英语人教版四年级下册新版pep-小学英语四年级下册unit-5-my-cloth

TheThe FifthFifth PeriodPeriod B Let s learn B Let s find out 课时目标 课时目标 1 能听 说 认读单词 coat sweater sock shorts jacket shirt 2 能用句型 Where is are 和 What colour is are 询问衣 服的位置和颜色 能用句型 I want to wear my 介绍自己想穿的衣 服 3 能为旅行选择适当的衣物 4 培养学生的判断力和对衣服的审美能力 重点难点 重点难点 重点 1 能听 说 认读单词 coat sweater sock shorts jacket shirt 2 能用句型 Where is are 和 What colour is are 询问衣 服的位置和颜色 能用句型 I want to wear my 介绍自己想穿的衣 服 难点 1 能为旅行选择适当的衣服 2 单词 shorts 使用复数形式的原因 教学准备 教学准备 1 教师准备多媒体课件 教学光盘 单词卡片 图片 磁吸等 2 学生准备彩笔 教学过程 教学过程 一 谜语导入 一 谜语导入 RiddleRiddle 1 猜一猜 Guess I am an animal 动物 I am black and white I am fat I have two big eyes I have a short tail I like bamboo 竹子 I am from China Who am I Guess It is in the sky 天空 It is beautiful and colorful It has seven colours They are red yellow pink green purple orange and blue What is it 2 唱一唱 二 新课呈现 新课呈现 Presentation Presentation 1 B Let s learn 1 教学新单词 课件顺序教学单词 课件出示出衬衫 夹克 短裤 大衣 毛 衣 袜子的对应新单词 讲解意思并升降调带读单词 并在黑板上 贴上对应单词教学卡片 2 Let s spell Let s see who has a good memory 看看谁的记性好 依次课件出 示缺了个别字母的单词 带领同学们一起回忆缺失的字母 巩固记 忆 3 Group work 小组内说说自己的衣服或同学的衣服 教师示范 学生模仿 4 播放本部分的教学录音 让学生跟着录音读对话 提醒学 生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音 语调 5 学生同桌合作 用表示衣物的词汇替换对话中的关键词 然后请两三对学生表演对话 2 B Let s find out 1 让学生课前预习 观察衣物图片 能说出每件衣物名称 并对自己喜欢的衣物进行上色 2 教师布置任务 T We are going on a trip Let s choose some clothes 学校举行夏令营活动 和同位说说你想穿什么衣服去 I want to wear my 教师课件出示衣物并示范说 3 请学生对照课本或者课件思考后 介绍自己选择的是什么 衣物 评出 最佳搭配者 三 巩固延伸三 巩固延伸 Consolidation Consolidation Extension Extension 1 教师带领学生跟唱课本歌曲 This old hat 2 Good to know 介绍部分关于衣物单词的由来 对照图片联系生活实际讲述 四 课堂作业四 课堂作业 Summary Summary 师生一起总结本节课学过的词汇和句型 教师评价学生的表现 鼓励学生多参与活动 五 布置作业五 布置作业 Homework Homework 1 Talk about your clothes with your partner or your parents 2 画出自己的全家福 并给每个家庭成员的衣服涂上颜色 3 跟着录音读三遍 Let t learn 部分的内容 并将其读给自己的 爸爸妈妈听 板书设计 板书设计 Shirt jacket shorts Coat sweater socks Mum where are my new soc