英语人教版五年级下册威尼斯的小艇教学设计

河北省第四届中小学教河北省第四届中小学教师师教学案例教学案例 案例名称 威尼斯的小艇 教学设计 所属课程 语文 所属专业 小学语文第十册第八组 授课课时 第二课时 设计人 方真娟 工作单位 河北省张家口市张北县师范路小学 联系电话一 授课内容分析 课文 威尼斯的小艇 出自人民教育出版社第八组第二十六 课 属于 小学语文课程标准 的第三学段 5 6 年级 本学段 除了识字与写字的目标外 阅读和习作方面的标准有了进一步提 高 要求 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视个人的独特感受 积累习作素材 就本组以 异域风情 为主题的单元教学重点来说 个人认 为有以下四点 1 要抓住主要内容 了解不同地域的民族风情 特点 增长见识 2 要揣摩作者是怎样写出景物 风情特点的 学习作者的写作方法 3 引导学生积累优美的语言 4 要从实 际出发 根据各自条件 通过多种途径尽可能多的收集资料 以 丰富对异域风情的感受 同时 教学本组教材 要在阅读过程中 潜移默化的对学生进行尊重世界多样文化的教育 使学生受到审 美情趣的陶冶 还要适当考虑本组课文作为最后一单元 对学生 注重培养阅读能力 体会文章的思想感情和理解含义深刻的句 子等 要加以巩固和复习 基于以上 语文课程标准 对第三学段的教学要求和本组课 文的训练重点 确定了本课的 三维 教学目标及重难点 2 教学目标设计 知识与能力目标 学生动手做卡片 学会生字生词 阅读课 文 画出重点语句 了解小艇的特点 船夫的技术及小艇的作用 有感情地朗读课文 提高阅读能力 熟练阅读方法 培养阅读习 惯 过程与方法目标 阅读描写小艇的句子 学习作者抓住事物 特点 运用多种修辞描写小艇的表达方法 情感态度与价值观目标 品味相关语句 了解威尼斯独特的 风土人情 陶冶学生审美情趣 培养热爱大自然 热爱生活的思 想感情 重难点分析 重点是了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的 作用 难点是学习作者怎样抓住特点描写事物的方法 三 学生情况分析 五年级下学期的学生 经过第一 第二 学段的学习习惯培养和学习技能训练 具备一定的朗读技巧和写 作技巧 对比喻 拟人等常用修辞掌握较好 自主 合作 探究 的学习能力和学习行为初步具备 学习本教学内容难度不大 通 过本文的学习 能够流利 有感情的朗读课文 熟练使用修辞描 写事物则属于稍高层次的目标 四 教学过程 见下表 名称威尼斯的小艇 执教者方真娟课时第 2 课时基本信息基本信息 所属教材目录人教版第十册第二组精读课文 教材分析教材分析 威尼斯的小艇 是马克 吐温的一篇写景散文 展示了瑰丽的异国风情 与小艇的独特作用 文章层次清晰 重点突出 是对学生进行朗读训练 和学习写作的好材料 本课在设计上力图体现以生为本 以读为本的教 学理念 尊重学生的个性化阅读感受 使学生在读中感悟小艇在威尼斯 的独特作用 感受文章的语言美 并学习运用多种修辞描写事物的技巧 学情分析学情分析 五年级下学期的学生 具备一定的朗读技巧和写作技巧 通过 本文的学习 达到流利 有感情的朗读课文 熟练使用修辞描 写事物的目的 知识与能力 目标 学生动手做卡片 学会生字生词 阅读课文 画出重点语 句 了解小艇的特点 船夫的技术及小艇的作用 有感情 地朗读课文 提高阅读能力 熟练阅读方法 培养阅读习 惯 过程与方法 目标 阅读描写小艇的句子 学习作者抓住事物特点 运用多种 修辞描写小艇的表达方法 教学目标教学目标 情感态度与 价值观目标 品味相关语句 了解威尼斯独特的风土人情 陶冶学生审 美情趣 培养热爱大自然 热爱生活的思想感情 重点 联系上下文来理解语句的意思 了解小艇的特点和它在威 尼斯水城中的作用 教学重难点教学重难点 难点学习作者怎样抓住特点描写事物的方法 教学策略与教学策略与 设计说明设计说明 围绕 写了什么 怎么写的 为什么写 三个问题 贯穿 课文的主要内容 达到教学目标 以本课为例 训练阅读 赏 析课文的思路 教学过程教学过程 教学环节教学环节 注明每 注明每 个环节预个环节预 设的时间 设的时间 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 整体感 知 明确 写作对象 4 分钟 2 品读课 文内容 19 分钟 三 赏析 文章语言 13 分钟 1 提出问题 课文写了什么内容 2 点拨提示 抓住关键词 看看课 文出现次数最多的是哪个词语 3 与学生一起分小组研读课文 4 提出问题 课文都写了什么内容 每个小组完成一个方面 以 美 字贯穿 写了小艇的特点 小艇之美 写了乘坐小艇的感受 情趣之美 写了划小艇之人高超的技巧 船夫 技巧之美 还写了乘坐小艇的乘客 们 人与自然和谐之美 整体体现 的是语言文字之美 5 引导学生体会文章的语言之美 为什么美 怎样做到美 1 自由 快速 朗读课文 2 分小组认真 阅读课文 3 分组讨论 围绕 小艇 写了什么内容 4 小组分别汇 报与展示研读 成果 5 有感情朗读 自己喜欢的句 子 说说美在 哪里 1 培养朗 读能力 2 学会通 过抓关键 词 整体 感知课文 内容的方 法 3 培养自 主 合作 探究的能 力 4 学习多 种修辞手 法的运用 课堂小结 2 分钟 课文短小精炼而优美 仅 537 字而已 作者抓住了水城威尼斯的 主要交通工具 小艇 通过多种修辞手法的综合运用 向我们 描述了威尼斯的优美风情 让我们感受到了水城的优美 布置作业 1 分钟 写一写家乡的美景 点拨 抓住事物的特征 运用恰当的修辞方 式 以小见大的表现手法 板书设计板书设计威尼斯的小艇 美 样子之美 技术之美 情趣之美 和谐之 美 风情之美 教学反思教学反思 本节课是我在其他班级上的县级示范课 自我评价比较满意 因 为师生之间彼此完全陌生 调动学生积极性方