防止 聪明 D 除非 然后 充 杜绝 聪明 答案 A 4 选出搭配不当的一项 A 罗曼 罗兰 法国作家 诺贝尔文学奖获得者 长篇小说 约翰 克利斯朵夫 B 但丁 意大利诗人 欧洲文艺复兴先驱 神曲 C 普希金 俄罗斯文学奠基人 诗体小说 叶甫盖尼 奥涅金 长篇小说 母亲 D 谢冕 北京大学教授 诗歌评论家 湖岸书评 解析 C 母亲 为高尔基所作 答案 C 5 选出标点符号使用错误的一项 A 一个人成就有大小 水平有高低 决定这一切的因素很多 但最根本的 是学习 B 学习是不能偷巧的 一靠积累 二靠思考 综合起来 才有了创造 但是第一步是积累 C 积累说白了 就是抓紧时间读书 一边读书 一边思考 让自己的大脑活跃起来 D 用前人的经验来充实自己 先学习前人 而后发展前人 而后才有自己的发现和创造 解析 B 分号应该为句号 答案 B 6 选出语序排列正确的一组 那时工作逼着你发言 你只好手忙脚乱地临时乱翻 即使吞了下来 你又能发表出什么意见呢 用心 爱心 专心 3 那是应急 不是学习 事实上 人一旦走上了工作岗位 现在这样专注的 系统的 全力以赴的学习机会也就 随之失去了 匆忙中谁能把 约翰 克利斯朵夫 一口吞了下来 等到工作临头 你发现罗曼 罗兰没有读过 高尔基没有读过 离骚 没有读过 故事 新编 没有读过 但丁和普希金也没有读过 离开了大学 可以说 你基本上失去了大学学习的条件 那时想起那一串长长的书单 你真是悔之莫及了 A B C D 解析 其余选项不符合事物逻辑顺序 答案 C 7 选出加点词使用比喻义的一项 A 一个人成就有大小 水平有高低 决定这一切的因素很多 但最根本的 是学习 B 现在国门开放 不是闭关锁国的时代了 中国要了解世界 世界也要了解中国 要靠语 言这座桥梁 C 积累说白了 就是抓紧时间读书 一边读书 一边思考 让自己的大脑活跃起来 D 更重要的 是要掌握好古代汉语 中文系学生不会直接阅读古文 是耻辱 解析 B 比喻能起沟通作用的人或事物 答案 B 二 课内阅读二 课内阅读 阅读下文 回答后面的问题 热烈祝贺你们来到北大 你们将在这里度过 20 世纪仅剩的最后几年 在这几年中 你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富 以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼 你们将以此为营养 充实并塑造自己 并以你们的聪明才智在这里迎接 21 世纪的第一线曙 光 你们是名副其实的跨世纪的一代人 你们要珍惜这百年不遇的机会 用心 爱心 专心 4 发生在距今 99 年前的戊戌变法是失败了 但京师大学堂却奇迹般地被保留了下来 成为那次失败的变法仅存的成果 你们正是在这个流产的变法失败 100 年 也是京师大学 堂成立 100 年的前夕来到这里的 当你们来到这到处都在建筑和整修的学校时 百年的沧 桑 百年的奋斗 百年的期待 一下子也都拥到了你们的面前 我设想此时此刻的你们 一定是在巨大的欢欣之中感到了某种沉重 你们是未来世纪中国的建设者 你们将在未来的岁月中做出平凡的或是杰出的贡献 你们中有的人可能还会成为未来世纪非常出色的人物 但不论如何 今天 对于你们中的 每一个人 都是决定自己一生命运的 不可替代的 非常重要的日子 那就是因为你们的 名字和这所伟大的学校产生了联系 中国有 12 亿人 你们的同龄人也应该以千万为单位来 计算 但只有极少数的人有幸能把自己的名字与这所学校联系起来 同学们 请以负重感 来代替你们高考胜利的欢欣吧 你们从各地来到北大 从现在开始 你们已结束了中学学习的阶段 开始了大学学 习的阶段 在人的一生中 这是非常重要的时刻 虽然都是学习 中学只是普通教育 大 学则是专业教育 这才是真正打基础的阶段 你们将来为社会服务的许多本事 是在这个 阶段学到的 8 段 中的病句是第 句话 可改为 答案 第 2 句 原句 仅剩的最后几年 中 仅剩 和 最后 两词语义重复 删去一处 即可 9 段 中 你们将以此为营养 一句中 此 主要指的是 答案 精神财富和 20 世纪民族忧患的洗礼 10 段 中 你们正是在这个流产的变法失败 100 年 也是京师大学堂成立 100 年的前夕来 到这里的 一句 流产 一词 用的是词语的 义 在句中的含义是 答案 比喻义 戊戌变法的失败 11 段 中 但不论如何 今天 对于你们中的每一个人 都是决定自己一生命运的 不可 替代的 非常重要的日子 那就是因为你们的名字和这所伟大的学校产生了联系 将这 用心 爱心 专心 5 个复句改写为两个单句 要求语义不变 字数可略增减 答案 不论如何 今天 对于你们中的每一个人 都是决定自己一生命运的 不可替代的 非常重要的日子 今天你们的名字和这所伟大的学校产生了联系 12 段 中作者说 这是非常重要的时刻 指的是什么 答案 大学的专业教育是真正打基础的阶段 三 课外阅读三 课外阅读 阅读下文 回答后面的问题 生命的暗示 欧阳斌 清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏 燥热的心总算静默下来了 在这秋虫唧唧的黑色 的秋夜里 我骤然从昏睡中惊醒 远方的钟楼上 响起了悠长的钟声 又一列火车隆隆驰 过 这一切意味着什么呢 是生命的暗示吗 我在想 秋虫因何要昼夜而鸣 是因为它 强烈的生命意识吗 是因为它深谙生命的短暂 而必然高密度地显示自己的存在么 是因 为它那生命的全部价值 都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么 那么人呢 仅仅因 为生命比秋虫千百倍的绵长 就可以以生理需求为由 将千百个最美丽最令人激动的黎明 慷慨地遗弃么 这是一个荒诞的联想 惟有钟声 以其绝对接近精确的殊荣 当之无愧地充当了生命的量尺 它那周而复始 的切切呼唤里 有一种振聋发聩的提醒 我们有一种珍惜生命的本能 似乎没有一个人来到世上就梦寐求死 而且随着时间的 推移 生命在心灵中会无限地增值 毕竟 生命只属于这一个人 而且仅仅只有一次 在 人生的道路上 即使一切都失去了 而却一息尚存 你就没有丝毫理由绝望 因为失去的 一切 又可能在新的层次上复得 诚然 有时 我们也渴望着悲壮的牺牲 那是因为苟且 偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候 那时 死亡反而变得令人仰止 生命反而因死亡而 延续 因毁灭而永生 钟声是生命长度的量尺 却不是生命价值的量尺 生命的价值只有在历史的天平上才 能清晰地显示出它本来的刻度 一代又一代的人来了 一代又一代的人去了 他们的生命 价值何在 有的人有一个轰轰烈烈的生 却留下一个默默无闻的死 有的人有一个默默无 用心 爱心 专心 6 闻的生 却有一个轰轰烈烈的死 有的人显赫一时 却只能成为匆匆的历史过客 有的人 潦倒终生 却成为历史灿烂星空的泰斗 这一切绝然不以个人意志为转移 生命价值的客 观性和历史性 使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道 一时一事的得失 似乎永远困扰着我们 永远是生命的烦恼之泉 其实 真正值得烦 恼的命题在于 生命的价值究竟应以何种形式作何种转化 对于这个千古之谜 一千个人 有一千种答案 却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案 人其 实是最难认识自己的 也就更难找到自己生命的转化方式 这正是一些人拥有一个失败的 人生之根源 更悲惨的结局则在于 自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙 所谓天才 无非就是能最早最充分地认识自己的价值 从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒 的有效转化 远方又响起了悠长的钟声 生命 这神秘而美丽 不可捉摸而异常珍贵的存在 你究 竟隐逸着多少暗示 而哲人的终生存在 就是捕捉这样一些暗示么 有删改 13 从全文看 生命隐逸着哪些暗示 请用自己的话分点概括 答案 要珍惜生命 必要时应不惜牺牲生命以维护它的神圣 应有正确的生死观 生命不在于长短 而在于它的价值 应当有正确的价值观 14 结合文章内容 说说你对 钟声是生命长度的量尺 却不是生命价值的量尺 这句话的 理解 答案 生命的价值不以时间长短为标准 刻度 而以它的意义或以它对社会的贡献 以历 史的肯定 证明 为标准 意思对即可 15 联系所在段落 分别说说对下面两个使用对比手法句子的理解 1 生命反而因死亡而延续 因毁灭而永生 2 有的人显赫一时 却只能成为匆匆的历史过客 有的人潦倒终生 却成为历史灿烂星 空的泰斗 答案 1 通过 死亡 与 延续 毁灭 与 永生 的对比 揭示了生与死的辩证关 用心 爱心 专心 7 系 阐明了正确的生死观 突出了精神生命的可贵 虽死犹存 突出维护生命神圣的牺 牲精神 2 通过对比 揭示生命价值的客观性和历史性 生命的价值是历史的天平称 量出来的 意思对即可 16 下列对这篇散文有关内容的赏析 正确的两项是 A 这篇散文用抒情的笔调告诉我们 生命含有许许多多的暗示 激励人们像哲人那样努力 去探索生命的意义 B 第一段中 在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里 响起了悠长的钟声 这里把生命的暗示形 象化了 给人们以美感 C 第四段说 只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度 用比喻手法 形象 地说明了另一把生命长度的量尺 D 作者认为 一个人要是能最早最充分地认识自己的价值 让瞬间的生命在永恒中定格 也就实现了生命的价值 E 最后一段 远方又响起了悠长的钟声 与第一段 远方又响起了悠长的钟声 首尾呼应 进一步阐释了生命的神秘 解析 B 项所引内容主要作用是引出对生命暗示的思考 并非形象表达生命的暗示 C 项把 历史的天平 错误理解为 生命长度的量尺 应理解为 生命价值的量尺 E 项无 进一步阐释了生命的神秘 的作用 答案 AD 四 语言综合运用四 语言综合运用 17 某校为高考考场 在附近的路口设置了警示牌 写道 车辆绕行 禁止鸣笛 现 在 要求将此警示牌改写得得体 语气平和 委婉 字数不限 解析 分析这道题时 应该考虑到 为什么车辆要绕行 为什么要禁止鸣笛 原来肯定 是可以直行可以鸣笛的 同时 还要考虑到语境 这警示牌是立在路口的 是给司机看而 不是给行人看的 明白了这些 就会意识到 改写的话不能太长 要简洁明了 要说明原 因 让司机自觉执行 要说得礼貌得体 让司机乐意执行 实际上 这就包含了三个得分 点 答案 司机绕道莫鸣笛 学校考生感谢您 或 因高考缘故 车辆请勿鸣笛 并绕道而 用心 爱心 专心 8 行 多谢合作 或 附近有高考考场 车辆请绕道而行 请勿鸣笛 谢谢 18 以下面一段文字为例