天津市南开区第二中心小学刘丽娜第七期小数作业

综合与实践的基本环节及具体任务 1 确定活动目标 根据各班级小组的实际情况 将目标分解到具体方面 有学校目标 班级 目标 小组目标和个人活动目标四个方面 设计学校活动目标 设计学校综合实践活动课程目标时 首先考虑学校 的活动目标应服务于学校的育人目标 同时考虑学校的资源以及学生的生 活经验和实践能力 考虑社区资源和特色 制定切实可行的学校目标 设计班级活动目标 全班同学自主提出大家共同要解决的问题 然后在 班级的共同努力和协作下制定出本次活动的班级目标 以班级为主体的活 动目标更多考虑培养学生的协作能力 养成合作 分享的个性品质 设计小组活动目标 要求学生能够掌握分组合作的能力 能够根据兴趣 能力 性别进行自愿组合 其次要求学生能够根据活动的总目标 制订本 小组的目标 以及计划或方案 然后明确自己在小组中承担的任务和职责 并在完成任务的过程中能够与小组成员协商 帮助小组的其他成员完成任 务 分享成果 设计个人活动目标 以个人为主体的活动强调学生独立发现问题与探究 问题的能力 要求学生能够在评估自己能力的基础上 独立 自主发现问 题 然后利用各种条件解决问题 2 确定实施步骤 综合实践活动课程大致遵循以下几个步骤 确立活动主题 制定活动方案 具体实施活动 总结交流成果等 确立活动主题 主题确立包括发现问题 分析归纳 形成主题三个环节 制定活动方案 活动方案的制定需要经历前期准备活动 小组讨论策划 全班论证完善几个环节 组织实施活动 在活动过程中 要做好记录 制作档案袋 及时进行成 员之间的交流 活动过程中要遵守规章制度 注意安全 及时发现有意义 的内容 并将活动引向深入 定期或不定期地进行成果展示 确保活动的 进度 活动总结交流 a 整理加工 一段时间的实践活动后 学生分组对活动过程中获得的各 类信息进行整理 加工 形成书面材料或口头汇报材料 b 展示交流 展示的成果形式可以是研究报告 论文 读书报告 项目 设计书 活动日记 心得体会 模型 艺术作品 多媒体 网页等 也可 以是创新意识 探索精神 自我管理能力 协作精神等诸多方面 展示方 式如展览 讨论会 墙报 黑板报 编辑刊物 制作网页 表演等多种形 势 综合实践活动案例 节约用水 实施年级 五年级 一 活动背景 水是生命之源 是社会经济发展和日常生活不可缺少 不可替代的重要自 然资源 我国是世界淡水资源最为紧缺的国家之一 水资源的匮乏 造成 土地加速沙化 但我们身边 有很多人没有将节水行为付诸行动 在生活 中浪费水的现象随处可见 我们期待通过节约用水这一系列活动 使学生 认识到生活中节约用水的重要性 逐步培养他们节约用水的意识和行为 结合教材的实践活动 节约能源 的要求 将活动主题定为 节约用水 二 活动目标 1 通过调查 收集资料和讨论 让学生了解水与动植物以及人类的密切 关系 引导他们认识节约用水的重要性 2 教育学生珍惜水资源 保护水资源 培养学生自觉节约用水的意识和 行为 逐步形成环保意识 3 通过小组活动和同学的交流 培养学生合作 交流 分享的态度和能 力 4 鼓励学生用多种手段 多种途径来获取信息 培养学生收集和处理信 息能力 鼓励学生大胆提出新观点 新方法和新思路 激发探究和创新欲 望 三 活动准备 1 教师和学生利用课余时间收集与整理和水有关的资料 2 学生调查身边浪费水的现象 通过多种方式记录下来 3 准备录像 水是生命之源 四 活动过程 一 查找资料 组织学生观看有关水资源的录像 指导他们在课外自 己上网 看书 看报 查阅资料等多种形式 了解地球上水资源的情况 理解水是生命之源的含义 下面是学生对获得的信息的总结 活动方式获得的信息 集中观看有 关水资源的 录像 没有水 什么生命都无法生存 水越来越少了 而且很多还被污染了 查找资料并 进行交流汇 报 地球表面海洋面积约占 70 每个人一年要 1 吨左右的水才能维持健康的生命 很多公共场所的水经常哗哗地流 没人管 这是严重 的浪费 用污水浇灌农田会使农业减产 二 调查家庭 个人每天用水量 1 设计调查表 在教师的指导下 由学生设计调查表 包括标题 时间 项目 用水量 统计 调查结论等 2 学生进行调查 在家里调查 有的学生用量杯或矿泉水瓶子来计算自己和家人每天洗漱 用水 饮用水的消耗量 有的学生通过询问家长 看水表估计 用水桶测 量 用洗衣机的容量估计等方式来计算每天洗米 洗衣 洗碗 浇花 冲 厕所等的用水情况 3 汇报调查结果 学生在小组内交流各自的调查情况 交流内容包括调查内容 用什么方 法获得数据 得出什么结论 然后统计每个家庭每天的用水量 再将情况 汇总后在班内交流 我问了妈妈 妈妈说我们家一个月用了 10 方水 也就是 10 吨水 我觉得有点浪费 我们家淘米用了 1500 毫升水 洗菜用了 8000 毫升水 煮饭用了 3000 毫升水 我发现我们家一天要用 500 升水 我刷牙用了 250 毫升水 洗脸用了 1000 毫升水 我没有量杯 是用 矿泉水瓶子来测量的 算一算 我们班一天要用多少水 全年级一天要用多少水 全校呢 全 校一个月用多少水 一年呢 谈一谈 从这次调查中 你们得出了什么结论 有什么感想 三 了解自来水的处理过程 在有条件的情况下带领学生参观自来水厂 如果没有条件 可以通过上网 翻阅资料等方式 了解自来水处理的全过 程 感受自来水的来之不易 四 再次调查浪费水的情况 谈谈自己的感想 通过前面的查找 调查 学生们已经知道了水很宝贵 自来水要经过复杂 的工序处理后才能使用 现就生活中存在哪些浪费水的现象展开调查 并 注意观察和思考 有哪些节约水的办法 1 学生展示记录材料 交流有哪些浪费水的现象 家里的马桶坏了 不停地漏水 好浪费呀 应该及时找人修理 妈妈早上上班时没有关紧水龙头 水滴滴答答流了一天 浪费了很 多水 经常有小朋友玩水 很浪费 有些人洗衣服时经常把水开得很大 用过的水也不重复利用就倒掉了 很可惜