《生物进化的历程》优质课教案

生物进化的历程生物进化的历程 教学设计教学设计 谭家山镇茶园中学谭家山镇茶园中学 刘鹃刘鹃 课题名称课题名称 生物进化的历程 科科 目目初中生物年级年级八年级 教学时间教学时间1 课时 一 情感态度与价值观一 情感态度与价值观 1 通过比较法的应用 培养学生科学的思维方式 2 通过对生物进化历程的学习 激励学生保护生命 热爱生物圈 形成生物圈是 一个大家庭的观点 二 过程与方法二 过程与方法 1 通过资料分析 对化石地 地层 始祖鸟 各种细胞色素 C 的比较 认识研究 生物进化的方法 2 学生应用已有知识 对问题的答案提出科学设想 教学目标教学目标 三 知识与技能三 知识与技能 1 举例说出研究生物进化的方法 认识生物学研究的常用方法 比较法 2 概述生物进化的主要历程 形成生物进化的观点 3 培养合作意识和动手能力 教学重点 难教学重点 难 点点 1 重点 1 认识生物学研究的常用方法 比较法 2 通过完成进化树 概述生物进化的主要历程 2 难点 通过完成进化树 概述生物进化的主要历程 教学资源教学资源 1 自制的多媒体课件 2 多媒体教室 多媒体计算机 3 视频短片 教教学学过过程程设设计计 内容内容教师任务学生任务 导入导入 播放视频 我们学习了生命的诞生 知道了地球上 出现的原始生命是原始单细胞生物 而 如今生物圈中我们熟悉的景象却有着丰 富多彩的生物 这些五彩缤纷的植物和 千姿百态的动物由地球上最初的原始生 命经过什么样的历程演变而来的 这就 是我们今天要学习的内容 生物进化 的历程 欣赏视频 研究生物进化研究生物进化 的方法的方法 分析资料分析资料 1 讨论 1 什么是化石 2 地层的的形成 有什么特点 化石在地层中的分布有什 么特点 3 推测一下 鱼类 两栖类 阅读资料 1 观察图片 讨论思考问题 爬行类和哺乳类在地层中按什么顺序依 次出现的 分析资料分析资料 2 介绍始祖鸟化石的发现过 程 同时展示始祖鸟化石复原图 讨论 1 始祖鸟与现代鸟类和古代爬 行动物有哪些相同点 2 你能对始祖 鸟的发现做出什么推测 分析资料分析资料 3 展示几种 生物和人的细胞色素 C 的氨 基酸组成的差异 的数据 介绍为什么 可以用细胞色素 C 进行不同类型生物进 化比较的原因 讨论 哪种生物与人的亲缘关系近 哪 种生物与人的亲缘关系远 得出什么结 论 总结总结 在这三份资料中 科学家在研究 生物进化的问题时各采用了什么方法 在这三种方法中都用到了同一种在生物 学研究中常用的思维方法 比较法 补充资料补充资料 胚胎学证据 提问 有什么发现 做出什么推测 阅读资料 2 观察图片 分析比较 思 考问题 阅读资料 3 并分析表格中的数据 思 考问题 进一步认识比较法 学生小组讨论 生物进化的大生物进化的大 致历程致历程 科学家利用多种方法 如对不同年代化 石的纵向比较 以及对现存生物种类的 横向比较等方法 推测出生物进化的大 致历程 播放动物进化视频 小组活动 1 完成进化树 2 总结生物进 化的规律 思想教育 本是同根生 相煎何太急 游戏 我会猜 小组共同完成进化树 归纳生物在进化 过程中结构上发生了什么变化 生活环 境发生了什么变化 进化水平上发生了 什么变化 小组讨论完成 通过游戏形式 速记进化树 课外拓展课外拓展介绍猛犸象化石的研究进展 随堂练习随堂练习出示课堂练习题目学生分析问题 解决问题 课堂小结课堂小结 这节课的学习让我们认识了如何用比较法来研究生物的进化过程 了解了生物进 化的大致历程 虽然现在地球上的生物形