人人享有人格尊严权

人人享有人格尊严权人人享有人格尊严权 人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级上册 哈尔滨市第 130 中学校 周青春 摘要 八年级思想品德课的主题是我与他人 现实生活中侵犯学生人格尊严权的行为时有发生 但由于学生对人格尊严权认识不足 因此不能意识或分辨出一些行为已侵犯了自己的人格 尊严权 依法维护自己的人格尊严权就无从谈起 所以 加强学生对人格尊严权了解 认 识十分必要 由于受家庭社会的不良影响 部分学生惟我独尊 不懂得尊重他人 造成人 际交往上的障碍 使学生认识到自觉尊重他人既使道德的要求 又是法律的要求 学会尊 重他人 对学生的健康成长非常必要 教材分析 1 教材地位及作用 本单元讲我们的人身权利受法律保护 生命健康权是首要的人格权 而本课人格尊严权是 人格权中的核心权利 它是作为 人 应该享有的最起码的底线权利 因此 对学生讲述这 部分知识 培养学生的维权意识十分必要 本框内容是公民法律常识的重要主成部分 它 前承第一单元 后续第三单元 这对于培养学生的维权意识十分必要 也为接下来的内容 做好铺垫 2 目标设计 知识与技能 了解人格尊严和名誉权的内容 明确法律保护人格尊严和名誉权 过程与方法 提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严和名誉权的能力 情感态度价值观 珍爱自己的名誉 维护自己的尊严 能自觉地尊重他人 承担维护他人 人 格的义务 3 教学重 难点 重点 人人享有尊严权 法律维护我们的名誉权 难点 我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务 学情分析 人格尊严 是比较抽象的内容 要具体到肖像权 名誉权 荣誉权 姓名权 隐私权等 学生才易于理解 在日常生活中 未成年人对这些权利的认知较差 对发生在学习 生活 中的有关事件 中学生甚至不懂得判断是否侵犯了自己的人格尊严 在 21 世纪的文明社会 人格尊严越来越得到重视 中学生侵犯他人人格尊严的事情与被他人侵犯人格尊严的事情 时有发生 因此要教育学生重视维护他人和自己的人格尊严 形成和发展尊重人格尊严的 情感 生活背景方面看 尚有部分初中学生的文明素养不高 也不注重个人道德修养 有时会发 生自己的言行侵犯了他人的人格尊严而不自知的情况 当事人还以为自己仅仅是在开玩笑 不理解甚至不知道 侵犯了他人的人格尊严是违法的 因此要加强法律意识的培养 提高 道德和法律素质 教学过程 一 时事报道 导入新课 师 明朝的大学者顾宪成曾经有过这样一幅对联 风声雨声读书声声声入耳 下联是 生 家事国事天下事事事关心 师 不错 正是这幅对联 下面请 xx 同学为我们报道时事 一起关注钓鱼岛事件的最新进 展 生 报道时事 师 钓鱼岛自古就是中国的领土 日方的行为是对历史的挑衅 更是对中国领土和主权的 践踏 师 每个国家 每个人都有尊严 今天这节课我就一同来学习 维护我们的人格尊严 人 人享有人格尊严权 大屏幕打出本节课的标题 板书 人人享有人格尊严权 二 阅读故事 有感而发 师 为了维护每个人的人格尊严 我国的法律规定了人格尊严权 那么什么是人格尊严权 呢 大屏幕打出人格尊严权的定义 生 朗读人格尊严权定义 P12 师 出示人犯照片 讲解 大屏幕出示照片 师 那么 乞丐 有人格尊严权吗 生 有 无论年龄 社会地位 自由人还是在押犯人都有人格尊严权 师 我们都希望获得别人对自己的尊重 那么获得他人尊重的前提是什么呢 资料 弯腰 拾起你的尊严 七十多年前 一位挪威青年男子漂洋来到法国 他要报考著名的巴黎音乐学院 考试的时 候 尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态 但主考官还是没有录取他 身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上 勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手 中的琴 他拉了一曲又一曲 吸引了无数人的驻足聆听 饥饿的青年男子最终捧起自己的 琴盒 围观的人们纷纷掏钱放入琴盒 一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下 青年男 子看了看无赖 最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说 先生 您的钱丢在了地上 无赖 接过钱 重新扔在青年男子的脚下 再次傲慢地说 这钱已经是你的了 你必须收下 青年男子再次看了看无赖 深深地对他鞠了个躬说 先生 谢谢您的资助 刚才您掉 了钱 我弯腰为您捡起 现在我的钱掉在了地上 麻烦您也为我捡起 无赖被青年男子 出乎意料的举动震撼了 最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒 然后灰溜溜地走了 围 观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子 是刚才的那位主考官 他将青年男子带回学院 最终录取了他 这位青年男子叫比尔 撒丁 后来成为挪威小有名气的音乐家 他的代表作是 挺起你的 胸膛 师 要想获得别人的尊重 首先要怎样 对 人格尊严权的表现就是 自尊和他尊 出示 幻灯片 很多同学常常抱怨老师对他的批评 埋怨同学对他有意见 说这些批评和意见伤 了自尊心 那么在这里我也想提醒一下这些同学 是不是该反思一下 我做的到底好不好 呢 我自尊了吗 只有自尊的人才能够真正得到他人的尊重 大家说对不对 师 既然人格尊严权如此的重要 那么人格尊严权包括那些具体的权利呢 P13 生 名誉权 姓名权 肖像权 隐私权 师 不错 人格尊严权具体包括名誉权 姓名权 肖像权 隐私权四项具体的权利 大屏 幕打出四项基本权利的图示 今天我们将重点学习名誉权 三 知识延伸 拓展提高 师 刚才我们所看到的是感动中国 2005 的获奖人物洪战辉的事例 下面我将就这个事例提 出 5 个问题 1 感动中国 2005 授予洪战辉的荣誉 是谁对他名誉做出的认可 社会 2 这种评价是凭空想象的还是基于客观事实 客观事实 3 教育部 财政部颁发给了洪战辉 年度国家奖学金 元 湖南省教育厅先 后授予洪战辉 湖南省大学生品学奖 湖南省优秀大学生 等荣誉称号 并且被评为感动 中国 2005 年度人物 请你说说洪战辉在社会给与其名誉的时候都获得了什么 精神上的 满足 经济利益 4 洪战辉的名誉是怎么得来的 自身的努力 5 请你列举我们日常生活中三项有利于获得良好名誉的行为 助人为乐 拾金不昧 尊 老爱幼 请你列举出我们中学生日常生活中三项有损自己名誉的行为 随地吐痰 随手仍垃圾 考 试作弊 抄作业 师 好 下面是抢答题 大家根据我们刚才看到事例以及回答过的问题思考以下三个问题 名誉的定义是什么 P13 生 人的名誉是对特定人的品德 才干 信誉等方面的客观的社会评价 大屏幕 师 良好名誉对人来说有什么作用 生 给人带来精神上的满足 社会的尊重 还可以获得经济利益 大屏幕 师 良好的名誉首先取决于什么 P14 生 个人良好的表现 大屏幕 好的名声要靠个人的努力来获得 一个人的名誉 是与他 的所作所为紧密结合在一起的 一个不注重自身修养 不讲道德的人 自身的名誉肯定会 受到损害 四 联系实际 理性思考 1 案例展示 大屏幕 P14 大江的案例 师 既然良好的名誉取得与个人良好表现有关 现在就让我们来看看中学生大江遇到了什 么情况 根据这个案例请思考品行优良者一定能得到客观公正的评价吗 不能 面对不公正的评价你该怎么办 找老师等 师 正如大江所遇到的 日常生活中有时我们的名誉权会受到侵害 所以法律赋予了我国 公民保护自己名誉的权利 名誉权 P15 阅读思考再看下面大屏幕 大屏幕打出名誉权 定义 那么法律规定的名誉权都有哪些表现呢 让我们来看一下接下来大江的行为 一起 分析并得出结论 师 法律规定了名誉权的表现有两方面 名誉权的维护权以及名誉权的利益支配权 大屏 幕 师 既然法律赋予了我们这项权利那么在生活中我们就要学会维权 那是不是维权的途径 就是上法院呢 被人误会在日常生活中是经常的事 有些误会甚至可使一个人的名誉受损 而当误会你的人是你的同学 朋友 老师 家长时 是不是也一定要通过法律手段解决呢 通过讨论 使学生明确 依法维权是正确方法之一 当因被亲朋好友误会而造成自己受辱 并这种侵害没有造成严重后果时 还有许多正确的方法 如加强交流与沟通 消除误会 增进理解 并不一定事事都要通过法律 讨个说法 这实际上也是与人交往中的一种智慧 即使对那些故意施辱者 有时也需要忍耐 大可不必理会 更不要因此而烦恼 或失去理 智地以牙还牙 忍耐是一种修养 是智慧和能力的集中体现 你虽受了一时之辱 但时间 会证明你的才干和成就 证明你的高尚人格 这实际上也是在维护自己的人格尊严 我们 应当学会用包括法律武器在内的正确方法 消除误会 维护自己的人格尊严 五 袒露心迹 共同分析 师 1 水浒 中的英雄人物 几乎人人都有绰号 请同学们来说一说 看谁说得多 2 我们熟悉的明星也有绰号 问题提示 足球明星如 外星人 罗纳尔多 金色轰炸机 克林斯曼 疯子 伊基塔 战神 巴蒂斯图塔 篮球明星如 大鲨鱼 奥尼尔 飞人 乔丹 魔术师 马吉克 SPAN 约翰逊 3 城市 国家也有绰号 如 冰城 哈尔滨 雾都 重庆 花城 广州 春城 昆明 石城 南京 江城 吉林等 师 在我们的生活中 还有一些行为 是我们不注意但却侵犯他人名誉权的行为 如 起 外号 你有过被起外号的经历吗 在被叫到那种有侮辱 歧视性的外号的时候你是什么感 受呢 问题提示 绰号古已有之 有些文学作品中英雄人物的绰号甚至脍炙人口 流传于世 这 主要是因为这些人物的绰号抓住了人的特征 诙谐 幽默 一语中的 观点鲜明 便于记 忆 富有创造性 显示出人物鲜明的个性特征 绰号并非都具有侮辱性 有时还是民间文 化的某种体现 但如果在生活中故意给人起不雅的 甚至带有侮辱性的绰号 不分场合随 意用绰号代替姓名 那就是一种不尊重人的表现 甚至是对别人人格尊严的侵犯 生活中 关键是要培养自己健康的生活情趣 提高文化修养 坦露心迹 当别人给起了绰号 你将如何面对 大屏幕 教你几招 如何面对绰号 大屏幕 微笑面对 有些绰号是好朋友对你的昵称 虽然不雅 但表现了你们之间的一种亲密感情 对同学的这种 爱称 你应理解并大度地一笑置之 或友好地表示自己的不满 勇敢面对 金无足赤 人无完人 自己的弱点也有可能成为同学给你起绰号的原因 这时 要勇敢面对 及时改正自己的错误 乐观对待 乐观同学和悲观同学对待绰号就有着不同的心态 悲观的同学想到的是别人在 揭自己的老底 让自己难堪 因此产生自卑和怨恨的情绪 而乐观的同学就不会特别在意 既然消灭不了绰号 就乐观地接受 有些绰号源于同学们开得过火的玩笑 并非故意伤害 对这样的同学 你应当以一种友善的心态来对待 在他们遇到困难的时候给予帮助和温暖 当他看到你的真诚和魅力 就会改变对你的态度 并为给你起不雅的绰号感到惭愧 有些绰号 同学们如果确实不能接受 那就想些办法改变自己的处境 如果你认为绰号伤害了自尊 让你没面子 就坦诚地告诉对方 我不喜欢这个绰号 我 有自己的名字 如果你想让别人尊重你 你首先要尊重别人 请你不要再这么叫我 有的绰号是带有侮辱性的 遇到这种情况 不要容忍和退让 要勇敢地说 不 你的软 弱只会让对方变本加厉 因此当受到侵犯时 不要躲也不要怕 要严厉地指责他 让对方 感觉到你的力量 如果依靠自己的力量无法解决 不妨请老师帮忙 开一个主题班会 讨论绰号给同学们 带来的伤害 诉说你的苦恼 得到同学们的理解 师 有了这些法宝我想大家应该能够正确看待绰号的问题了 除了起不恰当的绰号外 在 我们日常生活中存在一些名誉权的侵权行为 你能将这些行为区别开来吗 请大家进入本 课的第二个游戏 我猜我猜我猜猜猜 P16 阅读 A 给同学起侮辱性的外号 未经过调查的新闻的不实报道 在大街上辱骂他人 在电视 上揭露他人隐私 在大街上大声挖苦他人 在网络上滥用他人的姓名 未经他人同意使用 他人的照片 在网上公布他人的家庭住址 早晨上学向老师问好 在街上逛街时遇到小偷 大喊抓小偷 B 课间在教室内讽刺同学 在间操时往同学身上泼赃物 无中生有 在报纸上捏造事实 中伤他人 法制新闻中对客观事实的报道 向老师诬告某个同学考试作弊 在公众场合故 意损害他人的衣物以使他人丢脸 课间时恶作剧使同学受伤 直呼别人姓名 在学校广播 中表扬同学 哪位同学可以把他们进行归类 屏幕显示 生 侮辱行为 诽谤行为 大屏幕 六 情景辨析 走进生活 师 通过这节课 我同学应该对名誉权的内容有了初步的了解 可是我们的朋友张华最近 却是