语文人教版四年级上册29、呼风唤雨的世纪 教学设计

呼风唤雨的世纪 教学设计 第二课时 一 教学目标 1 正确流利地朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表 达特点 能联系生活实际 谈自己的感受 2 了解 20 世纪科学技术创造的奇迹 感受科学技术发 展的惊人速度 及给人类带来得巨大变化 激发热爱科学的 情感以及学习科学 探索科学奥秘的兴趣 二 重难点 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来得巨大变化 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教学预设 一 温故知新 导入新课 1 检查生字词掌握情况 2 回想学过的说明方法 3 理解 呼风唤雨 的本意及本课之意 4 板书课题 齐读课题 二 课题切入 寻找中心 师 通过上节课的学习 通过对课文的了解 谁知道这 篇课文是围绕文中的那句话写的 生答 二十世纪是一个 呼风唤雨的世纪 师 这句话是课文要表达的主要意思 我们一起来读一 读 学生齐读 师 我们一起再来写一写这句话吧 相机板书 三 探究课文 精读品读 1 师 下面我们就围绕这句话去学习课文 出示自学指导出示自学指导 1 1 请同学们默读课文 找找文中的那个 请同学们默读课文 找找文中的那个 段落特别能说明段落特别能说明 2020 世纪是一个呼风唤雨的世纪 世纪是一个呼风唤雨的世纪 1 学生自读自画 老师巡视 2 学生汇报收获成果 3 学习第 4 自然殷 在全班交流那些让人感受到 20 世 纪呼风唤雨的句子 师 20 世纪 人类有了 生接读 程控电话 因特网 高速火车 远洋船舶 相机变字体为红色 这是些了不起的 成就 让我们感受到 生接读 20 世纪是一个呼风唤雨的世 纪 师 20 世纪 仅这些成就吗 谁还能说出 20 世纪更多 的成就呢 生自由发言 师 正是这些了不起的成就使我们生活的星球变成了 生接读 地球村 师 也正是这些了不起的成就给我们的生活带来了 生 舒适和方便 师 以走亲访友为例 拿我们和过去的王公贵族比比看 我们的生活哪更舒服哪更方便 生自由发言 师 想到科技带给我们的这些改变 这些成就 你觉得 自己幸福吗 生 幸福 你能把这种幸福读出来吗 生 能 我们请李吴阳同学把整段话读一读 师 作者是用那种说明方法说明 20 世纪是一个呼风唤雨 的世纪 生 作比较 举例子 我们模仿作者的写作方法也 来写一段话吧 例如 我们的祖先过着没有 没有 也没有 20 世纪 在人类的生活中有了 有了 也有 了 生自由表达 师 20 世纪 人类还登上 生接读 月球 奥秘 师 想想人类登上月球发现了什么 人类潜入深海发现 了什么 人类洞察天体发现了什么 人类探索原子核世界又 发现了什么 生自由表达 师 人类这么多件大的发现都可以说明 生接读 20 世 纪是一个呼风唤雨的世纪 出示第 4 自然段字幕 男女生赛读 4 随机训练 1 1 按课文内容填空 按课文内容填空 20 世纪 人类 月球 深海 百亿光年外的天体 原子 核世界的奥秘 2 2 在第 在第 4 4 自然段中找找哪些指发明哪些指发自然段中找找哪些指发明哪些指发 现 并说说发明与发现有何区别 现 并说说发明与发现有何区别 汇报小结 发明一创造 发现一发觉 区别训练 人类登上月球前 了宇宙飞 船 登上月球后 月球上没有生命 人们为了 海洋深处的秘密 了各种新型的海底探 测仪 爱迪生 金属丝通电后会发出强烈的白 光 于是他 了电灯 科学家 蝙蝠能发出 超声波 于是 了雷达 3 3 拓展列举 拓展列举 2020 世纪人类还世纪人类还 有哪些发明和发现 有哪些发明和发现 5 师 20 世纪发明多 20 世纪发现多 文中有句古诗 对此作出了称赞 我们一起来读一读 出示 忽如一夜 春风来 千树万树梨花开 这句诗出自唐朝诗人岑参写的 白雪歌送武判官归京 形容纷纷大雪好似梨花开放 用在 这是为了说明 出示 科学技术变化 变化 生 陕大 6 学习 作引用 的说明方法 2 师 20 世纪是呼风唤雨的世纪 那人类上百万年的 历史状况又如何呢 出示自学指导出示自学指导 2 2 人类上百万年的历史状况又如何呢 人类上百万年的历史状况又如何呢 请同学们轻声朗读第请同学们轻声朗读第 3 3 自然段 自然段 1 学生自读自画 老师巡视 2 学生汇报收获成果 3 学习第 3 自然段 师 对于农耕社会 你会想到什么 生 自由表达 出示 因为农耕社会科技不发达 所以人们只能用 来寄托愿望 生 千里眼 顺风耳 腾云驾雾的神仙 师 千里眼 顺风耳 腾云驾雾的神仙 在 20 世纪都实 现了吗 生 实现了 它们分别指什么 生 自由 表达 师 20 世纪一百年的时间 我们利用科学技术实现了祖 先上百万年间那么多的幻想 足可以说明 生读 20 世纪是 一个呼风唤雨的世纪 师 20 世纪是谁来呼风唤雨呢 生接读 当然是人类 师 靠什么来呼风唤雨呢 生接读 靠的是科学技术 师 所以我们要从小爱科学 学科学 四 拓展延伸 深化主题 1 出示 生在 21 世纪 长在 21 世纪的我们 你们希望 这是个 的世纪 生 自由表达 2 师 同学们请记住法国科学家居里夹人的一句话 我要把生活变成科学的梦 然后再把梦变成现实 五 板书 29 呼风唤雨的世纪 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 农耕社会 有了 有了 也有了 没有 没有 也 没有 6 课后反思 这篇课文的中心突出 内容浅显易懂 因此整堂课以中心 句 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 贯穿始终 设计了两个 自学指导进行教学 让学生围绕自学指导去思考 讨论 展 开想象 同时围绕自学指导的教学中又提出几个问题 以走 亲访友为例 拿我们和过去的王公贵族比比看 我们的生活 那更舒服那更方便 模仿作者的写作方法也来写一段话吧 我们的祖先过着没有 没有 也没有 20 世纪有 了 有了 也有了 想想人类登上了月球发现了 什么 人类潜入深海发现了什么 人类洞察天体发现了什么 人类探索原子核世界又发现了什么 千里眼 顺风耳 腾 云驾雾的神仙在 21 世纪分别指什么 你们希望 21 世纪是 个 的世纪 从问题中紧紧抓