新建MicrosoftWord文档(25)

1 多用几个形容词 如 美丽的 灿烂的 可爱的 2 记住几个修辞句式 好像 一 就 时间 地点 人 物 做什么 物 景 怎么样 外形 给人的感觉 3 可以运用的词语 好像 有的 有的 还有的 扔雪 球 用力 兴高采烈 你追我赶等 本节课针对一年级学生的年龄和学习特点 在教学中 教师把 朗读作为学习课文最有效的方法 引导学生读准字音 读通句子 在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情 人物的心理活动 领 会作者的写作意图 从故事中感受母女间的情感 在写字教学中 教师充分发挥书写示范作用 指导学生把字写 规范 写美观 养成良好的写字习惯 1 认识 个生字 认识 个偏旁 饣 牜 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 从故事中体会文中母女间的情感 懂得如何关心家人 教学重点 认识生字 朗读课文 体会母女间的情感 懂 得如何关心家人 教学难点 从故事中体会母女间的情感 懂得如何关心家 人 第一课时 一 激趣导入 揭示新课 1 师播放 生日歌 知道这是什么歌吗 板书 生日 2 师 你们知道自己是哪天过生日吗 都是怎么过的 3 师 过生日是每个人最快乐 最幸福 最难忘的一天 可是有人 却要把自己的生日借给别人 板书 借 平时 我们只听说过借东 西 听说过借生日吗 今天 我们就来学习第 18 课 借生日 4 师板书课题 学生齐读 5 质疑 看到这个题目 你想知道什么 课文中谁把生日借给谁 为什么要借生日 二 初读课文 自学生字 1 学生自读课文 要求读准字音 把课文中的生字标出来 拼读几 遍 2 师出示生字新词 生自主识字 注意读准 正 怎 饭 放 礼 拿 等字的字音 3 师生 生生交流识字方法 说说记住了哪些字 怎么记住的 熟字加一部分或换一部分的方法来识记 巾 布 方 放 能 熊 视 礼 想 怎 通过识记 饭 放 认识新偏旁 饣 方 4 师检查学生读课文情况 说说你读明白了什么 课文述说的就 是家庭生活中的一个小故事 小云生日那天 妈妈送她一只布熊 因为妈妈总是忘记自己的生日 小云就想把生日借给妈妈 并将布 熊送给妈妈 语言虽浅显 但体现了母女之间的真情 5 解决问题 1 课文中谁把生日借给谁 2 为什么要借生日 三 细读课文 感悟亲情 1 感悟第一自然段 1 自读 看看你知道了什么 2 小云醒来发现枕头边有一只可爱的布熊 她的心情怎么样 2 指导读出这种心情 2 感悟第二自然段 1 过渡 这只布熊是从哪儿来的呢 指名读第二段 小云和妈妈 的对话 2 你们有什么问题想问吗 学生质疑 妈妈为什么从来不过生日 妈妈真忘记了自己的生 日了吗 全班交流 a 布熊是怎么来到小云的枕头边的 b 妈妈为什么从来不过生日 从来 是什么意思 c 妈妈真的忘了自己的生日吗 你是怎么知道的 妈妈并非忘记自 己的生日 而是只想到别人 妈妈爱小云 d 总结 妈妈心里只想到小云 而从不想自己 这是多么伟大无私 的母爱啊 指导朗读 指名读 分角色朗读 3 感悟第三 四自然段 1 过渡 小云收到礼物后会想些什么 又是怎么做的 小声读三 四自然段 2 小云是怎么做的 小云把布熊放在了妈妈的包里 3 妈妈发现布熊在自己的包里 正要拿出来 小云是怎么做的 又是怎么说的 总是 是什么意思 她说的话是什么意思 4 小云为什么把生日借给妈妈 小云爱妈妈 5 交流 小云把生日借给妈妈前 心里会想些什么 使学生知 道小云在妈妈的影响下 懂得关心妈妈了 6 妈妈听到小云要把生日借给她 会对小云说什么 7 生活中 我们的妈妈也无时无刻地爱着我们 关心着我们 你 体会到了吗 你从哪些小事中感受到妈妈对你的爱了 四 朗读全文 拓展延伸 1 朗读课文 体会妈妈对小云的关爱和小云对妈妈的爱 读后说说 你觉得小云是一个怎样的孩子 2 总结 老师相信 你们都能像小云一样 成为一个孝顺父母的好 孩子 3 议一议 如果你的爸爸妈妈也常常忘了自己的生日 没有给自己 过生日 你还有更好的办法吗 引导学生惦记妈妈的生日 送一 句温馨的祝福 五 布置作业 1 朗读课文并背诵 2 扩展活动 做生日卡 你知道爸爸妈妈的生日吗 爷爷奶奶的生日吗 要记住 家长的生日也不容易 老师建议大家做一张生日卡 写上全家人的 生日 这样我们就不会忘记他们的生日 就可以他们生日到来时 送上暖暖的祝福了 出示记录有多个生日的 生日卡 建议学生 做得更漂亮 第二课时 教学目标 指导写字 要发挥教材上范字的作用 引导学生观察会 写好四个字 教学重点和难点 一 复习导入 1 朗读课文 说说你通过这篇课文你懂得了什么 2 认读生字 二 指导写字 1 出示 我会写 的字 今 正 雨 两 认读 组词 2 观察每个字在田字格中的位置 让学生说说自己的发现 3 示范写 边写边指导 引导学生观察 教师有重点地指导 今 指导写好 人字头 撇尖低 捺脚稍高 开口度大 撇捺相接 处以及点和横折收笔处 都在竖中线上 雨 最后四 点 左右对称 如隔窗看檐下的雨水均匀滴下 两 人 的 捺 均变为 点 注意区别 雨 和 两 4 念笔画 笔顺 学生描红练习书写 教师个别指导 三 积累拓展 1 巩固生字 放 左右 方 攵 布 独体 巾 熊 上下 灬 快 左右 忄 怎 上下 心 饭 左右 饣 班 左中右 王 拿 上中下 手 人 正 独体 一 止 礼 左右