浙教版科学七年级下学期1.4种子的结构（第1课时）同步练习（I）卷.doc

浙教版科学七年级下学期 1.4 种子的结构（第1课时） 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共9分)1. （1分）观察菜豆种子胚的结构时，所用的观察仪器是（ ） A . 放大镜B . 光学显微镜C . 电子显微镜D . 直接用肉眼观察2. （1分）被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述错误的是（ ）A . 种子的胚由胚胎、胚轴、胚根和胚乳构成B . 根生长最快的部位是伸长区C . 木本植物的茎能逐渐加粗，主要是因为茎中有形成层D . 雄蕊和雌蕊是花的主要结构3. （1分）下列叙述中错误的是（ ） A . 种子的胚是新植物体的幼体B . 种子萌发时，子叶发育成植物体的叶C . 小麦种子的营养物质主要贮存在胚乳里D . 小麦种子内有子叶4. （1分）框架图是梳理、归纳科学概念的好方法，下列各框架图对知识的梳理、归纳错误的是（ ） A . B . C . D . 5. （1分）在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果。请你回想一下，菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是（ ）A . B . C . D . 6. （1分）我们食用的蚕豆主要是吃蚕豆的 （ ）A . 胚B . 胚芽C . 胚乳D . 子叶7. （3分）如图所示，为从花到果实的过程示意图，请据图回答（1）在一朵花中，最重要的是花蕊，其中4、5、6代表的是_。（2）开花后，本朵花中1中的花粉落到4上的过程叫传粉，这种传粉方式属于_。（3）在传粉和受精后，可以发育成果实的是_（4）在6中具有胚珠，受精后，胚珠以后会发育成_二、 中档题 (共7题；共11分)8. （1分）将玉米种子从中央用刀纵向剖开，在剖面上滴1滴碘液，被染成蓝色的是 （ ） A . 果皮和种皮B . 子叶C . 胚乳D . 胚根9. （1分）（2014台州）观察菜豆种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（ ）A . 只需剥去菜豆种子的种皮即可B . 用刀片在菜豆种子中央纵向剖开C . 剥去种皮，掰开合着的两片子叶D . 剥去种皮，然后用显微镜仔细观察10. （1分）如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ） A . 是胚轴，能发育成茎B . 和的细胞不具有分裂能力C . 共同组成种子的胚D . 共同组成种子的胚11. （1分）概念图常用于表述各科学概念之间的联系。下列各概念之间的联系符合图示的是（ ） 123A染色体蛋白质基因B血液红细胞白细胞C神经系统周围神经系统中枢神经系统D种子胚子叶A . AB . BC . CD . D12. （1分）如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ） A . 两种种子的营养物质都储存在中B . 大豆种子萌发时最先突破种皮的是C . 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝色的结构是D . 两种种子中的胚都由组成13. （1分）如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图，下列说法错误的是（ ）A . 图甲中的是由图丁中的发育而来的B . 图甲中的是由图丁中的发育而来的C . 图丙中的是由图乙中的发育而来的D . 大豆油主要来自图丁中的14. （5分）大豆在我国各地区广泛种植。图甲是大豆种子的结构模式图，图乙是大豆种子萌发后的示意图，图丙为大豆种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与子叶干重变化的曲线。请据图完成下列问题： （1）图中结构A由_发育而来； （2）图乙中的e是由图甲中的_发育来的； （3）分析丙图，在种子萌发过程中子叶中减少的有机物可能的去向是 （填字母）。 A . 部分被呼吸作用消耗B . 部分转化成胚根、胚芽中的有机物C . 全部被呼吸作用消耗三、 拓展题 (共1题；共4分)15. （4分）大豆种子具有 2 片子叶，能为种子萌发提供营养物质。小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子的萌发率。于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流。 【实验设计】实验步骤设计要求准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为 A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子 40 颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组。选择合适的实验器材将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在 A 培养皿中；将另一组大豆种子(1)_。设置对照实验将 A、B 两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水。控制实验条件每天观察并记录(2)_，并进行统计分析。观察和记录【问题交流】多次重复实验后，小明发现 A、B 两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计简要的实验方案：(3)_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共7题；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1