油城小学六年级语文第四单元14课《鹿和狼的故事》

小学小学六六年级语文教学设计与反思年级语文教学设计与反思 油城小学油城小学 朱绪伟朱绪伟 20142014 20152015 学年第一学期 学年第一学期 20142014 年年 1010 月月 2828 日日 课课 题题 鹿和狼的故事鹿和狼的故事 集集 备备 人人使使 用用 人人 教教 材材 解解 读读 这篇课文写的是在 20 世纪初叶 美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁 生机勃勃 大 约有四千只左右的鹿在林间出没 美国总统罗斯福为了有效地保护鹿 决定由政府雇请猎人去那里 消灭鹿的大敌 狼 结果摧毁了森林生态系统的稳定 给森林带来巨大的生态灾难 那么 毁灭 森林的罪魁祸首是谁呢 可能谁也不会想到 那就是得到特别保护的宠儿 鹿 课文通过美国总统 罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同情况 说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制 约 相互联系的 人们必须尊重生物界中的相互关系 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 1 认识本课的5个生字 2 有感情地朗读课文 了解课文内容 3 理解含义深刻的句子 体会作者所要表达的思想感情 增强保护生态环境的意识 重点重点 难点难点 把握课文内容 激发学生保护地球生态环境的情感 理解生物链在生态平衡重的作用 教教 学学 过过 程程 第第 一一 课课 时时 教教 学学 过过 程程 一 导入课题 1 同学们听过哪些有关狼的故事 你觉得狼是一种怎 样的动物 请你用几个词语说出 狼 给你留下的印象 你 为什么这样认为 板书 狼 2 你鹿是一种怎样的动物 请你用几个词语说出 鹿 给你留下的印象 板书 鹿 过渡 是啊 在我们的印象中 狼是一种凶残的动 物 应该毫不留情地消灭 可是今天我们要学习的 鹿和狼 的故事 这篇课文 却要告诉我们另外一种看法 板书课题 鹿和狼的故事 教教 学学 过过 程程 二 自学课文 1 自由读课文 思考 课文写了发生在凯巴 伯森林的一个什么故事 告诉我们一个什么道理 2 在不懂的地方做上记号 准备质疑 3 想想全文可以分为几个自然段 概括每段 的段意 三 检查自学情况 1 同桌分段轮读课文 要求读准字音 读通 句子 2 提出不懂的地方 解疑 四 理解课文内容 1 默读课文 2 凯巴伯森林从此成了鹿的王国 它们在这 里生儿育女 很快 鹿的总数就超过了十万只 此时 的鹿群真的是无忧无虑吗 请选择喜欢的方式读第 3 节 3 画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪 些措施 用自己的话说说 4 在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结 果 5 讨论 指名读句子 生活在同一地球上的 不同生物之间是相互制约 相互联系的 人们必须尊 重这种动物乃至整个生物界中的相互关系 1 用课文中的事例来说说 鹿和狼以及 森林之间是怎样相互制约 相互联系的 2 再用课文中的事例说说 为什么人们 必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系 如 果破坏了会怎么样 3 整个生物界中还有许多这样的相互制 约因素 你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些 关系吗 教教 学学 过过 程程 五 体会课文中心 1 为什么鹿会 饿 痛 直至从 10 万只只 剩下 8 千只 2 这是 狼 的错吗 狼 难到就该杀吗 3 狼倒在猎枪下的一瞬 一定有很多话要说 你知道它想说什么话吗 4 鹿是毁灭自己的 祸首 鹿它想毁灭自己 吗 真正的 祸首 究竟是谁 5 这个故事告诉我们一个什么道理 六 作业 写一写读了这篇课文的感受 可以写从中懂