浙江省绍兴县杨汛桥镇中学九年级语文上册 我的叔叔于勒2教学案 人教新课标版_第1页
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文档简介

用心 爱心 专心1 课题 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 课型新授 备课日期 主备 人 审核人上课日期 教学 目标 1 通过人物的情态 语言 动作来揭示人物心理 刻画人物的方法 2 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思 感受他的匠心独运 3 结合社会实际 理解小说的主题 重点 难点 分析 教 学 过 程 设 计 一 研读赏析 分析人物写法 感知人物形象 1 教师提出要求 找出课文中能表现人物性格特点的地方 在课文中做批注 然后我们来概括 我认识了一个 人物性格特点 的 人物 你瞧 人物表现 运用了 描写方法 2 分析明快个性化的语言 1 你们要不要我请你们吃牡蛎 揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理 表现了他想上上流社会的性格特征 2 啊 啊 原来如此 如此 我早就看出来了 谢 谢您 船长 菲利普夫妇神态异常 说话语无伦次 生动的描写了他内心的极度恐慌 虚荣 势利 自私的个性跃然纸上 3 我就知道这个贼是不会有出息的 早晚会回来重新拖累我们的 菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗 4 这是我的叔叔 父亲的弟弟 我的亲叔叔 三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系 表现了我的善良 纯真 对穷困潦倒 的叔叔的同情 反衬了菲利普夫妇的自私 冷酷 二 辨析研讨 谁是主人公 文题是 但是对于勒却仅有几笔直接描写 多是侧面描写 而对于菲利普 夫妇的性格刻画用了很多笔墨 谁是本文主人公呢 2 我 在整篇小说中是怎样的形象 有什么作用 三 曲折多变情节安排和环环相扣的悬念设置 1 曲折多变情节安排 2 环环相扣的悬念设置 四 拓展迁移 联系生活 1 组织学生演课本剧 场景 在轮船上 人物 我 菲利普夫妇 于勒 情节 从菲利普夫妇吃牡蛎到发现于勒直到离 开这部分 要求细致分析利普夫妇 用心 爱心 专心2 杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿 教 学 过 程 设 计 2 看了这个 嫌贫爱富 的故事以后 你有什么感受或启发呢 学生自由发言 点拨 1 不要把实现理想寄托在别人身上 应该通过自己去奋斗 去努力 去争取 2 在亲情和金钱上 应该珍惜亲情 淡泊名利 3 对弱者应多付出爱心 同情 树立正确的人生观 课堂 小结 练习 与 作业 1 假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒 他们的表情言行会怎样 用 200 个左右字来完成 2 如果你是文中的若瑟夫 你见到了分别十年之久 穷困不堪的于勒叔叔时想 说些什么呢 用 150 个字来完成 板书 设计 菲利普夫妇的态度 于勒生活的 变化 语言行动 菲利普夫妇的特征 贫坏蛋 流氓 无赖打发 富正直的 有良心的人 有 办法的好心人 衣冠楚楚地在海 边守侯 贫卖社蛎的这个小子 这个 家伙 那个家贼 那个
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