学前班语言教案-下学期

1 课题 课题 我长大了我长大了 一 学习目标 1 能用普通话较清楚的朗诵儿歌 正确发出 长 zh ng 脚 ji o 攃 c 学 xu 奶 n i 等音 2 会用 我会 还会 的句式说话 3 理解内容背诵儿歌 懂得在家应帮父母做一些力所能及的事 情 二 学习准备 1 课本图画 2 诗歌 我长大了 录音带 三 学习时间 1 课时 四 学习过程 1 谈话导入活动 新的一年开始了 小朋友长大了 你们在家里和学前班学到什 么本领 会做什么事情 2 引导幼儿观察画面内容 说说他们在做些什么 3 引导幼儿用 我会 还会 的句式看图练习说话 4 介绍诗歌名称 教师有感情的朗诵诗歌并问幼儿诗歌里说什 么 鼓励幼儿用诗歌里的语句回答 5 幼儿学习朗诵诗歌 播放 我长大了 诗歌录音 幼儿边听朗诵 边看图画帮助幼儿理 2 解诗歌内容 幼儿跟录音朗诵 教师帮助幼儿发准 长 脚 擦 学 奶 等音节 集体 有节奏的朗诵 6 用自己的话说说儿歌内容 7 小朋友跟爸爸 妈妈 奶奶是怎样说的 用 我会 还 会 的句式回答 8 小结 说说通过儿歌自己学到些什么 自己应该怎样做 教育孩子长大了 在家里和学前班都要主动做自己力所能及的 事情 五 教学反思 课题课题 心中的铃铛 心中的铃铛 一 学习目标 1 听懂故事内容 能通过故事情节发展及小熊的心理变化 了解 故事的中心思想 2 能讲述故事的主要情节 并积极参与讨论 3 认识汉字 心 铃铛 二 学习准备 课本图画 3 三 学习时间 2 课时 四 学习过程 第一课时第一课时 一 谈话引入 1 小朋友晚上睡觉是自己睡还是跟爸爸妈妈一起睡 你们真勇 敢 小熊也是自己睡觉的 可是他开始的时候不敢自己睡 为什么 呢 2 介绍故事名称 心中的铃铛 二 引导幼儿看课本图画 初步理解故事内容 1 教师讲述第一遍故事并提问 故事的名字叫什么 故事里讲了谁的事情 2 教师讲述第二遍故事 幼儿边看课本边听 1 小熊有了一间单独的房间 他是怎样说的 2 晚上 小熊想上厕所心里为什么会害怕 他是怎样想办法的 3 铃铛吵醒了谁 他是怎样跟妈妈说的 想想 妈妈会跟他说 些什么 4 第二天晚上 小熊是怎样做的 他又是怎样想的 第三天晚上是怎样做的 3 初步看图学习讲述故事内容 第二课时第二课时 4 教师引导幼儿分段讲述故事内容 4 5 小组合作讲述故事 6 讨论 小熊是怎样变勇敢的 心中的铃铛 是怎么回事 7 小结 随着年龄的增长 要学会克服困难 学会独立 不依赖父母 让 自己很快成长起来 五 教学反思 课题 春天的电话课题 春天的电话 一 活动目标 1 感知童话故事 理解故事内容 知道春天的一些季节变化 2 学习汉字 春天 3 体验动物间相互关心 团结友爱的精神并与同伴合作表演的快 乐 二 活动准备 1 春天的电话 图片一幅 电话机一部 2 活动的动物图片小熊 小松鼠 小白免 小花蛇 小狐狸各一 3 小松鼠 小白兔 小花蛇 小狐狸头饰若干 按序放在椅子下 面 5 三 学习时间 2 课时 四 活动过程 第一课时第一课时 1 谈话 春天来了 我们一起找过春天 小朋友们看到的春天有些什么变 化 2 小朋友们找到了春天 小动物们也找到了春天 我们来听听是 怎样找的 3 教师引导幼儿边看课本图画边听故事 提问 那些小动物来找春天 4 分段学习故事 第一段 轰隆隆 睡了一个冬天的谁被惊醒了 原来是什么季节来了 小松鼠给谁打电话 听听小黑熊给小松鼠说什么 第二段 小松鼠给谁打电话 听听小松鼠给小白兔说什么 第三段 小白兔给谁打电话 听听小白兔会给小花蛇说些什么 第四段 小花蛇听到春天来了 给谁打电话 听听小花蛇给小狐狸说什么 6 第五段 小狐狸又给谁打电话 听听他们说些什么 第六段 大家接到电话都出来干什么 猜猜他们会说些什么 5 师生共同完整地看书讲述故事 在讲述过程中 鼓励幼儿和教 师一起表演简单的动作 6 引导幼儿观察画面上的电话号码数字 教师将电话号码写在黑 板上 便于幼儿观察认读 说说这些数字是怎样排列的 找到数字 变化的规律 第二课时第二课时 7 教师和幼儿扮演角色共同讲述故事内容 出示电话 并将小熊的头饰戴在头上 请小朋友将椅子下面的小动 物头饰都拿出来戴在头上 教师 你们是谁呀 请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色 教师 小动物们 春天到了 我们一起来打一打春天的电话 好吗 教师讲旁白和小熊的语言 幼儿说自己扮演的角色中的对话 大家 一起表演 故事 春天的电话 8 认读汉字 春天 并在每段黑体字下找一找画一画 9 小结 故事学完了 你们喜欢这个故事吗 为什么 小动物们 你关心我 我关心你 都知道把快乐带给别人 大家 7 也都很开心 下面 我们就一起来表演 表情歌 好吗 10 师生边唱歌边快乐地表演 表情歌 11 画一幅有关春天特征的绘画 注意颜色的搭配和画面的布置 五 教学反思 课题 课题 春天里的笑声春天里的笑声 一 学习目标 1 理解诗歌内容 领会诗歌中表现出的春天的趣味 2 感受诗歌节奏和韵律美 3 仿照原诗格式创编新诗 二 学习准备 1 课前带领到户外大自然中观察春天的变化 2 课本图画 春天里的笑声 录音带 三 学习时间 2 课时 四 学习过程 第一课时第一课时 1 谈话引入课题 春天到了 你在自己家中 学校里 公路边 田野里或公园里看 到些什么 花草树木有些什么变化 听到什么叫声 响声 2 介绍诗歌名称 春天里的笑声 8 3 欣赏诗歌 教师朗诵诗歌并提出问题 帮助幼儿理解诗歌内容 想象春天的 情境 领会比喻手法的运用 说说你听到些什么 看到些什么 春天到了 河里化冰 河水流动会发出什么声音 为什么说 小和欢笑 哗啦 哗啦 小鸟怎样叫 为什么说 小鸟欢笑 叽叽 喳喳 青蛙怎样叫 为什么说那是 青蛙欢笑 咕呱 咕呱 为什么说 柳条欢笑 钓朵浪花 为什么说 花儿欢笑 笑红面颊 4 请幼儿看课本图画 想一想 看一看 这是一幅什么样的图 画 5 跟教师学习朗诵儿歌 注意提醒幼儿发准 河 h 雨 y 鸟 ni o 柳 li 等音 掌握诗 歌的朗诵节奏及象声词的读法 第二课时第二课时 6 幼儿跟录音集体朗诵诗歌 7 学习仿编诗歌 除了诗歌中提到的 你还听到 看到些什么笑了 用句型 欢笑 来创编 如 小朋友欢笑 哈哈 哈哈 小鸡欢笑 叽叽 叽叽 9 春天来了 画出图画 8 绘画 美丽的春天 9 小结 说说自己听到些什么 看到些什么 喜欢诗歌吗 朗诵诗歌时 要掌握好节奏 读准字音 五 教学反思 课题 村居课题 村居 一 教学目标 1 理解古诗内容 并背诵古诗 2 认真观察画面 能从图中的景 物及人的活动了解画面反映的 季节 内容 并进行讲述 3 读准字音 莺 ying 拂堤 fu di 趁 chen 鸢 yuan 二 教具准备 课本图画及朗诵音带 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 在二三月间 公园里 学校中 到处都是春暖花开的景象 今天 老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢 10 板书课题 村居 二 教师朗诵古诗 1 请大家找找古诗中自己认识的字 用自己喜欢的符号圈出来 2 大家瞧 这么多的风筝多美呀 你能将它们放飞得更高吗 指名认读生字 提示 莺 的韵母是 ing 不要念成了 in 趁 是的韵母是 en 不是 eng 鸢 yuan 3 小朋友们真不错 将漂亮的风筝都放上了天 让我们再来认认 它们 4 讲解词义 草长 草儿吐出新芽 莺 黄莺 拂堤 河堤 散学 放学 醉春烟 陶醉在春风中 纸鸢 风筝 5 学习朗诵古诗 多种方式进行 第二课时第二课时 三 品悟古诗 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 写时间和地点 师 早春二月的小山村是冰冷沉静的吗 它有怎样的美景 1 你看到了什么 生汇报 2 黑板上的诗句 你能把你看到的这些带上自己的感受读出来 吗 重点引导学生通过 长 飞 拂 醉 等字眼体会早春二月的 11 勃勃生机 3 讲解诗句 瞧 草儿吐出嫩绿的新芽 黄莺也飞来快乐地歌唱 河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中 在春风的吹拂下轻轻柔柔 的 我们的小山村变成了一个充满生命力的世界 想配合这美丽的 画面再来读读吗 4 你还有什么发现 有什么感受 能说给大家听吗 5 这么多美妙的感觉 我想大家一定能读好这一句的 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 6 这么好的春光 你想说些什么呢 7 村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗 8 板书 儿童散学归来早 忙趁东风防纸鸢 9 你能读好它吗 自由读古诗第二句 10 齐读 11 你能配合画面 说说这句诗所描绘的情景吗 重点引导学生通过 归来早 忙趁 体会孩童欢畅的心情 12 读了这一句 你有什么感受 能说给大家听吗 13 很有意思的想法 能将你的想法融进诗里读出来吗 14 讲解诗句 早早放学归来的孩子 正忙着在春风中放风筝 15 小结 想不想加入他们放风筝的队伍 这样吧 让我们一起放飞心爱的 纸鸢 一边用诗歌表达自己的心情 四 背诵全诗 12 1 早春的山村 草长莺飞 杨柳依依 孩子们也将自己心爱的风 筝放飞 多美的春景图呀 它不仅吸引了诗人高鼎 也迷住了大家 我相信这一首古诗你一定能背下来 2 学生自由背 3 集体配乐吟诵 五 教学反思 课题 泼水节课题 泼水节 一 教学目标 1 初步理解散文内容 学习散文优美的词句和比喻句 感受作 品的美景 2 有感情的朗诵散文 领会散文中浓浓的爱和关怀之情 3 读准字音 瓷钵 c b 蘸 zh n 盛满 ch ng m n 二 教学准备 课本图画 三 教学时间 1 课时 四 教学过程 一 引入 今天老师带来一幅非常好看的画 小朋友想不想看 出书课本图 画请幼儿说一说 1 这是什么地方 仔细观察有些什么 2 他们在干什么 知道是什么季节吗 13 二 教师朗诵散文后并提问 1 说说自己听到些什么 2 他们在干什么 水泼到哪些地方 3 谁提着花篮来了 那个地方迎来泼水节 4 他们用什么盛水 用什么蘸着轻轻的泼 5 泼给小草 小树它们分别说什么 6 这是他们的什么水 7 他们还想把水泼给那些小动物 三 跟教师有感情的朗诵散文 1 想一想 如果是你过泼水节 除了散文中提到的你还想把水 泼给谁 说些什么祝福 2 小结 告诉幼儿 西双版纳是我们云南一个非常美丽的地方 那里有一 个能歌善舞的民族 傣族 有热带雨林和一些可爱的小动物 有 机会可以叫爸爸妈妈带你去旅游 五 教学反思 课题 手拉手课题 手拉手 笑哈哈笑哈哈 一 教学目标 1 理解内容背诵儿歌 知道世界各国人民同住一个地球 都是有 好的邻居 14 2 能有感情的朗诵儿歌 感受奥运盛会的欢乐和谐气氛和儿歌的 欢乐节奏 3 有感情的朗诵儿歌 懂得世界人民是一家 各国的小朋友要有 好相处的道理 二 教学准备 课本图画 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 引入活动 出示福娃 提问幼儿是什么 福娃有几个 分别是谁 2 学习儿歌 出示课本图画 引导幼儿了解画面内容 国旗 五环旗 鸟巢 北京 白娃娃 黑娃娃 3 教师朗诵儿歌内容 4 幼儿说说自己听到些什么 5 以提问的方式学习儿歌 金发碧眼的娃娃是谁 金发碧眼白娃娃 卷发大眼的娃娃是谁 卷发大眼黑娃娃 黄皮肤是哪个州的娃 黄皮肤的亚洲娃 手拉手儿做什么 手拉手儿笑哈哈 为啥笑你知道吗 我知道 五环旗 迎风飘 是谁迎来五洲哇 福娃迎来五洲娃 中国娃 外国娃 15 相聚在什么地方 相聚北京笑哈哈 哈哈哈 哈哈哈 全世界儿童是一家 6 学习朗诵儿歌 第二课时第二课时 7 学习背诵儿歌 1 以提问的方式学背 2 互问互答的方 式学背 8 小结 世界上有许多国家 有不同的人种 但无论是金发碧眼的白种人 还是卷发大眼的黑种人 换皮肤的亚洲人 都居住在同一个家园 地球上 全世界的人民都要友好相处 亲如一家人 9 绘画 在福娃 白娃娃 黑娃娃 鸟巢当中任选一幅作画 注 意画面布置和涂色 教师巡会知道并当堂评价作品 五 教学反思 课题 南瓜屋课题 南瓜屋 一 教学目标 1 启发幼儿在看懂故事情节的基础上 初步了解作品主题 2 引导幼儿把故事内容和画面内容对应起来进行讲述 3 认识汉字 春天 夏天 秋天 南瓜 屋 16 二 教学准备 课本图画 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 谈话引入 说说自己见过的南瓜长得什么样子 动手简单的 画一画 南瓜可以怎样做着吃 2 介绍故事名称 南瓜屋 3 引导幼儿看课本图画 初步了解画面内容 4 教师讲述第一编故事后并提问 1 故事的名字叫什么 故事里讲了谁和谁 2 谁在山坡上种南瓜子 什么季节种 3 不久 南瓜有什么变化 小兔是怎样做的 4 到了夏天南瓜有什么变化 5 秋天又有什么变化 他们摘下南瓜请兔妈妈做什么 6 大家把最大的南瓜做成什么 5 初步引导幼儿复述故事 教师可作适当的补充和提示 6 教师讲述第二编故事 幼儿边看课本图画边听 7 简要概括南瓜的生长过程 8 小结 说说从故事中自己学到些什么 应该向谁学习 幼儿先说教师 作补充总结 第二课时第二课时 17 9 认读汉字 春天 夏天 秋天 南瓜在黑体字下圈一圈画一 画 10 讨论 如果你有一个大南瓜 你会用它来做些什么 动手画 一画你想象中的南瓜屋 11 幼儿先介绍自己的作品教师在评价 五 教学反思 课题 小刺猬和大菠萝课题 小刺猬和大菠萝 一 教学目标 1 喜欢看书 能按画面页码顺序阅读故事 2 能将画面与故事内容联系起来与阅读并讲述故事 3 认读汉字 大 小 爱 妈妈 二 教学准备 课本图画 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 提问引入 小朋友吃过菠萝吗 什么味道 2 师生动手画菠萝 介绍故事名称 小刺猬和大菠萝 3 引导幼儿顺序看课本图画 4 教师讲述第一编故事 幼儿边看边听 18 1 故事的名字叫什么 2 故事里有谁 说说自己还听到些什么 5 学习故事的前半段 先讲述后提问 1 谁采来大菠萝 他是怎样弄回家的 学习并模仿 背 2 他把菠萝放在什么地方 想留给谁 3 没过多久 他为什么忍不住 想象 4 他为什么吓唬自己说是炸弹 是苦瓜 5 你觉得小刺猬是一个什么样的孩子 启发引导尽量多说 6 复述故事前半段 第二课时第二课时 7 集体复述故事 8 学习故事后半段 教师先讲述后提问 1 小刺猬想象波罗是炸弹 是苦瓜 后来又换个什么想法 2 他把菠萝比做什么 3 妈妈的爱像什么 启发 齐说 他守卫着妈妈的什么 4 妈妈是怎样收藏这份爱的 是怎样分享的 9 复述故事后半段 10 集体复述故事 11 讨论 为什么小刺猬说菠萝是炸弹 是苦瓜 是妈妈的一颗爱 心 12 小结 妈妈对小刺猬的爱像菠萝一样甜蜜 醉人 小刺猬把菠萝留给妈 19 妈 也是留下自己对妈妈的一份爱心 五 教学反思 课题 认一认课题 认一认 写一写写一写 一 教学目标 1 认识笔画 弯钩 竖钩 2 认识汉字 手 拉 笑 哈 3 指导幼儿正确在田字格中正确书写汉字 二 教学准备 识字卡 三 教学时间 3 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 复习基本笔画 横 竖 点 撇 捺 竖折折钩 横折钩 横钩边读边在田字格中动手写一写 2 认读笔画 弯钩 竖钩 动手写一些 3 找找那些汉字中带有这两个笔画 用笔描出来 家 字 好 子 手 小 水 打 扫 拉 4 认读汉字 手 拉 笑 哈 教师任意出事识字卡幼 儿认读 5 在带有 的汉字下面画 在带有 的下面画 20 手 拉 打 好 6 学习用汉字组词 手 大手 手掌 手电 拉 拉车 拉牛 拉水 笑 欢笑 笑脸 笑声 哈 笑哈哈 娃哈哈 第二第二 三三 课时课时 7 指导幼儿在田字格中书写汉字 注意每个笔画所占田字格的 位置 手 拉 笑 哈 8 做课本练习 21 页 9 小结 书写汉字要认真仔细 看清每个笔画所占田字格中的位置 注意保 持书面的干净 五 教学反思 课题 捏泥巴课题 捏泥巴 一 教学目标 21 1 学习儿歌 了解儿中动词 象声词的运用 幼儿感受玩泥巴 的快乐 2 指导幼儿按儿歌节奏正确运用动词 量词和象声词仿编儿歌 3 学习背诵儿歌 二 教学准备 课本图画及儿歌录音带 各种小动物 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 引入 出示橡皮泥小动物 请幼儿说说他们的名称 用什么 捏成 猜猜是谁捏的 2 请幼儿看课本图画 图中有谁 在做什么 3 教师朗诵儿歌 幼儿看图欣赏儿歌 并回答老师的问题 1 小弟弟捏泥巴 先捏什么 在捏什么 2 捏只小样怎样叫 捏只母鸡怎样叫 3 捏只小猴怎样叫 捏只青蛙怎样叫 4 捏只小猴怎样跳 捏个娃娃就是谁 教师逐句提问 引导幼儿用儿歌中的句式回答 5 幼儿看图中标记跟教师学念儿歌 6 拍手按节奏学年儿歌 第二课时第二课时 7 仿编儿歌 22 1 请幼儿自己捏一个于图中不同的小动物 并能说出它的叫声 和动作 教师巡回指导 询问其捏的是什么怎样叫 怎样走 2 请个别幼儿说出自己捏了什么 启发幼儿用诗中的语言说出 捏只 x x x x 叫 或 捏只 x x x x 跑 跳 爬 如 捏 只小狗汪汪叫 捏只小猫喵喵 捏只乌龟慢慢爬 捏只小兔蹦蹦 跳 捏条小鱼水里游 等 3 师生共同创作 仿编儿歌 教师在黑板上记录并带幼儿朗读 8 小结 学习仿编儿歌先要理解原诗句式特点 然后再创编 9 把儿歌补充完整 并把自己捏的小动物画在 中 课本 15 页 五 教学反思 课题 乌鸦喝水课题 乌鸦喝水 一 教学目标 1 能从前后画面环境 角色动作 表情的变化 理解画面之间 的内容联系 想象情节发展并构思完整的情节 2 用叙述性语言讲述 3 认读汉字 乌鸦 喝水 23 二 教学准备 课本图画 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 出示乌鸦的图片 幼儿猜猜是什么鸟 2 幼儿看图画 教师提出问题引导幼儿逐图思考 1 乌鸦飞到什么地方 他想做什么 他喝到水了吗 池塘里的 水到哪里去了 2 乌鸦飞来飞去找水喝 最后他飞到什么地方 发现什么 3 乌鸦喝到水了吗 为什么 4 乌鸦想到什么地方去喝水 3 幼儿自由结伴互相讲述 补充 编出一个完整的故事 4 讨论 画面之间的内容和联系 图一 辣辣的太阳 说明天气很热 池塘干涸了 水被晒干了 乌鸦飞到池塘边想做什么 图二 画面内容变了 这里有什么 乌鸦发现什么 从图一到图 二说明乌鸦正飞着到处找水喝 图二与图三的关系 图二发现水瓶 图三 乌鸦停下把嘴伸进瓶 子喝水 水很少 喝不到 图二和图三周围有许多小石子 图四 石子少了乌鸦想办法把石 子投进水瓶 瓶中的水位发生变化 升高了 图五 地上没了石头 瓶里装满石头 水升到瓶口 乌鸦喝到水 24 第二课时第二课时 5 根据观察 分析 构思故事情节 6 请个别幼儿讲述教师指出的画面内容 7 给故事取名字 乌鸦喝水 8 教师板书故事 乌鸦 喝水 叫幼儿认读 9 小结 这个故事告诉我们 无论做什么事情都要动脑筋 要学习乌鸦爱 动脑的精神 五 教学反思 课题 三点水课题 三点水 一 二 一 二 一 教学目标 1 理解内容背诵儿歌 2 指导幼儿认读汉字 江 河 海 地 池等 3 感知汉字构成的一般规律 知道以 为偏旁的字均与 水 有关 4 培养幼儿认读汉字的兴趣 二 教学准备 课本图画及识字卡 三 教学时间 3 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 25 1 出示 水 字幼儿认读 找找图中的水在什么地方 2 请幼儿看课本图一 图二 图三说说各图的内容 说说他们的 相同点与不同点 3 图一 听教师朗诵儿歌 小雨点 沙沙沙 说说小雨点落到 什么地方 这些地方都有什么东西 4 图二 落在什么地方 图三 雨点落在什么地方 5 教幼儿看图指读儿歌 注意下面加点的字 找找他们有什么相 同的地方 6 教幼儿认识汉字的偏旁 三点水 告诉幼儿凡是有偏旁 三点水 的汉子 均与水有关 如大海 海洋有海水 池塘里有 池水 红河里有河水 7 学习背诵儿歌 第二第二 三课时三课时 8 出示识字卡教幼儿认读 江 河 海 池 找找儿歌中带有三点水 的汉子并用铅笔画出来 9 看图认读汉字 找出这些汉字中的共同点填写在下面的 中 湖泊 海洋 游泳 沙漠 酒 汤 10 小结 凡是带有三点水的汉字都与水有关 书写时要注意结构 11 指导幼儿在田字格中书写汉字 26 江 和 池 海 五 教学反思 课题 晨雾课题 晨雾 一 教学目标 1 理解散文内容 领会散文中形象的比喻和优美的意境 2 能有感情的朗诵散文 表达自己对散文的理解和喜爱 3 交流自己对晨雾的认识 了解雾的形成 二 教学准备 课本图画及配乐录音带 三 教学时间 1 课时 四 教学过程 1 谈话引入 说说自己见过 雾 了吗 下雾四周是什么情景 雾是怎样形成的 幼儿互相交流自己对雾的认识 2 引导幼儿观察画面内容 3 播放散文 晨雾 录音 幼儿欣赏 初步感知散文内容 4 教师逐段朗诵散文 提出问题请幼儿思考 帮助幼儿理解散文 内容及比喻手法的运用 学习文学语言 27 1 散文中太阳公公的胡子是什么样的 学习句子 金黄金黄 的 好多好多 好长好长 散文把什么比做太阳公公的胡子 太 阳 2 谁喜欢太阳公公的胡子 为什么说他们抓住胡子爬杆杆 荡 秋千 3 小水珠往上爬 最后变成了什么 5 看课本图画 再次欣赏散文 6 幼儿看散文中的图标 跟录音朗诵散文 7 教幼儿看图学习朗诵散文 分组朗诵 师生轮流按句式朗诵散 文 感受散文优美的意境 8 小结 简单说一说本节课的内容 五 教学反思 课题 一颗枣儿课题 一颗枣儿 一 教学目标 1 能口齿清楚的年绕口令 发准翘舌音 ch 树 sh 着 zhe 轻声 平舌 儿话 音 枣儿 z o er 2 学习正确的换气方法 能快速年绕口令 二 教学准备 课本图画机及口令录音带 28 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 复习绕口令 盆和瓶 2 介绍课题 一颗枣儿 并引导幼儿看课本图画 3 播放绕口令 一颗枣儿 儿歌录音 请幼儿说说儿歌里说了些 什么 听懂那些句子 4 教师放慢速度朗诵绕口令 幼儿边看图变听教师朗诵 5 请幼儿用绕口令中的语言说说儿歌内容 学一学儿歌里是怎样 数枣儿的 6 幼儿结伴数枣儿 先正数 从一个枣数到十个枣儿 再倒数 从十个枣数到一个枣儿 比一比谁能一口气快速数完 说一说为什 么数不完或数得慢 反复练习数 第二课时第二课时 7 教幼儿说绕口令 速度由慢到快 要求读准翘舌音 树 出 着 儿化音 枣儿 8 幼儿练习说绕口令 比一比谁能一口多数几个枣儿 9 跟录音说绕口令 10 学背绕口令 11 小结 告诉幼儿 学习绕口令可以锻炼口语表达能力 速度由慢到快 还要长期坚持 29 五 教学反思 课题 西瓜房课题 西瓜房 一 教学目标 1 引导幼儿围绕 蚂蚁用半个西瓜皮做了一间什么样的西瓜房 进行完整 连贯的讲述 2 通过 联想法 启发幼儿围绕重点进行感知 理解 想象画 面故事内容 3 启发幼儿想象半个西瓜皮的其他用途并想象故事内容 二 教学准备 西瓜一个及课本图画 三 教学时间 2 课时 四 教学过程 第一课时第一课时 1 出示西瓜导入活动 2 引导幼儿看课本图画 教师以提问的方式引导幼儿观察 从图 中物体的颜色 形状 判断出他是什么东西 从图中每一只蚂蚁的 动作 表情想象他们在做什么 他们怎样盖的西瓜房 让幼儿知道 这幅图主要讲述蚂蚁和半个西瓜皮做的西瓜房的故事 3 采用 联想法 引导幼儿想象谁发现了半个西瓜皮 把蚂蚁 伙伴叫到一起 从哪些地方看出他们决定把西瓜皮变成大家去住的 30 西瓜房和怎样把西瓜皮变成西瓜房的 这桩西瓜房是什么样的 他有什么好处 4 幼儿自由结伴讲述 5 请个别幼儿根据自己的理解进行讲述 其他幼儿注意聆听 进行补充或说出不同的内容 6 教师朗诵 西瓜房 的儿歌 幼儿听后跟教师一起朗诵 加 深对画面内容的理解 7 鼓励幼儿想一想 西瓜皮有什么用途 如果你是其他小动物 你会把西瓜皮用来做什么 8 小结 西瓜的用途很多 可以美容 制药 做房子等 9 请幼儿品尝西瓜 第二课时第二课时 10 想象西瓜的用途 把自己想象的内容花在图纸上并贴在学习 栏中 互相讲述 11 教师作适当的讲解和评价 五 教学饭反思 课题 课题 一个苹果一个苹果 一 活动目标 31 1 能认真观察画面 了解画面之间的关系进行排图讲述 2 引导幼儿构思出不同的故事情节 大胆表述 二 活动准备 课本图画 三 活动时间 1 课时 四 活动过程 1 幼儿看图 说说有谁 讲述一个什么故事 2 引导幼儿继续观察画面 仔细看看 能发现这四幅画面的排列 有什么秘密 幼儿观察讨论 说出自己的看法后 教师告诉幼儿这四幅画面的排 列次序是随意安排的 它可以按不同的顺序排列 编出不同的故事 情节 3 幼儿仔细观察画面 根据自己的理解 在幼儿用书上为画面排 列顺序 写上顺序号 相像故事情节 4 幼儿自由结伴 互相介绍自己的排列顺序 讲述自己想象的故 事 教师巡回参与幼儿讲述活动 鼓励他们排出不同的画面顺序 讲 述不同的故事情节 5 请 2 3 名编出不同故事情节的幼儿 向全体幼儿进行排图讲述 其他幼儿认真聆听 对他们的讲述进行补充或讲述自己编的不同情 节 6 师生评价 肯定动脑筋进行不同排序 编出不同故事情节的做 法 对不完善或有问题的讲述提出建议 鼓励大家多动脑筋 编出 32 更多更好的故事情节 五 教学反馈 课题课题 地动山摇地动山摇 一 活动目标 1 理解故事内容 讲述故事主要情节 2 引起幼儿对大自然灾害的关注 了解 学习应对大自然灾害的 基本常识 3 能积极参与讨论 用完整的语言表达自己的意思 二 活动准备 1 课本图 2 活动前丰富幼儿有关自然灾害的相关常识 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 请幼儿观察课本图 并说说图中画的内容 2 幼儿观察 地动山摇 故事画面 听老师讲述故事 3 请幼儿说说故事的名称及故事里讲述了一件什么事 发生地震 时爸爸把什么关了 还让妈妈把什么关了 他叫洛基和妈妈站到什 么地方 在幼儿讨论的基础上 请 2 3 名幼儿讲述故事的主要情节 33 4 组织幼儿讨论 爸爸为什么关了电视 又叫妈妈关了煤气 为 什么要让洛基和妈妈站在屋中央的墙边和走道上 不要站在窗下 引导幼儿说出自己的想法 懂得关闭电源 熄灭火源是为了防止 发生火灾 引发更大的火灾 站在房中央墙边及过道是为了防止房 屋倒塌被埋住或砸伤 5 分组比赛 说一说 爸爸教给洛基哪些防震知识 比比哪组小 朋友记得多 6 请小朋友回家把这些防震知识讲给家里人听 第二课时第二课时 7 集体复述故事主要情节 8 看课本 25 页图 了解防震知识 判断下面做法的对错 对的 打钩 错的打 幼儿根据前节课所学内容自己思考做题 教师巡回指导 请个别 幼儿把自己的判断说给大家听 集体更正 9 进行防震演练 10 小结 地震了要做好防范准备 如关闭电源 熄灭火源 记住 在客厅 时 要站在房子的 中央的墙边或走道上 在房间里 就躲在床下 用枕头盖住头部 在室外的话 就跑到空旷的地方 五 教学反思 34 课题课题 帮小熊挠痒痒帮小熊挠痒痒 一 活动目标 1 能按顺序阅读图书 把前后画面联系起来理解画面内容 想像 故事情节 2 指导幼儿按画面顺序讲述故事 二 活动准备 课本图 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 请幼儿看课本图 教师带幼儿念题目 请幼儿自己看书 弄清 小熊身上为什么痒痒 谁来帮他挠痒痒 2 幼儿自主看书 教师提醒幼儿按画面顺序看 并将前后两图的 内容联系起来 从角色动作 表情及环境的变化想像故事情节的发 展 3 幼儿互相结伴讲述自己对故事的理解 教师巡回观察 了解幼 儿阅读情况 4 教师逐图提出问题 指导幼儿阅读 1 小熊靠在树上蹭来蹭去干什么 他对伙伴们说什么 他们帮 他了吗 2 谁在跟小熊说话 说什么 3 松鼠叫小熊去干什么 4 松鼠察看小熊身上不干净后 对他说什么 小熊怎么又下河 35 洗澡了 5 小熊和大象说什么 他还要别人帮他挠痒痒吗 5 幼儿再次阅读图书 按教师提问的思路与同伴互相看图讲述故 事内容 第二课时第二课时 6 听录音讲述故事内容一遍 7 集体按顺序复述故事内容 8 请 1 2 名幼儿按画面顺序讲述 其他幼儿补充或修改 9 结合故事 请幼儿谈谈讲卫生勤洗澡的重要性 10 互相看看自己的个人卫生做得怎样 没注意的同学今后该怎 样做 11 小结 我们要注意自己的个人卫生 五 教学反思 课题课题 小小 桥桥 一 活动目标 1 引导幼儿观察前后画面之间的关系 想像故事情节 并根据图 中提供的线索丰富和创编故事情节 2 能用连贯的语言 完整的讲述故事 3 学习动词 荡 跳 骑 二 活动准备 课本图 三 活动时间 2 课时 36 四 活动过程 1 幼儿看图 自己观察 感知了解画面内容 2 教师指导幼儿主图观察图一至图三 了解前后两幅图之间的关 系 想像故事情节 图一 环境 一条小河 河上有什么 河岸是什么 是谁 在什 么地方 带什么东西 在做什么 图二 同一地点 观察比较两幅图之间的变化 什么东西没有了 到什么地方去了 为什么会这样 从两图之间的关系联想故事情节 小动物们走过独木桥到什么地 方去 他们到树林去后 发生什么事 图三 仍然是同一地点 观察水面变化 谁来到河边拿着什么 从而联想他们到树林去的目的 从他们脸上的表情和动作 想像他 们在想什么 三幅图连起来想像故事情节 3 教师提出问题 小河上的独木桥被河水冲走了 小动物们来到 河边回不了家 怎么办 帮他们想个办法过河 引导幼儿根据图中提供的线索 小动物们各自带的工具 物品及 对动物习性的了解 找出帮助他们过河的方法并讲述出来 第二课时第二课时 4 观察图四 看看小动物们到底是用什么方法过河的 教幼儿学 习用 荡 跳 骑 等动词进行讲述 5 观察图五 图上出现什么新的东西 谁造的 启发幼儿想像并 37 创编故事结尾 6 集体完整讲述故事内容一遍 教师适当指导 7 请 1 2 名幼儿完整地进行看图讲述 8 小结 遇到事情要动脑筋 想办法 五 教学反思 课题课题 广播找人广播找人 一 活动目标 1 知道在必要的时候 可以利用广播找人解决困难 2 会用语言描述对方的特征 3 喜欢参加游戏 遵守游戏规则 二 活动准备 1 课本图 2 自制玩具 话筒 一个 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 幼儿看课本图 听教师讲述 六一儿童节快到了 一位阿姨带 着孩子到公园游玩 公园里人很多 阿姨和孩子走散了 阿姨很着 急 请幼儿帮阿姨想办法帮助阿姨找到孩子 38 启发幼儿想出各种办法帮助阿姨找人 最便捷的是通过广播找人 2 广播找人 1 教师扮播音员 根据图中孩子的特征 选择一个进行描述 请幼儿从图中把这个孩子找出来 并说说是怎样找到的 2 教幼儿编讲播音找人的话语 首先说明谁丢失了孩子 再说 清楚这个孩子的特征 3 请 1 2 名幼儿担任 播音员 从图中选一孩子 根据孩子特 征进行描述 其他幼儿根据描述找出相应的对象 第二课时第二课时 4 游戏 广播找朋友 1 教师交待游戏的规则和玩法 不能说出朋友的名字 只能描述这个人的特征 头发 长相 衣 着的特征和特别的行为习惯 不能暗示 也不能盯着 朋友 看 描述要清楚 因为描述不准确或不清楚而导致找不到人 要向大 家鞠躬道歉 更换角色 2 组织幼儿游戏 请各组推选一位代表轮流在大家面前作播音 员广播找人 广播词编得好 描述清楚 找到 朋友 后 换其他 幼儿 找人 3 对于广播描述的特别好或不好的 可引导幼儿分析为什么这 样描述便于找到人 而那样描述不易找到人 39 5 小结 在必要的时候 可以利用广播找人解决困难 五 教学反思 课题课题 节日拍手歌节日拍手歌 一 活动目标 1 丰富幼儿对节日的认识 知道六月一日是小朋友自己的节日 2 能口齿清楚的朗诵儿歌 正确发出拍 月 日 元 女 军 师等字音 3 巩固对汉字 一 至 十 的认识 二 活动准备 1 课本图 2 节日拍手歌 录音带 3 汉字卡片 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 日 月 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 播放儿歌录音 请幼儿说说儿歌里说了什么 2 请幼儿说出自己知道的节日及时间 3 教师朗诵儿歌 幼儿安静欣赏 并说出元旦 春节 国庆节的 意义 它们是谁的节日 40 4 幼儿跟教师学习朗诵儿歌 要求幼儿发准 拍 月 日 元 女 军 师 等字音 5 游戏 猜节日 教师说出时间 幼儿迅速答出节日名称 6 看课本画面指读儿歌 复习汉字日 月 一 二 九 十 第二课时第二课时 7 看图判断节日 填写节日时间 8 引导幼儿说说自己对六一儿童节的期盼 9 播放 节日拍手歌 的录音 幼儿两两结伴 编排手边跟录音 念儿歌 10 描红课本 34 页上的汉字 11 用小楷本练习书写汉字日 月 一至十 12 小结 记住我们所学的节日 五 教学反思 课题课题 好节目好节目 一 活动目标 1 理解故事内容 尝试分析作品中角色的行为和心理 尝试归纳 主题 2 能用自己的语言讲述故事主要情节 二 活动准备 课本图及录音带 三 活动时间 2 课时 41 四 活动过程 1 教师与幼儿谈论六一节活动准备 引入活动 2 请幼儿看图 听教师讲述故事 教师从开头讲到 大个子老鼠与小个子猫商量 我们两一起排个 节目 好吗 停下 请幼儿猜一猜小个子猫会怎样回答 为什么 引导幼儿看图中角色表情进行设想 幼儿讨论并说出自己的看法后 教师继续讲述至 马老师征求小 个子猫和大个子老鼠意见时 请幼儿猜测他们会怎样回答 教师讲述故事最后部分 请幼儿说说自己喜欢谁 为什么 3 播放故事录音 幼儿完整欣赏故事 记住故事内容 4 请 3 4 名幼儿讲述故事主要情节 第二课时第二课时 5 集体讲述故事主要情节 教师适当指导 6 引导幼儿分析讨论故事中角色的行为和心理活动 小个子猫的表现 拒绝与大个子老鼠合作的建议 马老师征求意 见 谁代表班级出演时 自己争上 大个子老鼠的表现 愿意与猫合作 遭拒绝后 仍然真心为小个 子猫的表现鼓掌 主动推选小个子猫代表班级表演 当小个子猫生 病时 不计前嫌与猫合作 为班级争取荣誉 允许幼儿充分表达自己的想法 对角色进行评价 7 师生归纳作品主题 相信自己 尊重别人 善于与人合作 宽 容待人才能取得成功 使别人获得快乐 也使自己获得快乐 42 让幼儿懂的人要有自信心 小猴 小狗和小猪的节目虽然都出了 点小毛病 但他们的演出使大家感到快乐 放松 就是成功 8 小结 六一儿童节是小朋友自己的节日 鼓励幼儿积极主动参 与节日活动 过一个快乐的儿童节 五 教学反思 课题课题 三月茶三月茶 一 活动目标 1 欣赏散文 懂得散文所表达的内容 感受散文中宁静 温馨的 优美意境 2 理解散文中形象 生动的语言描述 学习词句 扑通扑通 圆 鼓鼓 巧巧的 壮壮的 3 萌发幼儿对中国茶文化的兴趣 二 活动准备 1 课本图 2 散文录音带 3 茶叶 纸杯 一壶开水 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 教师在纸杯中放入茶叶 注入开水 问幼儿闻到什么香味了吗 43 猜猜老师冲了一杯什么水 引导幼儿根据自己的生活经验简单讨论 自己喝过茶水吗 茶水 的味道等 2 幼儿看课本图 找出画面中的一座亭子 听老师朗诵散文 3 教师分段朗诵散文 提出问题与幼儿探讨 幼儿理解散文内容 学习散文中优美的词句 1 从 山里的凉亭会讲故事 至 像小鸟跳舞呢 故事中说大鲤鱼在什么时候的夜晚要往山溪里跳 怎样跳 它们 要去干什么 这时候 还有什么东西也长出来了 为什么说竹笋 从地下飞快 的钻出来比谁长得高 柳叶从柳枝上展开身子在牧笛中跳舞 你 见过柳条跳舞吗 学柳条跳舞 还有谁会跳舞 在什么地方跳舞 学习形容词 圆鼓鼓 为什 么说采茶女孩的手采茶时 像小鸟在跳舞 学一学女孩采茶的动 作 师生共同讨论 这部分告诉我们采茶的季节是鲤鱼产卵 竹笋冒 尖 柳条发芽的阳春三月 是一个生机勃勃 温暖如画的季节 这 时采摘的是春茶 也叫三月茶 第二课时第二课时 2 教师继续朗读 小女孩的手巧巧的 到 啊 新茶真香 小女孩的手是什么样的 会做什么 大哥哥得手长什么样的 会 做什么 学习形容词 巧巧 壮壮 大哥哥怎样炒茶 刚炒好的 44 新茶什么味道 师生讨论 山里的凉亭讲的故事 告诉我们茶叶是怎样从嫩绿的 芽尖尖变成卷曲的深色茶叶的 新炒出的茶叶味道清香 喝下去真 舒服 3 教师朗诵散文至结束 为什么说凉亭把这样的故事讲了几百年 但每年还是要讲 启发幼儿看图中茶山在什么地方 山泉在什么地方 小女孩每年 三月都到茶山采茶 大哥哥把茶炒好 他们都会经过这山里的凉亭 都会在凉亭用纯净的山泉水冲泡一壶三月茶 坐在凉亭中休息品茶 一年又一年 几百年如此 4 播放散文 三月茶 录音 幼儿完整欣赏 并说说听后的感受 引导幼儿领会散文的优美意境 5 幼儿品尝清茶 6 幼儿说说自己认识的茶有哪些 五 教学反思 课题课题 送送 茶茶 一 活动目标 1 理解儿歌内容 学习背诵儿歌 2 认识汉字 茶 及汉字部首 草字头 二 活动准备 1 课本图 45 2 儿歌 送茶 3 汉字卡 茶 花 草 芽 苗等 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 教师将儿歌内容编成小故事讲给幼儿听 请幼儿说说为什么要 给犁地的叔叔送茶水 茶水有什么特点 2 播放录音儿歌 幼儿边看画面边听儿歌 并讲述儿歌内容 3 幼儿跟录音学习儿歌 4 个别幼儿尝试背诵儿歌 5 集体背诵儿歌一遍 6 认读汉字 茶 及部首 草字头 请幼儿从儿歌中找出 草 字头 的汉字 告诉幼儿 草字头 的汉字都与植物有关 第二课时第二课时 7 从字卡中找出草字头的汉字 教幼儿看图认读 8 在田字格中描红汉字 9 教师讲解 茶 蓝 花 的书写顺序 10 按笔画顺序书写 茶 蓝 花 11 小结 记住儿歌及我们所学的带有草字头的汉字 五 教学反思 46 课题课题 鼠标小老鼠鼠标小老鼠 一 活动目标 1 学说儿歌 感受儿歌生动形象的比喻和幽默欢快的情感 2 能口齿清楚的朗诵儿歌 并进行表演 念准 屋 骨碌 3 了解电脑和鼠标的简单常识 激发幼儿探究的兴趣 二 活动准备 1 幼儿用书及录音带 2 鼠标一个 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 出示鼠标 介绍其名称和用途 并进行演示 请看见过或使用 过电脑和鼠标的小朋友 向大家谈获得的经验 2 板书汉字 鼠标小老鼠 带幼儿认读 告诉大家今天要学习一 首有关小鼠标的儿歌 3 播放儿歌录音 幼儿听后说说自己听懂了哪些句子 记住哪句 了 4 幼儿看课本图 听老师逐句朗读儿歌 并找出相关画面 5 看图跟老师学念儿歌 6 尝试背诵儿歌 教师适当提示 47 第二课时第二课时 7 师生分段探讨 加深对儿歌的理解 鼠标小老鼠 好像在跳舞 头两句点明鼠标的作用 它 像一个站岗的卫兵 不经它点头 电脑就打不开 后来一句讲了它 怎样工作 用手轻轻点一下鼠标 电脑打开显示屏上一个小箭头到 处转动 像跳舞又像小老鼠在东躲西藏地跑动 帮助幼儿理解儿歌 形象的比喻 鼠标一点头 骨碌滚下楼 是儿歌向我们介绍鼠标怎样 使用 电脑上发生了什么变化 点一下鼠标 电脑上出现一个图像 再点一下 又变成另一个图像 8 启发幼儿根据自己的理解 用动作表现儿歌内容 9 跟录音边朗诵边表演儿歌 10 游戏 鼠标小老鼠 幼儿拉成圆圈边念儿歌边按顺时针方向走 一名幼儿扮 鼠标 边走边做动作 念到 鼠标一点头 时 用手指点一下圆内的一名 幼儿 念到 鼠标再点头 时 被鼠标点到的小朋友模仿猫的动作 儿歌念完 猫 追 鼠标 沿圆圈跑一周 若抓到 鼠标 调换 角色 继续游戏 若 鼠标 未被抓到 继续扮演 鼠标 游戏重 新开始 五 教学反思 48 课题课题 给狗熊奶奶读信给狗熊奶奶读信 一 活动目标 1 理解故事内容及角色特点 尝试归纳作品主题 2 能积极参与讨论 大胆表达自己的想法 3 认识汉字 信 奶奶 妈妈 乃 二 活动准备 1 课本图及录音带 2 一封信 三 活动时间 3 课时 四 活动过程 1 出示信封 请幼儿说是什么 里面装着什么 猜猜这封信是送 给谁的 2 板书汉字 信 奶奶 教幼儿认读 告诉大家 这封信是寄给 狗熊奶奶的 3 教师讲述故事至 她看不清信上说什么 时 请幼儿设想狗熊 奶奶会怎样做 幼儿讨论 猜测后 请幼儿看书 看看狗熊奶奶想出什么办法 教师继续讲述故事至 步履蹒跚的回家了 请幼儿说说狗熊奶奶 怎么了 为什么会生气