关于进一步课前预习与课后作业的实施方案

1 大孟中心小学大孟中心小学 关于进一步课前预习与课后作业的实施方案关于进一步课前预习与课后作业的实施方案 为贯彻宁阳县教育科研中心 23 号文件 落实教办工作安排 进 一步推进教学改革 提高教育教学质量 针对常规教学中 课前预 习 和 课后作业 的重点环节 制定本实施方案 一 提高认识 1 课堂是实施素质教育的主要场所 扎实推进课堂教学改革 全面提高课堂教学效率 是提高教育教学的重要渠道 学校要按照 以学为主 的原则 紧紧围绕学生在课堂前后的学习活动 着力 抓好课前预习和课后作业的管理 并以此为抓手 不断优化教学常 规与教学管理 2 课堂教学的核心是促进学生学会学习 关键是提高学生的自 主学习能力 加强课前预习是培养学生自主学习能力和重要途径 不仅有利于避免无效教学 增强教与学的针对性 提高课堂教学效 率 而且有利于培养学生的自主学习习惯 提高自主学习能力 促 进学生的可持续发展 3 课堂教学的成果在于应用 只有及时巩固所学知识 才能提 高学生的应用水平 课后作业是提高学生应用能力的重要举措 有 利于诊断学习效果 促进知识的巩固与落实 更有利于灵活运用知 识分析处理具体问题 提高学生解决实际问题的能力 二 准确把握要求 一 课前预习的实施要求 2 1 加强预习指导 教师给学生留出适当的预习时间 要针对学 科特点 建立符合学科实际的预习办法 定期指导学生实施 通过 分析对比 归纳推理 初步形成学习结论 尝试进行应用 不断提 高学生的预习能力 2 优化预习设计 教师要根据教学目标分解预习问题 设计预 习方案或预习提纲 用预习任务引导学生进行阅读或分析 提高的 预习的有效性 预习任务要具有启发性 符合学生的认知规律 能 启迪学生思维 预习任务要具有可接受性 难度不宜过高 较大的 问题可分解为几个小问题 便于学生分析解决 预习任务要具有针 对性 要针对本节教学的基础知识和重难点进行细致设计 3 强化预习时间 预习必须有时间作保证 教师要将预习设计 或预习提纲提前一天 或一周 发给学生 让学生利用课余时间 充分感知教材 梳理存在的问题 提高课堂听课的针对性 4 加强预习交流 教师要根据学生预习能力 预习水平和理解 的深广度的差异 充分发挥合作学习的优势 加强学生之间的讨论 与交流 提高整体预习水平 促进学生共同发展 5 加强预习诊断 教师在课前要认真分析学生的预习效果 收 集学生预习中存在的问题 及时进行二次备课 修订完善讲授内容 提高课堂授课的针对性 预习诊断要针对不同层次学生 每种类型 的学生不得少于 20 6 完善预习评价 教师要发挥检查的调控和评价功能 定期检 查评价学生的预习效果 预习检查评价的结果要定期纳入学生学习 3 素养评价之中 努力达到 80 的学生完成 80 的预习内容 二 课后作业的实施要求 1 规范作业时间 根据遗忘规律 教师每节课都要布置相应的 作业 避免学生产生知识缺陷积累 每节课的作业量不得少于 10 分 钟 课堂作业训练要严格控制作业总量 以限时性为主 提高学生 的作业效率 2 完善课后作业设计 课后作业既要以基础性为主 促进学生 巩固基础知识 又要适当进行拓展 设置一定量的探究性 实践性 作业 提高学生综合分析问题的能力 拓展性作业内容每次不应少 于 20 3 加强作业批改 课后作业要做到有布置 有检查 有批阅 而且要做好作业批阅记录 及时记录和分析学生作业中存在的具体 问题 并针对的问题制订相应的矫正或补救措施 4 强化作业讲评 每次作业不论错误多少 教师都要进行适当 的讲评 针对出现问题较多的内容 教师要进行详细讲解 并适当 进行针对性训练 诊断学习效果 矫正学习认知 三 加强管理 1 加强领导 学校高度重视 全员发动 整体推进 确保各个 学科都能扎实开展 2 完善制度 加强过程管理 学校要进一步完善教学管理和教 学研究制度 切实加强教学过程的调控与管理 1 修订完善教学常规 学校要按照 课前抓预习 课中抓指 4 导 课后抓作业 的管理思路 针对课前预习 课中实施 课后作 业等环节 修订教学常规实施要求 用规范引领教学改革 2 要实行 定期检查 制度 切实提高教学改革的有效性 学校要建立课前预习和课后作业检查制度 定期检查预习效果和作 业审批 督促教师高质量地提前完成预习设计 督促学生扎实开展 课前预习活动 督促教师按时完成作业批阅及讲评工作 3 学校领导要实行分级包组 定期深入课堂 加强课前预习 的诊断与调研 针对问题开展分析研讨活动 切实推进教学改革深 入实施 3 加强评估 深化改革 学校要按照 以评促改 和策略 定 期组织教学评估活动 切实推进教学改革深入实施 1 要实行 预习评估 制度 切实提高预习效果 学校要采 取随机抽查的方式 每月至少进行一次预习效果评估 将预习设计 的质量 预习人数和预习效果 纳入教师的业务考核之中 2 要实行 作业评估 制度 切实提高作业效能 学校要采 取普查的方式 每周进行一次作业评估 将作