语文人教版三年级下册可贵的沉默2

可贵的沉默可贵的沉默 教学目标 教学目标 1 会正确书写文中 14 个生字 积累文中的好句 2 正确 流利 有感情地朗读课文 14 17 自然段 体会沉默的可贵 感受孩 子们给父母带来的喜悦 懂得关心父母 关心别人 教学重 难点 教学重 难点 体会沉默的可贵 教学准备 教学准备 教师 多媒体课件 学生 写话本 教学过程 教学过程 一 听写词语 回顾课文一 听写词语 回顾课文 选择体现事情发展变化的词语进行听写 校对之后 借助词语回顾课文 二 自然承接 释疑导入二 自然承接 释疑导入 1 检查回顾第一课时学习体验 出示第一 二幅图 上节课 我们走进孩子们的课堂 从这生动的两幕情景 你感受到了什么 孩子们沉默了足足一分钟 在这一分钟里 他们惭愧 他们自责 当老师 轻轻地问 怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 孩子们有了什么变化 指名读 齐读 像获得赦免一样 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了 从孩子们的表情变化中 你读懂了什么 孩子们得到了老师的提示 明白了自己的过失是可以弥补的 心情又放松 了 理解 赦免 2 承接悬念 探究疑团 出示第三幅图 即插图一 于是 沉默之后 课堂上又热闹起来 同学们 这热闹的一幕和第一幕一 样吗 请大家再仔细读读课文 14 16 自然段 想一想 三 细读课文 感悟沉默的三 细读课文 感悟沉默的 可贵可贵 1 品析词句 理解第二次 热闹 课文是怎样描写第二次热闹的情景的 找到这部分内容自己读一 读 2 交流句子 先是一两声 继而就是七嘴八舌了 问爸爸 不 问外婆 自 己查爸爸妈妈的身份证 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一 样了 朗读中理解 七嘴八舌 引读 有的说 有的说 有的说 这个说 那个说 七嘴八舌的 教室里又恢复了热闹 你从这七嘴八舌的热闹场面中感受到了什么 孩子们懂得了要回报父母的爱 懂得了通过哪些途径回报父母的 爱 3 抓最后一句话 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 重点词学习 享受 这沉默还给了谁带来了什么享受呢 感悟沉默的 可贵 的多层内涵 层层递进朗读 螺旋式提升情感 1 沉默让文中孩子们明白了要学会爱自己的爸爸妈妈 2 沉默让孩子们学会了表达爱和回报爱 让爸爸妈妈感受到了回报 的幸福 从哪里看出来 4 自读第 16 自然段 体会家长的欣慰 激动 高兴 3 沉默让老师享受到了教育成功的喜悦 4 沉默让我们明白了要学会回报爱 学会表达爱 5 归纳提升 感谢这份沉默 带给我们这么多的启示和享受 记住这份沉 默 这份 的沉默 个性化填空 三 记录体验过程 深化感悟三 记录体验过程 深化感悟 练笔 让我们再次回味这堂课 回味这感人的三个画面 联系你的生活体 验 把你的所思所想或者收获记下来 读了课文 不禁让我想到了自己 父母是这样疼爱我 读了课文 我和文中的小朋友一样感到内疚 我知道了 交流反馈 四 作业设计四 作业设计 1 开小火车给词语找伙伴 近义词 沉静 安静 平静 体贴 关心 情绪 心情 珍贵 宝贵 神色 神情 祝贺 庆贺 索性 干脆 传染 感染 左顾右盼 东张西望 反义词 迅速 缓慢 烦恼