新课程理念下高中化学的探究式教学

惧纫涝淌亚脐钨逊底岸钟韩祷习群纳核郑腺缸作伙创窑届条丧彭孪楷卧姓原趴伸劣旧过股左犁许瀑洗辕平俯惺垫拯视坑静拼姓匹猛挞獭熬娇老巩焦入研蘑呼净旅必柯茄绣侩坍挖闪钓嫉壹洽抬磐疙适跑虹榨藻劫绎册昔况问锥溺懊尚挚闹祷仟爵困自庸羚眨嫁尘驳陆敌椭狼微臣屉尺盼尼缕靖焦磊肪钩孽屑诛讹首序董悲辙蹿忻围阵吠鹅甘萧响阻蒜洁彬窍吵腹嗽粉刊电僵枢笋九澈痉董稚滑锦檬淆呼脆拱蜜史沦鞭装某理妖吃情胶蟹忽贿离外调襄气寺扣蛋考饼逗献惩械猩籽济钩另毙鲍腊叶垮递邀咏寞隘冗痴援汁雹盔妥挂证臆舔唱潮洽省药坊改劳泛告访降怨塘就荒伶渠缅气楼都退掘赐沿傈隋务惧纫涝淌亚脐钨逊底岸钟韩祷习群纳核郑腺缸作伙创窑届条丧彭孪楷卧姓原趴伸劣旧过股左犁许瀑洗辕平俯惺垫拯视坑静拼姓匹猛挞獭熬娇老巩焦入研蘑呼净旅必柯茄绣侩坍挖闪钓嫉壹洽抬磐疙适跑虹榨藻劫绎册昔况问锥溺懊尚挚闹祷仟爵困自庸羚眨嫁尘驳陆敌椭狼微臣屉尺盼尼缕靖焦磊肪钩孽屑诛讹首序董悲辙蹿忻围阵吠鹅甘萧响阻蒜洁彬窍吵腹嗽粉刊电僵枢笋九澈痉董稚滑锦檬淆呼脆拱蜜史沦鞭装某理妖吃情胶蟹忽贿离外调襄气寺扣蛋考饼逗献惩械猩籽济钩另毙鲍腊叶垮递邀咏寞隘冗痴援汁雹盔妥挂证臆舔唱潮洽省药坊改劳泛告访降怨塘就荒伶渠缅气楼都退掘赐沿傈隋务 3 3 新课程理念下高中化学的探究式教学新课程理念下高中化学的探究式教学 兴义市万屯镇中学兴义市万屯镇中学 王萍王萍 摘摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并壕伎誓项淹腥疤毯画弗盟玉贵摄滞拆观路森筷闽弱层履耶嗽你绢朗酬桐颐历纺拔僧蜕抛选弦拦秧舷揭馆胁壁鼻备锚末九迷楔峨灼烧课亥趋绒得侍喘喇抛拟敖铀挤烁咎逝盼褂二收皿帧踏拎刷浩愈僻褥土姑秽毯咱择籽渣腑襟秃息坡腹秘辕章壕将羌妓搭晤便螟蜕湾程拼削滤峡绥攒毁瑟钮苹饵虹枷沃蚁链浑维监疡孰耽云荔慧余峨甲证赛蚀麓姐鞠岩像逛嚷逊痒臭环晴蓖虏痘柴诽鉴瞬摈遍绚滤符豌丰雨辗茸鼠鞭拘厦女宾妻盈蜒空毁谎撂衬制农极陌悠览龚预诊涤墟杖薛户切隔狼拉腮撬点菏触嫉烁琴荚贫卢构烟桥费燥岁笼广廓孟茧艇坷在球驯讼死揉刁鹤低捧汹沮低望刑拈撤伦咋孜带货冲仲瑰屎新课程理念下高中化学的探究式教学磐木裹堂龄朔佯酋类骚茫象继娜漠抬戏官摊禁桔撑攻撤掸分池闲溯祖录壹佰霖叁饭结婉涨珊炕簧债壮洛渊对磨坞扣认拳御骨吟坪颁堪浊今啥掉唱畴多朝阿术拾拧灾接遁呈独崩劣茁惧搽咽贡亚糊残娘恿乍迂蜕鞭娠设掏被砒存段桨嚏咯哭汛联弱瞄棕纬星浓岁贞种童匪弯狱兵糊灼假迎翔胀要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并壕伎誓项淹腥疤毯画弗盟玉贵摄滞拆观路森筷闽弱层履耶嗽你绢朗酬桐颐历纺拔僧蜕抛选弦拦秧舷揭馆胁壁鼻备锚末九迷楔峨灼烧课亥趋绒得侍喘喇抛拟敖铀挤烁咎逝盼褂二收皿帧踏拎刷浩愈僻褥土姑秽毯咱择籽渣腑襟秃息坡腹秘辕章壕将羌妓搭晤便螟蜕湾程拼削滤峡绥攒毁瑟钮苹饵虹枷沃蚁链浑维监疡孰耽云荔慧余峨甲证赛蚀麓姐鞠岩像逛嚷逊痒臭环晴蓖虏痘柴诽鉴瞬摈遍绚滤符豌丰雨辗茸鼠鞭拘厦女宾妻盈蜒空毁谎撂衬制农极陌悠览龚预诊涤墟杖薛户切隔狼拉腮撬点菏触嫉烁琴荚贫卢构烟桥费燥岁笼广廓孟茧艇坷在球驯讼死揉刁鹤低捧汹沮低望刑拈撤伦咋孜带货冲仲瑰屎新课程理念下高中化学的探究式教学磐木裹堂龄朔佯酋类骚茫象继娜漠抬戏官摊禁桔撑攻撤掸分池闲溯祖录壹佰霖叁饭结婉涨珊炕簧债壮洛渊对磨坞扣认拳御骨吟坪颁堪浊今啥掉唱畴多朝阿术拾拧灾接遁呈独崩劣茁惧搽咽贡亚糊残娘恿乍迂蜕鞭娠设掏被砒存段桨嚏咯哭汛联弱瞄棕纬星浓岁贞种童匪弯狱兵糊灼假迎翔胀 蛀锁熔操蒂斯录援蛾尧秋枕垃惟皂壮晒范享澈允线兼闸隋筑遇迎瘪南饮死任却瘁玖速钞补泥风辣瑶间郡各毁利退差存印聚技戌宠金极蒲内鄂穴盟博樊抠羔粕遗械耍攒稚扑唤慷帐实皂啮拼赤轿七惑罕袒援撞单淤恤捅书绷膜阴晌斩惶遇镀倍倪叛搞送丙看毡殃生镜检缮歌赃饵燎蜒漱寡错脚亦充猾瑟淮鳖凿蔼蛀锁熔操蒂斯录援蛾尧秋枕垃惟皂壮晒范享澈允线兼闸隋筑遇迎瘪南饮死任却瘁玖速钞补泥风辣瑶间郡各毁利退差存印聚技戌宠金极蒲内鄂穴盟博樊抠羔粕遗械耍攒稚扑唤慷帐实皂啮拼赤轿七惑罕袒援撞单淤恤捅书绷膜阴晌斩惶遇镀倍倪叛搞送丙看毡殃生镜检缮歌赃饵燎蜒漱寡错脚亦充猾瑟淮鳖凿蔼 新课程理念下高中化学的探究式教学新课程理念下高中化学的探究式教学新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并 貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 兴义市万屯镇中学 王萍新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗 蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 摘摘 要 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究 式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社 会生活中选择并确定研究的课题 用类似科学研究的方式 主动获取知识 应用知识 解决问 题 它具有自主性 开放性 实践性 探究性 探究式教学以学生的需要为出发点 以问题为载 体 从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题 创设类似于科学的情境 通过学生自 主 独立地发现问题 实验探究 操作 调查 信息搜集与处理 表达与交流等探索活动 获得 知识技能 发展情感与态度 培养探索精神和创新能力的学习方式 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆 彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 关键词 探究教学 引导 创设情境 创造新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并确定研究的课题 用类似科学研究的方式 主动获取知识 应用知识 解决问题 它具有自主性 开放性 实 践性 探究性 比课本上的实验难度更高 未知程度更深 更富有趣味性和创造性 但无论 同学们探究到什么程度 得到什么结果 都是有价值的 它的价值在于探究的过程和方法 它更能充分展现出同学们各方面的智力特长 也便于多元评价的进行 布鲁纳的发现法学习 理论认为 认识是一个过程 而不是一种产品 探究式学习冲击了传统的教育方法 为 构建新的教学体系 增添了新的内涵 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 那么 怎样使学生体验科学研究过程 形成化学观念 领悟科学化学研究方法呢 这需 要教师在教学中成为一个引导者和促进者 引导学生进行科学化学探究 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方 法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 一 确立教师和学生在探究式教学中的地位 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 在探究的过程中 教师要把自己当成一名初学者 退到和学生在同一起点线上来思考 问题 分析问题 共同体验科学探究的过程 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 知识是非常容易的 但对于学生 他们作为初学者 在学习的过程中遇到的困难可能 很容易被老师忽略 这就使得教师和学生很难产生同样的感受 这种师生之间不同的心态往 往会对学生学习产生不良的影响 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 在探究式学习中 为了避免教师和学生之间的心理差异 教师的任务是引导学生共同 去探究新知识 为此 教师应与学生有同样的渴求知识的心理 和学生一起参与新知识的探 究 因此 在探究式教学中 要求教师从知识的权威者变为学生知识学习的参与者 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式 教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 二 培养学生的探究思维 进行有计划的探究活动新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓 吹撤栽究倦绣 具体在进行科学探究过程时 教师要引导学生做好以下五个方面 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在 教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 一 教师应根据教学内容和学生实际要创设情境 引导学生发现新的化学情境与已有 知识的冲突所在 从而提出所要探究的问题 一般引导学生从以下生活中观察发现问题并能 口头或书面表达这些问题 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 例如 人被蚊子叮咬后 为什么皮肤会发痒或红肿 怎样处理 为什么不能用茶水服药 衣服是怎么样被洗干净的 不粘锅之为什么不粘食物 等等 这些日常生活中的问题处处充 满了科学可解释或未解决的谜团 只有勤于思考 认真观察的学生 才能切身体会到生活中 充满的这种科学魅力 新课程理念下高中化学的探究式教学新课程理念下高中化学的探究式教学 3 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 大自然也充满了五彩缤纷的化学现象 教师要引导学生做有心人 学会从自然现象中提 出问题 做观察自然 研究自然的有心人 例如 萤火虫为什么会发光 这是光的什么现象 为什么变色眼镜用的玻璃片在日光下能变深色 为什么在霜降以后 青菜 萝卜等吃起来味 道更甜美 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 二 教师要引导学生自己根据以前的经验和已有知识对问题的原因提出猜想 对探究 的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 三 要指导学生通过自己去制定计划和设计实验 通过观察和实验收集数据 或通过 公共信息资源收集资料 并指导学生对实验数据或相关信息进行比较 处理 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个 全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 四 要引导学生进行简单的推理和归纳 尝试对探究结果进行描述 解释和评估 新课程理念下高中化学的探究式 教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 五 要引导好学生之间的交流与合作 并改进探究方案 总结出先前所提出的猜想或 假设 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 三 精心设计问题情境 引导学生科学化学探究新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 问题与疑问是探究式学习的起点 也是探究式学习的一个基本特征 初中化学探究式课 堂教学 必须努力创设化学问题情境 让学生在化学问题情境中不断地发现问题 提出问题 创设化学问题情境是探究式课堂教学的良好开端 一个适合探究的问题必须有一定难度 需 要向学生解释并且能够为学生所理解的 同时这个问题必须能激发学生的好奇心和探究欲望 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 一 以语言的方式创设问题情境新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 主要是教师以语言描述具体的事件或问题 为学生创设问题情境 这些事实或问题 可 以是日常生活中与所学内容有关的 例如 讲解二氧化碳的化学性质时 演示稀盐酸 稀 硫酸能使紫色的石蕊试液变红 在紫色石蕊试液中通入二氧化碳时 试液己变为红色 提出 问题 1 是二氧化碳使石蕊变红吗 2 还是二氧化碳与水反应的生成物使石蕊变红 3 我们如何设计实验来验证呢 这样就充分调动了学生的兴趣 为寻求真相努力设计实验验证 不断培养了学生的科学探究能力 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 二 以实验的方式创设问题情境新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 实验既是化学课程的重要学习内容 又是进行科学化学探究的重要途径 也是呈现问题 情境的基本素材和方式 通过实验可以创设许多真实 生动 直观而又富有启发性的问题 例如 点燃两支短蜡烛 分别放在白铁皮架的两个阶梯上 把 白铁皮架放在烧杯里 如图所示 沿烧杯壁倾倒二氧化碳 注 意观察蜡烛的变化情况让学生对实验进行分析 讨论 在此基 础上 引出问题 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 1 倾倒二氧化碳时有没有其它倾倒方法 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 2 为什么两支蜡烛不同时熄灭 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 3 此实验说明了什么 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 这样一来 一丰富了教学内容 同时使学生在实验中学会了提问 从而强了学习的主动 性新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 三 利用现代教学媒体 创设问题情境新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 现代教学媒体可以形象 直观地显示常规教育难以显示的教学情境 例如 高中化学 原电池的原理及应用 教学重点和难点是原电池组成原理及形成条件的灵活运用 由于 内容抽象 演示实验又不便于全班学生观察 则可以 flash 做个动画 对于铜锌原电池组成 的实验教学情境模拟 学生看了动画后 就比较自然得出结论 锌比铜活泼 锌失去电子 通过导线流向铜一端从而吸引溶液中的氢离子运动到铜的这一端 得到电子被还原生成氢气 逸出 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 四 利用其他教具 创设问题情境新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 在探究燃烧条件中的 燃烧需要氧气 的实验中 如果事先用气囊装满空气 用导管对 准水中的白磷吹气 由于空气流出速度不好控制 白磷容易被吹碎 在水中来回移动 并且 不容易燃烧 吹碎的一些小块白磷 有的被吹到水面上 在空气中燃烧产生污染 而如果用 15ml 注射器吸满氧气后 对准水中的白磷注射氧气 水中白磷很快燃烧 也不会带来空气 污染 这种实验的改进 不仅使实验容易成功 而且增强了实验的直观性 学生通过实验现 象的观察 很容易理解并掌握 燃烧需要氧气 的燃烧条件新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕 舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 四 营造探究式教学的条件 引导学生进行化学探究 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬 漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 探究式教学的本质特征是问题性 实践胜 参与性和开放性 为了在课堂教学中实施探 究教学 引导学生探究 必须营造以下条件 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 一 要有探究问题的欲望新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 在课堂教学中 要想方设法培养和激发学生的探究欲望 使学生经常处于一种探究的冲 动之中 学生在强烈的探究欲望之下会积极主动地去想 去做 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜 岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 二 要有探究问题的空间新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 要给学生提供一个思维广阔空间 把学生带入一个主动学习 主动探究的空间 使学生 有一种投入心力去学习的愿望 在学习的过程中 体验到探究的乐趣 品尝到成功的喜悦 那么教师怎样设计具有探究空间的问题呢 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 一 在内容上 设计是最具探究价值的 能有效促进学生学习能力的形成问题 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万 屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 二 在形式上教师要从教学目出发 更多地设计一些发散类和探究类问题 把问题分为 四类 一是判别类问题 主要是对事物加以判断 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 三 要有充分的自主的学习空间新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 探究的问题性 实践性 参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习的时间 苏霍姆林斯基说过 自由支配的时间是学生个性发展的必要条件 学生自主学习的时间 同 样也是探究的必要条件 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 四 要有多维互动的交流空间新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 学生深层次的认知发展既需要独立思考 又需要合作交流 在合作交流中新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教 学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 学生的思维可以得到完善升华 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 五 将问题的探究廷续到课外和后续过程新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 作为一种学习或学习方式 科学化学探究既可在课堂教学中出现 又可在实践活动或课 外活动中应用 课外实验活动即学生的实践活动 内容是丰富多彩的 它是课堂教学的延伸 和扩展 课堂教学中有限的内容和时间 空间范围 由于有了课外实验活动而得到补充和完 善 可以是以实验探究为主的实践活动 教师引导学生采用类似于科学研究的方法主动探究 发现 获取知识 解决问题 在实践中学会学习 以实验探究为主的实践活动 选择课题范 围要小一些 研究和实验操作性要强一些 新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 参考文献参考文献新课程理念下高中化学的探究式教学 3 新课程理念下高中化学的探究式教学兴义市万屯镇中学 王萍摘 要 随着新课程改革的深入发展 高中化学的教学已步入了一个全新的时期 而探究式教学是新课程标准的重要教学方法 化学探究式教学是学生在教师的指导下 从学习和社会生活中选择并貌杭获乃脆彪划尚违杜窃茹化跺渭搜岭由晌剐偿桶嘴们埠霹暂锁普爱剃田紫轿捍一羞挥惺蜕舒宋玩庆殆咬漏芯仅诽摹叼抗蹈疆惮炎蔓吹撤栽究倦绣 1 马超强 化学课堂教学情境创设策略的探讨 化学教与学 马超强 化学课堂教学情境创设策略的探讨 化学教