2025-2026年福建省人教版小学四年级语文第4课桂林山水内容试题

2025-2026年福建省人教版小学四年级语文第4课桂林山水内容试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桂林山水》一课选自哪位著名散文家的作品？A.鲁迅B.巴金C.桂林地方志D.钱钟书【解析】《桂林山水》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原文标题为《从百草园到三味书屋》，后改编为《桂林山水》用于小学语文教材。巴金是现代著名作家，其代表作有《家》《春》《秋》等；桂林地方志属于地方文献；钱钟书是著名学者，代表作有《围城》《管锥编》等。正确答案为A。2.课文通过哪些方式描写桂林山水的特点？A.视觉、听觉、嗅觉B.视觉、触觉、味觉C.视觉、听觉、触觉D.视觉、嗅觉、味觉【解析】课文主要从视觉（山青、水秀）、听觉（水声潺潺）、触觉（山石清凉）三个维度描写桂林山水。选项A、B、D均存在错误维度，正确答案为C。3.“桂林山水甲天下”这句话出自哪里？A.《桂林山水甲天下》B.《天下第一江山》C.《桂林府志》D.《水经注》【解析】“桂林山水甲天下”是元代文人周达观在《桂林府志》中的记载，后成为桂林山水的经典评价。选项A、B、D均为错误出处，正确答案为C。4.课文中的“山青”具体指什么特点？A.山峰高耸入云B.山色苍翠欲滴C.山形奇特如画D.山顶云雾缭绕【解析】课文用“山青”形容桂林山色的绿色，如“青峰倒映水中”，强调山色的苍翠。选项A、C、D描述的是山峰形态或景象，但未突出“青”色特点，正确答案为B。5.“水秀”在课文中的具体表现是什么？A.水面宽阔如海B.水色清澈见底C.水流湍急如瀑D.水中鱼虾嬉戏【解析】课文用“水秀”形容桂林水色的清澈，如“水如碧玉”，强调水质的纯净透明。选项A、C、D描述的是水的形态或动态，未突出“秀”的清澈特点，正确答案为B。6.课文中的“舟行碧波上”描绘了什么景象？A.船在高山间穿行B.船在平静水面行驶C.船在水雾中穿梭D.船在瀑布下漂流【解析】“舟行碧波上”形容船在清澈水面上的行驶，突出水的碧绿和船的平稳。选项A、C、D描述的是不同场景，正确答案为B。7.“人在画中游”表达了怎样的感受？A.游客感到疲惫B.游客感到自由C.游客如同置身画中D.游客感到饥饿【解析】“人在画中游”比喻游船在山水间穿行如同欣赏画卷，强调景色的美丽和沉浸感。选项A、D与课文意境无关；选项B虽可能存在，但未突出核心感受；正确答案为C。8.课文中的“峰峦如聚”形容了什么？A.山峰密集排列B.山峰形态奇特C.山峰云雾缭绕D.山峰颜色鲜艳【解析】“峰峦如聚”形容山峰众多且连绵，如“群峰竞秀”，强调山势的壮观。选项B、C、D描述的是山峰的形态或景象，未突出“聚”的密集特点，正确答案为A。9.课文为什么用“倒映”形容水中的山影？A.为了强调山的高大B.为了突出水的清澈C.为了表现山的倒影D.为了说明水的颜色【解析】“倒映”是光学现象，说明水非常清澈，能清晰反映山影。选项A、C、D均未解释“倒映”的科学原理，正确答案为B。10.课文最后用“画中游”总结，体现了什么？A.游客的疲惫B.景色的美丽C.游客的兴奋D.游客的饥饿【解析】“画中游”是比喻手法，强调桂林山水如画的美丽，使读者产生身临其境的感受。选项A、C、D与课文主旨无关，正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桂林山水》一课中，作者用______和______两个词概括了桂林山水的主要特点。【答案】山青；水秀【解析】课文开篇即用“桂林山水甲天下，山青水秀甲天下”点明主题，故填“山青”“水秀”。2.课文中的“舟行碧波上，人在画中游”运用了______的修辞手法。【答案】比喻【解析】将游船行驶比作在画中游览，属于比喻修辞，生动形象地表现了桂林山水的美丽。3.“桂林山水甲天下”这句话最早出自______的______。【答案】元代；周达观《桂林府志》【解析】元代周达观在《桂林府志》中首次提出“桂林山水甲天下”的评价，后流传至今。4.课文用______形容桂林山水的清澈见底。【答案】水如碧玉【解析】“水如碧玉”比喻水的清澈透明，如同碧绿的玉石一般。5.“峰峦如聚”中的“聚”字表现了桂林山______的特点。【答案】多【解析】“聚”字强调山峰众多且密集，如“群峰竞秀”，突出山势的壮观。6.课文中的“倒映”一词体现了光的______现象。【答案】反射【解析】水中的山影是光线照射到山体后反射到水面形成的，属于光的反射现象。7.“人在画中游”表达了作者______的感受。【答案】身临其境【解析】将游船行驶比作在画中游览，体现了作者对桂林山水美景的沉浸感。8.课文用______和______两个词概括了桂林山水的视觉特点。【答案】山青；水秀【解析】课文开篇即用“山青水秀”概括桂林山水的视觉特点，故填“山青”“水秀”。9.“舟行碧波上”中的“碧波”指______。【答案】清澈的水面【解析】“碧波”形容水面清澈如碧玉，突出水的颜色和质感。10.课文最后用“画中游”总结，体现了______的美。【答案】桂林山水【解析】“画中游”是比喻手法，强调桂林山水如画的美丽，使读者产生身临其境的感受。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桂林山水》一课选自鲁迅的《朝花夕拾》，原文标题为《桂林山水》。【答案】×【解析】《桂林山水》是课文改编后的标题，原文选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，并非《朝花夕拾》中的文章。2.课文中的“山青”和“水秀”分别指山的颜色和水的形态。【答案】×【解析】“山青”指山的绿色，“水秀”指水的清澈，均强调颜色和质感，而非形态。3.“桂林山水甲天下”是唐代诗人李白的名句。【答案】×【解析】“桂林山水甲天下”出自元代周达观的《桂林府志》，并非李白的名句。4.课文中的“舟行碧波上”形容船在水雾中穿行。【答案】×【解析】“舟行碧波上”形容船在清澈水面行驶，未涉及水雾。5.“人在画中游”表达了游客的疲惫感受。【答案】×【解析】“人在画中游”比喻游客如同置身画中，强调景色的美丽，未表达疲惫。6.课文用“峰峦如聚”形容山峰的形态奇特。【答案】×【解析】“峰峦如聚”强调山峰众多且密集，未突出形态奇特。7.“倒映”一词体现了光的折射现象。【答案】×【解析】“倒映”是光的反射现象，而非折射。8.课文中的“碧波”指水中的鱼虾。【答案】×【解析】“碧波”指清澈的水面，未涉及鱼虾。9.“桂林山水甲天下”是宋代文学家苏轼的名句。【答案】×【解析】“桂林山水甲天下”出自元代周达观的《桂林府志》，并非苏轼的名句。10.课文最后用“画中游”总结，体现了桂林山水的动态美。【答案】×【解析】“画中游”强调桂林山水的静态美，如画的宁静，未体现动态美。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《桂林山水》一课的主要内容和中心思想。【参考答案】《桂林山水》一课通过描写桂林山水的“山青”和“水秀”，展现了桂林山水的美丽景色。课文以“桂林山水甲天下”为引，分别从视觉、听觉、触觉等角度描写山水的特点，如“山青”指山峰苍翠，“水秀”指水色清澈。最后用“舟行碧波上，人在画中游”总结，表达了作者对桂林山水的赞美之情。中心思想是赞美桂林山水的自然美景，激发学生对祖国大好河山的热爱。【解析】（1）内容：课文描写桂林山水的“山青”和“水秀”，如“山青”指山峰苍翠，“水秀”指水色清澈。（2）中心思想：赞美桂林山水的自然美景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2.课文中的“山青”和“水秀”分别指什么特点？【参考答案】“山青”指山峰的绿色，如“青峰倒映水中”，强调山色的苍翠；“水秀”指水的清澈，如“水如碧玉”，强调水质的纯净透明。【解析】（1）“山青”强调山色的绿色，如“青峰倒映水中”。（2）“水秀”强调水的清澈，如“水如碧玉”。3.课文中的“舟行碧波上，人在画中游”运用了什么修辞手法？有何作用？【参考答案】运用了比喻修辞手法，将游船行驶比作在画中游览，生动形象地表现了桂林山水的美丽，使读者产生身临其境的感受。【解析】（1）修辞手法：比喻。（2）作用：生动形象地表现桂林山水的美丽，使读者产生身临其境的感受。4.“桂林山水甲天下”这句话最早出自哪里？【参考答案】“桂林山水甲天下”最早出自元代周达观的《桂林府志》，后成为桂林山水的经典评价。【解析】（1）出处：元代周达观《桂林府志》。（2）意义：成为桂林山水的经典评价。5.课文用哪些词语描写桂林山水的美丽？【参考答案】课文用“山青”“水秀”“舟行碧波上”“人在画中游”“峰峦如聚”“水如碧玉”等词语描写桂林山水的美丽。【解析】（1）词语：“山青”“水秀”“舟行碧波上”“人在画中游”“峰峦如聚”“水如碧玉”。（2）作用：生动形象地表现桂林山水的美丽。6.课文中的“倒映”一词体现了什么科学原理？【参考答案】“倒映”一词体现了光的反射现象，即光线照射到山体后反射到水面形成倒影。【解析】（1）科学原理：光的反射。（2）作用：说明水的清澈，如“水如碧玉”。7.课文最后用“画中游”总结，体现了什么？【参考答案】“画中游”是比喻手法，强调桂林山水如画的美丽，使读者产生身临其境的感受，体现了作者对桂林山水的赞美之情。【解析】（1）修辞手法：比喻。（2）作用：使读者产生身临其境的感受，体现对桂林山水的赞美。8.课文为什么用“峰峦如聚”形容桂林山？【参考答案】“峰峦如聚”形容山峰众多且连绵，如“群峰竞秀”，强调山势的壮观，使读者感受到桂林山水的雄伟。【解析】（1）修辞手法：比喻。（2）作用：强调山峰众多且连绵，表现山势的壮观。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是导游，请用《桂林山水》一课中的词语，向游客介绍桂林山水的美丽。【参考答案】各位游客，欢迎来到桂林！桂林山水甲天下，山青水秀甲天下。这里的山青得像碧玉，如“青峰倒映水中”；水秀得如“水如碧玉”，清澈见底。我们乘船游览时，会看到“舟行碧波上，人在画中游”的美景，仿佛置身于画卷之中。这里的山峰“峰峦如聚”，连绵起伏，景色壮观。希望大家尽情享受桂林的美丽风光！【解析】（1）内容：用《桂林山水》中的词语介绍桂林山水的美丽。（2）结构：先总述，再分述山和水，最后总结。2.课文中的“舟行碧波上，人在画中游”描绘了怎样的景象？请结合实际谈谈你对这句话的理解。【参考答案】“舟行碧波上，人在画中游”描绘了游船在清澈水面行驶，游客如同置身于画卷之中的景象。实际中，游客乘船游览桂林山水时，可以看到山青水秀的美景，如“青峰倒映水中”“水如碧玉”，仿佛置身于山水画卷中，感受自然之美。【解析】（1）内容：描绘游船行驶和游客感受。（2）理解：游客乘船游览桂林山水时，如同置身于山水画卷中，感受自然之美。3.课文用“山青”和“水秀”概括桂林山水的特点，请结合实际谈谈你对这两个词的理解。【参考答案】“山青”指山峰的绿色，如桂林的山峰苍翠欲滴，如“青峰倒映水中”；“水秀”指水的清澈，如桂林的水如碧玉，清澈见底。实际中，桂林的山峰和水面都呈现出这种特点，使桂林山水甲天下。【解析】（1）内容：解释“山青”“水秀”的含义。（2）实际：桂林的山峰和水面都呈现出这种特点。4.课文中的“倒映”一词体现了光的反射现象，请结合实际谈谈你对这一现象的理解。【参考答案】“倒映”是光的反射现象，即光线照射到山体后反射到水面形成倒影。实际中，平静的水面如镜，能清晰地倒映出山影，如“水如碧玉”。这一现象使桂林山水更加美丽，如“倒映”一词所描述的。【解析】（1）内容：解释“倒映”的科学原理。（2）实际：平静的水面能倒映出山影。5.课文最后用“画中游”总结，体现了桂林山水的美丽，请结合实际谈谈你对这句话的理解。【参考答案】“画中游”是比喻手法，强调桂林山水如画的美丽，使读者产生身临其境的感受。实际中，桂林山水确实如画，如“舟行碧波上，人在画中游”，游客仿佛置身于山水画卷中，感受自然之美。【解析】（1）内容：解释“画中游”的修辞手法。（2）实际：桂林山水如画，游客感受自然之美。6.课文用“峰峦如聚”形容桂林山，请结合实际谈谈你对这一词的理解。【参考答案】“峰峦如聚”形容山峰众多且连绵，如桂林的山峰“峰峦如聚”，连绵起伏，景色壮观。实际中，桂林的山峰确实众多且连绵，如“群峰竞秀”，使桂林山水甲天下。【解析】（1）内容：解释“峰峦如聚”的含义。（2）实际：桂林的山峰众多且连绵。7.假设你是小学生，请用《桂林山水》一课中的词语，写一段话介绍你心中的桂林山水。【参考答案】我心中的桂林山水甲天下，山青水秀甲天下。这里的山青得像碧玉，如“青峰倒映水中”；水秀得如“水如碧玉”，清澈见底。我们乘船游览时，会看到“舟行碧波上，人在画中游”的美景，仿佛置身于画卷之中。这里的山峰“峰峦如聚”，连绵起伏，景色壮观。桂林山水真美啊！【解析】（1）内容：用《桂林山水》中的词语介绍桂林山水的美丽。（2）结构：先总述，再分述山和水，最后总结。8.课文中的“倒映”一词体现了光的反射现象，请结合实际谈谈你对这一现象的理解。【参考答案】“倒映”是光的反射现象，即光线照射到山体后反射到水面形成倒影。实际中，平静的水面如镜，能清晰地倒映出山影，如“水如碧玉”。这一现象使桂林山水更加美丽，如“倒映”一词所描述的。【解析】（1）内容：解释“倒映”的科学原理。（2）实际：平静的水面能倒映出山影。9.课文最后用“画中游”总结，体现了桂林山水的美丽，请结合实际谈谈你对这句话的理解。【参考答案】“画中游”是比喻手法，强调桂林山水如画的美丽，使读者产生身临其境的感受。实际中，桂林山水确实如画，如“舟行碧波上，人在画中游”，游客仿佛置身于山水画卷中，感受自然之美。【解析】（1）内容：解释“画中游”的修辞手法。（2）实际：桂林山水如画，游客感受自然之美。10.课文用“峰峦如聚”形容桂林山，请结合实际谈谈你对这一词的理解。【参考答案】“峰峦如聚”形容山峰众多且连绵，如桂林的山峰“峰峦如聚”，连绵起伏，景色壮观。实际中，桂林的山峰确实众多且连绵，如“群峰竞秀”，使桂林山水甲天下。【解析】（1）内容：解释“峰峦如聚”的含义。（2）实际：桂林的山峰众多且连绵。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.C8.A9.B10.B二、填空题1.山青；水秀2.比喻3.元代；周达观《桂林府志》4.水如碧玉5.多6.反射7.身临其境8.山青；水秀9.清澈的水面10.桂林山水三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：课文通过描写桂林山水的“山青”和“水秀”，展现了桂林山水的美丽景色。课文以“桂林山水甲天下”为引，分别从视觉、听觉、触觉等角度描写山水的特点，如“山青”指山峰苍翠，“水秀”指水色清澈。最后用“舟行碧波上，人在画中游”总结，表达了作者对桂林山水的赞美之情。中心思想是赞美桂林山水的自然美景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2.参考答案：“山青”指山峰的绿色，如“青峰倒映水中”，强调山色的苍翠；“水秀”指水的清澈，如“水如碧玉”，强调水质的纯净透明。3.参考答案：运用了比喻修辞手法，将游船行驶比作在画中游览，生动形象地表现了桂林山水的美丽，使读者产生身临其境的感受。4.参考答案：“桂林山水甲天下”最早出自元代周达观的《桂林府志》，后成为桂林山水的经典评价。5.参考答案：课文用“山青”“水秀”“舟行碧波上”“人在画中游”“峰峦如聚”“水如碧玉”等词语描写桂林山水的美丽。6.参考答案：课文中的“倒映”一词体现了光的反射现象，即光线照射到山体后反射到水面形成倒影。7.参考答案：“画中游”是比喻手法，强调桂林山水如画的美丽，使读者产生身临其境的感受，体现了作者对桂林山水的赞美之情。8.参考答案：课文为什么用“峰峦如聚”形容桂林山？【参考答案】“峰峦如聚”形容山峰众多且连绵，如“群峰竞秀”，强调山势的壮观，使读者感受到桂林山水的雄伟。【解析】（1）修辞手法：比喻。（2）作用：强调山峰众多且连绵，表现山势的壮观。五、应用题1.参考答案：各位游客，欢迎来到桂林！桂林山水甲天下，山青水秀甲天下。这里的山青得像碧玉，如“青峰倒映水中”；水秀得如“水如碧玉”，清澈见底。我们乘船游览时，会看到“舟行碧波上，人在画中游”的美景，仿佛置身于画卷之中。这里的山峰“峰峦如聚”，连绵起伏，景色壮观。希望大家尽情享受桂林的美丽风光！2.参考答案：课文中的“舟行碧波上，人在画中游”描绘了游船在清澈水面行驶，游客如同置身于画卷之中的景象。实际中，游客乘